六年级美术上册教案-第五课 亲亲密密一家子-人美版

亲亲密密一家子
设计思路：这节课我主要以学生的自主探究为主，尽量借用信息技术直观、容量大的特点，以最为简便快捷的方式传达知识信息；用情境表演、动画人物引路，教师示范等多样活泼的方式使学生产生直观感受，迅速形成创作意识。着力培养、发展学生的感知能力、动手能力、表达能力及探究和自主学习的能力。
一、教学内容与目标
1、显性内容与目标
应知：通过本课学习，了解、掌握粉印版画之以表现形式。
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应会：仔细观察、体会，表现亲亲密密的场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
2、隐形内容与目标
通过创作组合表现一家子亲密的场景。
二、教学重、难点
重点：用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。
难点:
1、怎样在画面上表现出亲密感。2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。
三、学习用具：
吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。
教学过程：[]
一、
情景导入。
[设计意图：以大头儿子和小头爸爸引入，调动学习气氛，提高学生学习兴趣，通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。]
1.视频《大头儿子小头爸爸》
2.在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到这样亲密的一家人。（课件）[]
板书课题：亲亲密密一家子
二、情感体验，感知体会
我们的家虽然很平凡，但是生活中也常有许多甜蜜的瞬间，令我们感受到家庭的温暖和亲情。请学生分小组介绍自己和家人在一起时拍摄的照片，感受平凡的爱。[设计意图：通过自己照片视频欣赏的方式，引导学生关注亲情，体会和家长在一起时的浓浓情意。]
（一）说一说：
介绍一下你的这张照片，照片上的你和哪些亲友在一起？[]
和同学谈谈那天发生了哪些有趣的事情。
组织全体学生交流，每组选出一张最甜蜜的照片并展示。
观察课件上三张照片，提出问题：
你从哪里感受到他们是亲亲密密一家子的？
2、你还看到了哪些表现亲密的动作和表情？
总结：微笑是幸福的，眼泪也是幸福的。家人在我们的成长过程中奉献着他们无私的爱。那么，动物间是否有这种亲情呢？
3、（视频播放）学生感受动物之间的动人亲情。
（课件）请同学用一两句话介绍下图片里的内容呢？
表扬：你说的可真棒！谢谢你，你表达的很正确，很清楚！
4、学习书本上画家及教师范画并引导是用什么材料画的？（粉印）并分析书上
5、学生讨论，如果让你构思，你想画什么？
三、探究技法
认识新材料。发给每组一张海绵纸或吹塑纸，让学生利用各种手边的东西尝试在纸上刻、划，说说有什么发现。（海绵纸质地软，可以很容易划出各种痕迹，比吹塑纸更有韧性，不容易破；用力不同，痕迹深浅不同，用力小，痕迹就浅）
四、艺术实践。
[设计意图：通过学生创作，让学生了解和掌握粉印版画这一表现形式，并创作出有意义的画面，提高学生的美术素养，激发学生爱心，培养丰富的情感世界。]
1、展示作画步骤，了解作画过程。[设计意图：以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法，自主学习]
（微课展示）教师选择蓝色的圆珠笔制版，一方面可以清晰地看到所画的形象,另一方面圆珠笔中的油性可以更有效地分离水粉颜料，使印制出的线更清晰。将彩纸和吹塑纸版用夹子固定，将图案填上颜色，颜色尽量不加水，用彩纸拓印。
（教师构图时要求在画面中突出亲情。）
2、展示书上学生作业，引导学生从多方面去构思。（课件）
组织学生小组交流：要表现出这样的情景，构图上应该注意什么？分析构图，提炼画面。（欣赏学生作品，从不同角度选择创作题材。构图要突出主次关系，要注意人物之间距离的远近关系，以及对人物的动作和表情的处理）
3、学生作画。
明确实践要求:回忆家庭生活中甜蜜的瞬间，用粉印版画的形式表现家子亲亲密密的情景。
4、教师巡视辅导。
辅导要点:1.面向全体学生，注意个体差异，鼓励学生大胆表现。
2.颜色中水分的掌握。
五、展示评析：
展示学生作品，引导学生从以下方面评价:
出示作业要求及注意事项。
学生创作师巡回指导。
1.你认为粉印版画什么地方最有意思?
2.你对自己的作品哪里最满意?
六、拓展
欣赏其他版画（丝网版、铜版、石版、木版、石膏版等）