八年级语文(上)第四单元检测卷 2011.11

八年级语文(上)第四单元检测卷
(满分100分 时间120分钟)
班级__________ 姓名_________ 得分_____________
一、积累与运用(25分)
1．根据汉语拼音写出汉字。(4分)
静(mì) _ 贿(lù)　　　 （qiáo）__ 望 (guī)______宝
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
我们唱着曾风糜一时的《高山青》神游了阿里山，看到了台湾著名的被冠为“神木”的红桧；在醉人的暖风中，观热带雨林，涉蓝沧碧水，宿傣家村寨，看寨子里的人们到寺庙祁福……真是一幅幅色彩班斓的民俗风情画。
错别字
改 正
3．默写。（10分）
① ，决眦入归鸟。 （杜甫《望岳》）
②无为在歧路， 。 （王勃《送杜少府之任蜀川》）
③人生自古谁无死， 。 （文天祥《____________》）
④ ，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
⑤潭中鱼可百许头， 。 （柳宗元《小石潭记》）
⑥人的一生应当这样度过： ，他不会因为虚度年华而悔恨，
。 （奥斯特洛夫斯基《生命的意义》）
⑦面对危机，我们积极应对，攻坚克难，表现出无所畏惧、积极进取的乐观精神，这可以用王安石《登飞来峰》中的诗句来形容： ， 。
4. 结合“长城”专题的学习，说说阅读下面材料后你对长城的认识。（4分）
资料：秦始皇一方面派三十万大军修长城，防御北方匈奴的侵犯；另一方面却“焚书坑儒”、横征暴敛，实施酷刑，最后到秦二世就亡国了。从战国时的秦国、赵国、燕国开始到明朝末年修筑的长城，历来就是中原农耕民族对付北方游牧民族的手段。且不说长城沿线埋下了多少尸骨，耗费了多少财产，就是以军事上的作用而言，长城又何尝达到了中原统治者当初的目的呢？实际上一旦中原王朝失去军事实力，长城就形同虚设。秦始皇死后匈奴就越过长城占了河套地区，明朝末年清兵出入长城如入无人之境，真正沿着长城作武力对峙的例子并不多见。能够把农业和牧业民族同时统一起来的政权就不需要、也绝不会修筑长城。到了清朝，长城内外归于一统，残留的长城开始还作为地区间的关卡，以后就被完全废弃了。
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5．当前，在中学生中普遍存在着不愿意阅读名著的现象，如在阅读《钢铁是怎样炼成的》
时，有些同学认为书中所写的东西已过时了。语文老师针对同学们的阅读情况，告诉了
同学们三句话。请你根据这三句话探究语文老师向同学们提出了怎样的阅读建议。(3分)
①清人张潮说：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月。”
②一代代人都在读安徒生，但成人和孩子的体验是不同的。孩子们喜欢的是那些美丽
的故事，成年人喜欢的却是它反映的深刻的人性主题，无论是苦难还是爱情。
③文学阅读和人生经历息息相关，卡尔维诺强调“经典在于重读”的意义也许就在这里。
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二、阅读与理解(45分)
阅读下面两篇文章，完成6－10题。(12分)
[甲]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
[乙]壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天 。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
背景补充：无端受屈、含冤入狱的苏轼，在“乌台诗案”结案后不久，就被贬谪为黄州团练副使，所幸的是黄州地方官吏钦慕他的为人与俊才，非但不加管束，还常常任他在管区内纵情游山观水，而情豪兴逸的苏东坡则每游一地必有诗文纪盛，《前赤壁赋》与《后赤壁赋》就是这一时期留下的不朽名篇。
6.解释加点词。（2分）
⑴念无与为乐者 ⑵遂至承天寺寻张怀民
⑶盖竹柏影也 ⑷纵一苇之所如
7．下列与例句“相与步于中庭”中加点字用法和意义相同的一项是（2分）（ ）
A．月出于东山之上 B．其剑自舟中坠于水 C．苛政猛于虎也 D．于土墙凹凸处
8.翻译下列句子。（4分）
⑴但少闲人如吾两人者耳。
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⑵清风徐来，水波不兴。
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9．“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？（2分）
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10．两篇文章同样是写月，但借月表达的心境各有不同，请简要分析。 （2分）
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阅读《阿里山纪行》选段，完成11—14题。(共8分)
森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？
在树身之间穿行，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6.5米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”，成了“神”。其树龄约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕生不出“神木”这样的树中巨子的。
就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂、胆汁。
下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。
11．请用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。(2分)
______________、______________、______________、______________。
12．“神木”已遭雷劈，为什么“它仍然是阿里山的标志、灵魂” (2分)
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12．前文提到“不到神木，又何以能说到了阿里山”，联系全文内容，你认为选文对表达中心有什么作用？(2分)
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14．选文结尾作者为什么会发出“阿里山的风光美如画”的赞叹 (2分)
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阅读下面的文章，回答15－18题。（12分）
病毒的话
①我们家族的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈病毒色变。可是，这不能赖我们呀!是你们人类给我们起了这么一个不雅的名称。
②我们也不好怪人类。给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把病的烟叶捣碎，挤出液汁，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的液汁用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。把我们称作病毒就更有理由了。
③人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细茵还简单得多。我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子(一种记录遗传密码的物质)外包一层蛋白质外壳而已。
④其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。
⑤20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细茵死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造，它不仅不再危害人类，还反戈一击，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”。它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的。它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。科学家现在已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定的抗癌作用哩!
15．从整体上说，本文主要采用了怎样的说明顺序？想一想作者为什么要这样安排？(3分)
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16．分析文中画线句所用的说明方法及作用。（4分）
(1)我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。
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(2) 我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细茵死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”
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17．从文中看，人们把“我们”称为病毒的最主要原因是什么 (不超过16个字，2分)
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18．在“我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒”之前加上“其实同世界万物一样”的含义是什么 包含了分析问题的哪种正确方法 (3分)
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阅读下面的文章，回答19－23题。（13分）
小扇轻摇的时光
丁立梅
暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱地在地里面躺着，专等我回家吃。
　　天气热，我赖在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。
　　再没有赖下去的理由了。遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
　　村庄的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话来，梅又回来看妈妈啦？我笑着应。就听到他们在背后说，这孩子孝顺，一点不忘本。心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看，竟被村人们夸成孝顺了。
　　母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面凉着。是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。又把家里惟一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。
　　我很贪婪地捧了瓜就啃，母亲在一边心满意足地看，一边就说，田里面结得多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。我笑笑，有些口是心非地说，好。儿子却在一旁大叫起来，不行不行，外婆，你家太热了。母亲就惊诧地问，有大电扇吹着还热？
　　儿子不屑了，说，大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。
　　我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑，妈你别听他的，有电扇吹着不热的。
　　母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了。
　　晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说，让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。
　　我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已。忙不叠搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着扑萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
　　母亲在一旁开心地有一句没一句地说着话，重重复复的，都是些走过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
　　月色潋滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起，冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英？
　　当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。
　　她死了。母亲语调忧伤地说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。人啊，母亲叹一声。
　　人啊，我也叹一声。心里面突然警醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好握住这小扇轻摇的时光。
19．说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？（2分）
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20．你对选文中加点的句子是怎样理解的？（2分）
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21．选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？（3分）
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22．请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。（3分）
我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。
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23．选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？（3分）
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三、作文（30分）
24．一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。
请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。
要求：①写一篇字数600字左右的文章。②文章中不要出现真实的人名、地名、校名，若有需要请以字母代替。③字迹清晰工整，卷面整洁。
参考答案
1．谧 赂 翘 瑰
2．
错别字 糜 蓝 祁 班
改 正 靡 澜 祈 斑
3．略
4. 秦朝人、汉朝人、明朝人的爱国主义自然只能以长城为界，因为长城外面就不是全心全意的国了，而是另一个政权或民族的疆域了。到了21世纪的中国，在长城内外的各族人民早已融合为一个不可分割的整体，不能再用历史上部分中原王朝狭隘的民族立场来认识长城，也不能用它来象征中华民族。（每点2分，能够辩证看待即可）
5．示例：对于名著要细细品味、咀嚼，不能阅读一次就满足，而应该隔一段时间进行一次重读，一定会有新的体验和收获。
6．⑴想，思考 ⑵于是，就 ⑶原来是 ⑷船
7．D
8．⑴只是少了像我俩这样的闲人罢了。
⑵清风阵阵拂来，水面波澜不起。
9．用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴
10．透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
写赤壁月景抒乐情。
11．香 高 粗 老
12．因为即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它那“八面威风，雄踞山间，无可匹敌”的精神依然存在，所以它仍然是阿里山的标志、灵魂。
13．选文通过对神木的描写，充分揭示了它的审美价值，突出了文章的中心。
14．作者在整个旅游过程中，看到了阿里山的如画风光，并为之陶醉，他的赞美是肺腑之言。所以，听着优美的歌曲，作者由衷地发出“阿里山的风光美如画”的赞叹。
15．逻辑顺序；由表及里（由现象到本质），符合人们的认知规律。
16．（1）本句采用列数字的说明方法，科学准确地说明病毒极其微小。
（2）打比方，语言生动活泼，幽默风趣，形象地说明有益病毒的巨大作用，如答作诠释也对
17．它是带给人们多种疾病的罪魁祸首。
18．“我们”病毒也和世界上的万事万物一样，都有好的一面，也有坏的一面。/包含着辩证的、一分为二的认识事物的正确方法。
19．一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。　
20．母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。　
21．景物(环境)描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。
22．“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
23．示例一：不能删去；正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。　示例二：可以删去：删去后不影响情节的完整；冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。
24．略