第10课《小石潭记》课件（共51张PPT）

(共51张PPT)
小石潭记
[唐]柳宗元
柳宗元，字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一。因为他是河东人（今山西运城），人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。
他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马（同正），从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年。
《小石潭记》就写于此时此地，来自这样一个失意的文人。
所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水﹑小丘﹑石渠﹑山涧纷至沓来，美不胜收的《永州八记》就写于此时。《小石潭记》是这八篇游记之一。
同正，同正式官员待遇，并不取代原有永州司马。名为贬官，实为监禁。
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
体裁
游记散文
1
读准字音
2
读好节奏
环节一
听读课文
从小丘西行百二十步，隔篁竹，
闻水声，如鸣佩环，心乐之。
huáng
伐竹取道，
下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，
为坻，为屿，为嵁，为岩。
wéi
chí
kān
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
zhuì
cēn
cī
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动;
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
chù
yǐ
xī
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
cī
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
jì
liáo
qiǎo
chuàng
suì
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
huáng
liè
chí
yǔ
kān
yǐ
chù
xī
cī
liáo
chuàng
suì
篁竹（
）
清冽（
）
为坻（
）
为屿（
）
为嵁（
）
佁然（
）
俶尔（
）
翕忽（
）
差互（
）
寂寥（
）
悄怆（
）
幽邃（
）
给下列加点的字注音
给划线句子划分停顿。
1，
潭
中
鱼
可
百
许
头，皆
若
空
游
无
所
依。
2，日
光
下
澈（chè），影
布
石
上。似
与游
者
相
乐。
3，潭
西
南
而
望，斗（dǒu）
折
蛇
行，明
灭
可
见。
4，其
岸
势
犬
牙
差
（cī）互，不
可
知
其源。
\
\
\
\
\
\
\
\
\
5，坐
潭
上，四
面
竹
树
环
合，
6，以
其
境
过
清，不
可
久
居，乃
记之
而
去。
\
\
\
\
从小丘\西行\百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè）。全石\以为底，近岸，卷石底\以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络\摇缀，参（cēn）差（cī）\披拂。
潭中鱼\可\百许头，皆若空游\无所依。
日光\下澈（chè），影\布石上。佁（yǐ）然
不动，俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者\相乐。
潭\西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明灭可见。其岸势\犬牙差（cī）互，不可\知其源。
坐潭上，四面竹树\环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。以\其境过清，不可久居，乃\记之而去。
同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄（xuán）
。隶而从者，崔氏二小生：曰恕（shù）己，曰奉壹。
疏通文句，落实字词
环节二
疏通文意
第一段
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
好像身上带的玉珮、玉环相碰发出的清脆声音。
砍倒竹子，开辟出一条道路，在下面看见一个小潭，水格外清凉。
以…
为乐
向西
格外
开辟
清凉
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差
披拂。
潭以整块石头为底
石底周边部分翻卷过来，露出水面
覆盖
缠绕
摇曳
牵连
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，，参差不齐，随风飘拂。
成为
随风飘拂
参差不齐
水中高地
不平的岩石
第二段
潭中鱼
百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动；俶尔
远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
可
大约
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，无所依靠。
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
呆呆地一动也不动；忽然间向远处游去，
往来轻快敏捷，好像在和游人互相逗乐。
静止不动的样子
忽然
向远处游去
轻快敏捷的样子
穿透
列（映）
逗乐
第三段
潭西南而望，
折
行，明灭可见①。
像北斗七星那样曲折
像蛇爬行那样蜿蜒爬行
溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。
斗
蛇
像狗的牙齿那样参差不齐
向西南
石潭向西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
显现，
消失
第四段
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃.
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
坐在石潭上，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
使…感到凄凉
使…感到寒冷
凄清
凄凉
深
因为
停留
因为这里的环境过于凄清，不能够长时间停留，（我）于是记下了这番景致就离开了。
这番景致
离开
第五段
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，
曰奉壹。
跟随着同去的人
解释下列各组句子中的加点词语
一词多义
下见小潭，水尤清冽。　
　
以其境过清，不可久居
如鸣佩环，心乐之
似与游者相乐
　潭中鱼可百许头　　　　　　
斗折蛇行，明灭可见。　
全石以为底
为坻，为屿
　　　　　　　　　
清
乐
可
清凉
凄清
以
为乐
逗乐
大约
可以，能够
作为
成为
为
解释下列词语。
词类活用
①从小丘西行百二十步。
②潭西南而望
③心乐之。
④斗折蛇行
⑤其岸势犬牙差互
⑥凄神寒骨
西：名词作方位状语，向西。
西南：名词作状语，向西南。
乐：意动用法，以…为乐
斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。
犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。
凄：使动用法，使…感到凄凉。
寒：形容词作使动用法，使…寒冷。
下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
）
A.水尤清冽。
清冽:清凉
B.青树翠蔓。
翠蔓:翠绿的藤蔓
C.犬牙差互。
犬牙:狗的牙齿
D.悄怆幽邃。
幽邃:幽静深远
C
1.下列没有比喻意义的句子是（
）
A如鸣佩环，心乐之
B卷石底以出
C斗折蛇行，明灭可见
B
环节三
内容把握
整体把握，课文内容
课文是一篇游记，按游览的顺序来写，说说本文写作思路。
第1段：发现小石潭
第2段：写潭中景物
第3段：写溪水源流
第4段：写潭上气氛
第5段：记录同游者
品
读
用原文回答
课文第一段，作者怎样发现小石潭？
闻水声，如鸣珮环（比喻）
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽
心乐之
因
未见其形，先闻其声
小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底
底
卷石底以出,为坻,为屿,为嵁，为岩
岸
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
边
潭底“奇”石
石岸形状各异
潭边林木清幽
影布石上
佁然不动
俶而远逝
往来翕忽
鱼
水
空游
下澈
乐
清
动静结合
侧面描写，用潭中鱼的影子，鱼的游动和日光
等侧面突出水的清澈透明。
课文第二段的描写对象是什么？
有什么特点？
第三段作者在描写小石潭的溪水时，
依次抓住溪身和岸势的什么特点来写？运用了什么修辞方法？
溪身：
曲折蜿蜒
岸势：
参差不齐
形象比喻
形象比喻
像北斗七星
像蛇爬行
像狗的牙齿
凄神寒骨
第四段写潭上景物和作者的感受，围绕哪一个字来写？
描写了小石潭中怎样的气氛？反映作者怎样的心情？
环节四
赏景探怀
赏石潭美景
探作者情怀
活动一：品谈小石潭之美
1.可以用文中原句，也可用自己的语言谈谈小石潭的美.
2.用一两个恰当的形容词从总体上概括小石潭的美.
示例：
小石潭的美，美在水声潺潺，“隔篁竹，闻水声，如名珮环”，有一种远离尘世喧嚣的清幽。
永州市旅游公司准备开发小石潭景区，想请你为小石潭撰写一段宣传词，并推荐一个小石潭特色景点。
宣传词需要包含：地理位置
历史文化（柳宗元《小石潭记》将小石潭扬名天下）
小石潭的主要景色特点等。
示例：
朋友们好，今天我想为您推荐一处世外桃源——小石潭。
它位于……；一千多年前，一位中国历史上的文人曾……；
来到小石潭，您可以……。
其中，我认为要数……景点（如“小径通幽”），您最不容错过。
活动二：撰写旅游词
景物描写中蕴含着情感，能否感受到作者的情感起伏变化？
先找到能表现作者心情的原句。
心乐之…
似与游者相乐…
凄神寒骨，悄怆幽邃…
发现小石潭的兴奋/愉悦
与鱼儿逗乐的愉悦/忘我
小石潭的清幽，
触发贬居的凄凉之感
探究作者情感
心乐之
悄怆幽邃
？
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。
而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
柳宗元被贬为永州司马后，贫病交加，老母病故，居处遭火。他满怀忧惧之情，多借山水以排遣。
作者极力描写小石潭的幽静，过于寂寥的环境触动了作者的心绪，寓情于景（触景生情），透露出作者贬居生活孤寂悲凉的心境。
课文最后一段，交代了“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生”。
有那么多人一同来到小石潭，为什么作者还要说“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”？
对于被贬远荒之地，内心深处无法排遣的孤寂落寞，面对人生挫折而抑郁寡欢。
柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年。后又被改贬到更为荒凉的柳州。四年后，病魔无情地夺去了他年仅47岁的生命。
活动三：为柳宗元撰写内心独白
古人说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”
古代文人在流连山水之时，也都和柳宗元一样，常常写下带有自己个性的诗歌。你能想到哪些“寓情于景”的诗句？诗中又流露出他们什么样的人生态度？
当被贬的苏轼芒鞋踏雨，他吟唱道：
当被贬数十年的刘禹锡，看到秋日晴空，孤鹤凌云而飞，他吟唱道：
当少年杜甫登顶泰山，傲视四方，他吟唱道：
当李白被赐金放还，远走京城之外，他吟唱道：
你能否用这样的句式，为柳宗元写一段内心独白？
我不像
，有
的（乐观豁达/洒脱豪放/悠闲自得），
我是个天生的孤独患者。
但是如果没有我，
。
示例：
我不像刘禹锡，有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的乐观豪放，笑对贬谪之苦；
我是个天生的孤独患者。
但是如果没有我，后人又怎能听到永州小石潭那“如鸣珮环”的潺潺水声呢？
柳宗元是一个“遍悟文体”的文学家
，众体兼长，作品丰富，以散文成就最大，有《柳河东集》。山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有《永州八记》等留存。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。
《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。
柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
1.下面各组词的意义和用法相同的一项是
(
)
A为
为坻为屿
武陵人捕鱼为业
B
之
乃记之而去
余闻之也久
C乃
乃记之而去
乃不知有汉
D
尔
俶尔远逝
惟手熟尔
B
巩固训练
2.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（
）
A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
C
1.下列分析理解不恰当的一项是（
）
A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。
B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。
C、“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心静的，暗示自己的遭遇，留露出一种孤独感。
D、文章表现了幽邃、凄凉之美。
B
理解性默写：
1.文中侧面描写水清澈透明的句子：
2.文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是:
3.文中描写游鱼动态的句子：
4.描写溪流曲折悠远的句子：