人教版 7.2.5生物的变异 课件

(共25张PPT)
第二章
生物的遗传和变异
第五节
生物的变异
德国哲学家莱布尼茨提出,“世界上
没有两片完全相同的树叶。”
小小的树叶所具有的属性是多样的：
长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、
边缘的锯齿形状、中间的脉络走向……
性状
新知导入
不同品种的菊花
不同品种的金鱼
新知讲解
不同品种的玉米果穗
同种生物之间的变异
姐妹俩
授课教师：吴慧萍
达尔文记载的安康羊
从这些图片中你发现了什么？
亲代与子代之间以及子代的个体之间的差异，
这就是生物的变异现象。
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
常见的生物变异现象
玫瑰花色
各种相对性状都是通过变异产生的
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
一、生物的变异是普遍存在的
探究：花生果实大小的变异
1、分析瓜子在不同长度范围内的数量分布图，可以得出什么结论？
讨
论
2、要准确描述两个品种瓜子的大小差异，应对数据做何处理？
计算平均值。
两个品种的瓜子大小存在差异；
同一品种的瓜子大小虽然差异较小，但也有差异；
这种变异是由环境引起的。
这种变异是由遗传物质引起的。
不一定。一若是质量性状,基因型为Aa时,后代会出现小的；二若是数量性状，会有大有小，但平均值与大瓜子接近；三是考虑环境因素。
3、如果把大瓜子种在贫瘠土壤中，小瓜子种在肥沃土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的依据是什么？
4、从大瓜子中选择一粒饱满粒大的种下去，所收获的瓜子一定都饱满粒大吗？为什么？
大瓜子结的瓜子会小些；小瓜子结的瓜子会大些。依据是环境因素有影响，但影响有限。
性状是基因与环境共同作用的结果
2、对于同一品种的花生，不同个体仍然有差异，你认为这种变异主要又是什么引起的呢？
1、同是花生，品种不同，他们的后代仍然会保持较明显的不同吗？这说明花生在品种上的变异是什么引起的？
思考：
二、变异的特点
生物的
变异
可
遗传
变
异：
遗传物质发生变化
引起的变异
不可遗传变异：
环境变化而遗传物质
未变引起的变异
生物的变异是普遍存在的
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同。通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育。数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。
高产抗倒伏的小麦
通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起。
太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种
香蕉的培育
　　香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：
野生芭蕉
2n
有籽香蕉
4n
加倍
野生芭蕉
2n
无籽香蕉
3n
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
你知道“南橘北枳”的说法吗？加以解释？
想一想：
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）
拓展提高
一、变异是普遍存在的
二、生物变异的类型
环境
遗传物质
不遗传的变异
可遗传的变异
三、遗传物质改变的因素：
基因突变：太空椒、玉米白化苗、六指、白化病、高产奶牛(人工选择)
基因重组：杂交水稻、高产抗倒伏小麦
染色体变异：无籽西瓜、唐氏综合症
课堂总结
1、下列各项中不属于变异的是（
）
A、父母都是双眼皮，儿子是单眼皮
C、父母胖，女儿瘦
B、姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝
D.羊有角，马没有角
2、下列各项中不属于可遗传变异的是（
）
A、月季花的红色与白色
B、父亲高，儿子矮
C、母亲正常，儿子色盲
D、水肥条件不同导致水稻长势不同
3、下列的变异中，可遗传的是（
）
A.长在阴暗处的植物叶色变黄
B.玉米地里长出个别白花苗
C.举重运动员粗壮的手臂
D.肥水充足处的大豆植株高大
C
D
B
课堂练习
4、下列现象中属于可遗传变异的是（
）
Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖
Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满
Ｃ、不同人种的肤色不同
Ｄ、某人用眼不当导致近视
5、下列不属于生物变异的是（
）
A、玉米果穗的颜色上的差异
B、安康羊的后代比其父母矮许多
C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部
D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
6、下列变异不可以遗传给后代的是（
）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
C
D
B
谢
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