电学实验 电路基础探究实验（提高）—浙教版八年级科学上册讲义 （机构专用）（含答案）

教师辅导讲义
学员编号：1
年 级：八年级
课 时 数：3课时
学员姓名：
辅导科目：科学
学科教师：江玉奇
授课类型
T同步(探究电路基础实验)
授课日期及时段
2020年 12月 9日 18:00-20:00
教学内容
T同步——电路基础实验探究
T同步——电路基础实验探究
同步知识梳理
同步知识梳理
一.探究影响导体电阻大小的因素
①材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小；
②材料和横截面积相同时，长度越大，电阻越大；
二.串并联电路特点探究
1.串联电路的电流规律
特点：串联电路中电流处处相等。
2628900510540如图所示，将电流表分别接在电路中 a、b、c 处，测出通过各处的电流，它们之间的关系是 Ia＝Ib＝Ic。
2.并联电路的电流规律
特点：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
2766695312420如图所示，将电流表分别接在电路中 A、B、C 处，测出通过各处的电流，它们之间的关系是 IA＝IB＋ IC。
3.串联电路的电压规律
特点：串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和。
如图所示，将电压表分别接在电路中图示处，测出各部分的电压，它们之间的关系是 U＝U1＋U2。
2381250165104.并联电路的电压规律
特点：并联电路中，各支路两端电压相等。
如图所示，将电压表分别接在电路中图示处，测出各部分的电压，它们之间的关系是 U＝U1＝U2。
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课堂达标检测
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1．（2020·重庆市第一一〇中学校九年级期中）为了“探究并联电路中电流的关系”，艾伊钟同学设计了如图甲所示的实验电路图进行实验。
(1)连接电路的过程中开关应该_____（选填“断开”或“闭合”）。将电流表连接在C处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为_____A；
(2)若要测通过灯泡L1的电流，应该将电流表接在甲图中的_____（选填“A”、“B”或“C”）处。实验过程中，艾伊钟误将电流表与L1并联，可能会出现的现象是_____（多选）；
A．L2熄灭，L1更亮
B．L1、L2都不发光
C．电流表可能损坏
D．电流表指针不偏转
(3)如表所示，艾伊钟经过正确实验操作，反复实验得到了A、B、C三处的电流值。艾伊钟根据三次实验数据分析得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。在三次实验中以下操作无意义的是_____；
实验次数
A处的电流
B处的电流
C处的电流
1
0.10
0.48
0.58
2
0.20
0.20
0.40
3
0.25
0.30
0.55
A．更换不同规格的小灯泡
B．交换小灯泡的位置
C．再并联一个小灯泡
D．更换不同电压的电源
(4)艾伊钟多次实验的目的是_____（选填“减小误差”或“使结论具有普遍性”）；
(5)艾伊钟家电路允许通过的最大总电流为30A，电路中现有以下用电器在工作：4台空调，每台空调电流为5A；一个冰箱，电流为1.5A；一个微波炉，电流为2A，则最多可接入电流为0.2A的电灯_____盏。
2．（2020·全国九年级月考）(1)如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。
a.出现甲同学的问题的原因：电流表的_________________；
b.出现乙同学的问题的原因：电流表的_________________；
c．出现丙同学的问题的原因：电流表的_________________。
(2)为了探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示。根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入表中：
实验次数
AB间电压U1/V
BC间电压U2/V
AC间电压U3/V
1
2.5
3.5

a.AC之间电压如图乙所示，示数为_________V。
b.再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法_________（选填“正确”或“不正确”），原因是_____________。
(3)在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：_________。
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论
D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
3．（2020·广西九年级期中）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
(1)电流表应____ （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的___点；
(2)小明同学在测量A处的电流时，开关试触发现电流表的指针偏转如图乙所示电流表指针反向偏转，原因是电流表的正负接线柱______。在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______A；
(3)他把电流表接在C处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动；
请在下面选项中选择故障的原因可能是______ ；
A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良
(4)有一组实验中发现通过两支路的电流相等，原因是______ ；
(5)下表是小明同学其中一次实验的测量数据，由实验数据得出的实验结论是：在并联电路中______ ；
IA/A
IB/A
IC/A
0.16
0.12
0.28
4．（2020·淮安市浦东实验中学九年级期中）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
IA
IB
IC
0.18A
0.18A
0.36A
(1)图甲是他们设计的电路图，在实际操作中连接实物时，开关S应该处于______（填“断开”或“闭合”）状态；
(2)实验中电流表应______（填“串联”或“并联”）在被测电路中，若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的______（填“A”、“B”或“C”）点；
(3)连接电路前，已确认电流表完好无损，小华观察发现电流表的指针偏转如图乙所示，则可能原因是______；
(4)正确调整后，实验小组用电流表测出A处的电流如表格所示IA=0.18A，请你合理连接，精确测量，不考虑读数误差，在图丙中仿照乙图用曲线标记所选量程，并用箭头代表指针正确画出A处此时电流表指针位置______；
(5)继续以上实验，分别测出A、B、C三处的电流值记录在表格中，由此得出结论：并联电路中，各支路的电流相等。与其他小组分析讨论后小华发现自己小组得出的实验结论是错误的，他立刻意识到自己的实验方案存在问题，请你帮助他提出一条合理的改进措施：___________________________________________________________________。
5．（2019·四川成都实外九年级一模）如图甲所示是小强“连接串联电路”的电路图。
(1)在连接电路的过程中，以下几点要求中没有必要的是______（填字母）；
A．必须从电池的正极开始依次连接开关S、L1、L2、电池负极
B．每处接线都必须接牢
C．连接电路的过程中，开关应该是断开的
D．连接完毕后应对照电路图仔细检查，确认无误后在闭合开关
(2)实验中，小强连接好电路后闭合开关S，发现L1亮，L2不亮，则电路故障可能是______（填字母）；
A．L1开路 B．L2开路 C．L1短路 D．L2短路
(3)如果实验中小明同学误将电压表串联接入了图甲的电路中，将会发生的现象是：电压表______（选填“有”或“没有”）示数；
(4)如图乙所示，导线false只有一端接在了电源正极上，为了形成并联电路，小强需要把导线false的另一端连接到电路中的______（填字母）；
A．false点 B．false点 C．false点 D．false点
(5)小强的父亲在装修电路排线时，在一根硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，如图所示。为了辨别哪两个线头是同一根导线的两端，小强帮父亲设计了一个测通器来测试，如图所示，共操作过程如下：
连接false和false，将测通器的false接在false上，当false连接false时小灯泡发光，连接false时小灯泡不发光。由此可以确定______为同一根导线的两端。（填字母）
6．（2019·西安市铁一中学九年级月考）实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把 电流表分别接入到 A、 B、 C三处
(1)实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是（______）的。
A．正确 B．错误
(2)图2是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，同学想测量通过的电流，为接入电流表， a、b 、c 、d 四个接点中，最方便的导线拆接点是（______）
A．a B． b C．c D． d
(3)测量过程中，电流表出现图3中的实验现象说明（______）
A．未调零 B．电流表的正负接线柱接反了 C．AB选项均有可能
(4)改正错误后，该同学测得实验数据如下，为了获得正确的普遍规律，接下来小明应该（______）
A点电流I
B点电流I
C点电流I
0.16A
0.16A
0.32A
A．改变电源电压，重复实验 B．互换两灯泡位置，重复实验
C．改变电流表测量位置，重复实验 D．更换不同规格灯泡，重复实验
(5)点电流 点电流 点电流 将并联电路电流特点应用到如图4中，图中已标明了电流的方向，若b 、c 、d 中的电流大小分别为 0.3 A、0.6 A 、0.2 A ，则 a中的电流大小为（______）
A．1.1 A B．0.1 A C．0.5 A D．0.7A
7．（2020·广东执信中学九年级期中）在“验证并联电路中干路电流与支路电流关系”的实验中：
(1)实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图1的电路图连接电路，请在图2实物图中用笔划线连好电路___________。
(2)进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图3所示的实验现象，这是因为___________。
(3)两人在图1的并联电路A、B、C三点同时接上电流表，各自做了一组实验，数据记录如下表：
A点的电流IA/A
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
小李实验
0.24
0.13
0.37
小张实验
0.48
如图4电流表示数是小张测量A点时的实验结果，由图可知，经过A点的电流大小为___________A。
(4)请根据并联电路电流特点，分析经过B点的电流大小为___________A，你的分析依据是___________
(5)在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆除，重新连接。其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你，如图5是某同学连接的电路。对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根线上打上“×”号___________。
8．（2020·江西九年级期中）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小明想证明是否存在“false”的规律，进行了以下操作：
(1)小明按图甲电路图连好电路，闭合开关后电流表的读数如图乙，则通过灯泡L1的电流I1=___________A。
(2)小明接着按图丙所示将灯泡L2接入电路，可以观察到灯泡L1的亮度___________（选填“变暗”、“变亮”或“不变”）。而接入L2后L1两端的电压也没有发生变化，由此可以推断通过灯泡L1的电流___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时电流表的示数如图丁所示，则I总=___________A。
(3)为验证通过灯泡L2的电流I2是否等于I总-I1，需要实际测出通过灯泡L2的电流I2的大小，请在图丙中改动一根导线以达到测量目的，要求：在图中用“×”标出要改动的导线，并画出新的连线___________。
(4)若测量出通过灯泡L2的电流为0.26A，则说明在并联电路中，___________。（用文字表述）
(5)实验结束后，同桌的小华指出小明的实验结论可能具有偶然性，则小明应该___________
9．（2020·江西九年级期中）探究串联电路的特点：过程及现象
(1)如图所示，闭合开关，两灯都发光；断开开关，两灯都不发光。把开关改接到B、C两处，重复实验，现象：闭合开关，两灯都发光；断开开关，___________；
(2)然后把其中的一个小灯泡取下，发现另一个小灯泡___________（选填“发光”或“不发光”）；
(3)请画出与左边实物图对应的电路图___________；
(4)在串联电路中，改变开关位置，其控制作用___________（选填“改变”或“不变”）；串联电路中，各用电器之间互相___________（选填“影响”或“不影响”）讨论若把上图中的L2换成一段玻璃棒，闭合开关后，发现L1___________，说明一般情况下玻璃是___________（选填“导体”或“绝缘体”）。
10．（2020·江西九年级期中）在“怎样使两个小灯泡同时发光”的实验中：
(1)小明按照图的电路，用导线把开关和灯泡连接后，刚将最后一根导线接好，false就亮了，但false没亮；①他在实验操作中的不当之处是：______；
②关于false没亮的原因，可能是：______
A．电流从电源正极出发经过false后没有继续向前流动
B．false被短路了
C．false与灯座接触不良
(2)连接电路时，下列做法没有必要的是：_______（不定项选择）
A．必须把开关接在靠近电源正极的一端
B．闭合开关前要检查电路，避免短路
C．应从电源正极开始连接，直到另一极为止
D．每处接线都必须接牢
(3)请用笔画线代替导线将图中的实物电路连接完整，使开关闭合后两个小灯泡能同时发光且拧松任意一个灯泡，另一个照样发光。______
11．（2020·重庆市万州第三中学九年级期中）某小组的同学要“探究并联电路干路和支路电流间关系”的实验中，
(1)在连接电路的过程中，开关应该______；
(2)连接了如图中的三种电路，其中用电流表测干路电流的电路是______；
(3)在测量下图甲A处的电流的过程中，连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，该同学应该进行______操作。调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是______；
位置
A
B
C
电流（A）
0.18
0.18
0.36
(4)纠正了(3)中的错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是______；（只写出一条即可）
(5)若A图中，闭合开关，灯L1、L2均发光。一段时间后，只有一盏灯还亮着，电流表A的示数变为零，则故障原因可能是_______；
(6)小明在图甲中电路A、B、C三点各加一块电流表，并且连成了如下图所示的实物图，小明刚要闭合开关时，小华及时制止了他，指出他的电路中有一根导线连接错误，请在图中错误导线处打上“×”，并用笔在图中帮这位同学更改过来______。
1．断开 0.46 A BC B 使结论具有普遍性 32
2．正负接线柱接反了 量程选择过大 量程选择过小 6 不正确 电压表的正负接线柱接反了 B
3．串联 C 接反 0.24 B 选用的两个灯泡的规格相同 干路电流等于各支路电流之和
4．断开 串联 C 电流表使用前未调零 换用不同规格的灯泡多次实验
5．A D 有 C C、E
6．B d B D B
7．电流表量程选大了 0.24 0.24 并联电流干路电流等于各支路电流之和
8．0.32 不变 不变 0.58 干路电流等于各支路电流之和 更换器材多做几次实验
9．两灯都不发光 不发光 不变 影响 不亮 绝缘体
10．连接电路时开关没断开 B AC
11．断开 C 调零 正负接线柱接反了 次数太少（或灯泡规格一样了） L1开路