(共26张PPT)
鼎湖山听泉
谢大光
鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪谷，总面积11.7平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，现分为天溪、云溪、天湖三个风景区。
鼎 湖 山
鼎湖风光
鼎湖风光
鼎湖风光
鼎湖山视频介绍
学习目标
●有感情地朗读课文，理清文章线索。
●分析掌握文章中丰富的修辞手法 。
●体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。
肇庆 古刹 遐想 一泓
菩提 辟为 繁衍 拾级
童稚 楹联 怅惘 污垢
万籁俱寂 泠泠 淙淙
zhào
chà
xiá
hónɡ
pú
pì
yǎn
ɡòu
zhì
yínɡ
wǎnɡ
lài
línɡ
cónɡ
shè
读准字音
题目中哪两个字是关键？
听泉。
本文作者着重抓住一个“泉”字来写，用听觉来感受，写出了鼎湖山的独特的美。
朗读课文
思考：作者是按什么顺序写这篇文章的？
整体感知
按照游人的行踪顺序来写。
寒翠桥——山中——补山亭——庆云寺(半山)。
作者这样移步换景，就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了。作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，还约略交代了时间的变化 ：
黄昏——晚饭后——夜间
一、（第1段）雨意尚未全消时登山，初闻泉声如见泉影。
二、（第2、3段）进山以后，见泉引发联想，爱上山泉。
三、（第4～7段）从补山亭仰望，在庆云寺庭园漫步。
四、（第8～10段）借宿山寺，如枕泉而眠，深夜听泉得到人生感悟。
梳理结构
浏览课文，请找出文中写山泉的句子。
“过了寒翠桥……已入山中。”
(2)“进山方知……已不可得。”
(3)“安详厚重的钟声……嬉戏忘返的孩子。”
(4)“入夜……泉水就是鼎湖山的灵魂。”
美点赏析
（1）初闻泉声，如见泉姿；循声而去，渐入山中。
（2）再睹泉踪，正面写泉，以爱女作喻，表现出泉水的活泼。
（3）钟泉之声相应，显现亲情。
（4）浑然一片——分清层次，从泉声中悟出人生哲理，认识鼎湖山之魂。
你的感悟
第二部分：
一、见到时隐时现的山泉，你会联想到什么？
二、登山使人“如入清澈透明的境界，身心了无杂尘”，你有过这种体验吗？
三、在山上补山亭内有一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，这是什么意思呢？
课文解读
第三部分：
文中写亭前仰观和殿前漫步，直接写泉的地方并不多，这是否偏离了中心？
提示：没有。这为后面写听泉的独特感受作了铺垫。另外突出此山名树之多，森林保护之好，有一定的时代意义。并且也是一个过渡。
课文解读
文中写到了哪些泉水？
作者在写泉水时用到了哪些动词？这样写你认为好吗？
第四部分（大声诵读）
提示：有从草丛淌过的，从石缝间漏下的，汇于空谷的，直下陡壁的，还有绕过树根的，拍打卵石的。
提示：有淌过、漏下、汇于、直下、落下、绕过、拍打等；这些动词准确生动地写出了泉水的情态。
课文解读
用文中的语句填充。
1.泉声的特点：
2.想像的具体情境：
3.感受：
4.过程：
柔曼、清脆、厚重、雄浑
草丛中淌过的小溪、石缝间漏下的滴泉、细流汇于空谷、激流直下陡壁、飞瀑落下深潭。
本体→
提琴、弹拨、倍司、铜管。
一曲奇妙的交响乐……听到……孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。（人生哲理：历史是生生不息的，美感是孕育生机的。）
是自我心灵净化的过程、是一次心灵之旅。
整体感知
喻体→
课文的第8段中，作者用乐声来比拟泉声，选择了几种乐器来作比喻。请问作者为何要选择这几种乐器来比喻，为什么先举乐声后举本体？
作者用这几种乐器作为喻体，就把一个交响乐队的框架勾画出来了，为后面进一步比喻设置了基础。先举喻体后举本体，是符合作者听泉时的心理 活动的。先听再辨，最后才想像出泉声发生的具体环境。
质疑探究
把泉声比作交响乐，写出了泉声的起伏变化。你能用别的比喻来写泉声吗？试试看。
试一试
作者在鼎湖山听泉，听到了什么？为什么他能听出这样的内容？借听泉阐述了什么道理？
作者听到泠泠淙淙的清朗之声，泉水“活脱脱迸跳的姿影”“半含不露、欲近故远的娇态”“岁月的流逝，历史的变迁，生命的诞生、成长繁衍、死亡”等。
因为作者无比热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和大自然进行对话。
作者从历史观和美学观的高度昭示人们：生生不息，就是历史；孕育生机，就是美感。
主旨探究
心“随泉而流，游遍鼎湖”，泉水“滤过心田，冲走污垢”。
作者用对乐曲的阐释道出作者对人生规律乃至社会和宇宙发展规律的领悟。
听泉的过程无形中也就成了自我心灵净化的过程。
作者的鼎湖山之旅，实际上就是心灵之旅。
课文小结
本文的语言典雅、凝练、和谐、具有
音乐美和情韵美。
感受本文优美的语言：
（1）画出文中你认为写得优美的语句，小组交流；
（2）说说自己所画的句子为什么写得好；
（3）朗读这些优美的句子。
体验活动
我们走进鼎湖山，感受到鼎湖山的清新秀美，我们听到了许多悦耳的声音。请你把听到的进行诗意的述说，相信你会比例子中说得更精彩。
我听到山泉在说：历史是生生不息的，美感是充满生机的。
我听到（树木、石头、小草、白云……）在说：
布置作业
学习本文的写景方法，为你喜欢的一处美景写一篇写景散文，字数600字左右。
