三年级美术上册教案-第7课 黄色和蓝色的画 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级美术上册教案-第7课 黄色和蓝色的画 人美版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-01-04 20:05:12 | ||
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文档简介
《黄色和蓝色的画》教学设计
教学目标
试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主和以蓝色为主的画。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重难点
重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程
（一）导入新课?
我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中，你喜欢哪一种？为什么呢？喜欢这个美丽而又奇妙的色彩世界吗？那就和我一起开始今天的探索体验之旅：黄色和蓝色的画。（板题)?
（二）感受色彩?
1、生活中的黄色和蓝色。?
（1）联系生活找黄色蓝色?
师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无处不在，课前，你们寻找到了黄蓝这两大家族的成员了吗？举起来大家看一下，哇真多呀！有个同学告诉我，他发现了一个很大很大的蓝色家族成员，却没法拿来跟大家分享，你猜猜的是什么？?（大海）
师：孩子们，这些黄色，蓝色家族的成员颜色是一模一样的吗？你发现什么？?（2）认识黄色、蓝色?
师：你能从你的彩笔里挑出黄色家族和蓝色家族的成员吗？你能叫出那哪些黄色或蓝色家族成员的名字？?
2、感受黄色?
（1）师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？我们一起来欣赏这美丽的画面！?
（2）认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。生边看边谈感受。?清晨，太阳娃娃在海水里洗了个澡，把金色的光芒洒满大地，洒在我们的身上，让我们感觉到——（明亮，温暖）?
秋天来了，山林披上了美丽的衣裳，变得色彩斑斓，让人一望上去就觉得——（心情明朗起来）?还有这一丛美丽的郁金香，它夺目的色彩会让你感觉——（热情，生机勃勃）?
师：是啊！正如刚才你们说的那样，黄色家族让我们感受着明亮，成熟、温暖、热情。（板书：暖）一年四季中，哪个季节可以用黄色来代表？对，黄色，预示着秋天的到来，也象征着丰收的喜悦。?
3、品味蓝色?
（1）师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，讲故事《卖火材的小女孩》
（2）小组交流?
师：孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢哪幅画，你都感受到了什么？?
（3）全班交流?
师：孩子们，请汇报一下你的收获。
生：蓝色：安静、清爽、寒冷、优雅。
（因为蓝色首先给人凉爽的感觉，所以又称为冷色。教师并板书：冷）?
（三）欣赏色彩?
（1）欣赏凡高《向日葵》?
师：在画家凡高的笔下黄色就是绚丽的《向日葵》。同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄色？这么多的黄颜色，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗？?
（深浅不同，色调丰富，从深橙色，一直到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。）（点缀深紫圆环和绿色花梗，更醒目）。?
师：正是这些使原本普通的向日葵变得生机勃勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗？为我们的这份坚强，这份勇气鼓掌！?
（2）欣赏东山魁夷的画?
师：在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么？
生：（师引导：蓝色是一湾清澈幽蓝的湖水，蓝色是一片静静的树林，蓝色是画?家对至真、至善、至美生活的向往。）?
（3）欣赏学生作品?
（三）运用色彩?
（1）师：看了同龄小伙伴的画，你想说什么？想不想用你手中的笔来创作出自己独特的作品呢？
生：想?
师：那，心动不如行动！不过，在行动之前，我想给大家一点温馨提示哦！（出示画面，教师简要讲解）?
学生自由画，教师巡回指导?
（2）作业评价?
????1、小组互评、自评、师评??
????2、全班欣赏较好作品，并让他说说自己的构思，鼓励学生。
（四）拓展色彩??
师：我们再来观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们生活的。??课件播放建筑、居室布置、园林、商品包装等。（边播放边讲解）??结束语：艺术家们创造性地运用了黄色和蓝色，美化了我们的生活，陶冶了人们的情操，净化了我们的心灵，提高了人们的生活质量。同学们，如果你热爱生活，就请尝试着用美丽的色彩去装扮自己身边的环境吧，让我们共享精彩，快乐生活！?
板书设计
黄色和蓝色的画
黄色 暖
蓝色 冷
教学目标
试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主和以蓝色为主的画。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重难点
重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程
（一）导入新课?
我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中，你喜欢哪一种？为什么呢？喜欢这个美丽而又奇妙的色彩世界吗？那就和我一起开始今天的探索体验之旅：黄色和蓝色的画。（板题)?
（二）感受色彩?
1、生活中的黄色和蓝色。?
（1）联系生活找黄色蓝色?
师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无处不在，课前，你们寻找到了黄蓝这两大家族的成员了吗？举起来大家看一下，哇真多呀！有个同学告诉我，他发现了一个很大很大的蓝色家族成员，却没法拿来跟大家分享，你猜猜的是什么？?（大海）
师：孩子们，这些黄色，蓝色家族的成员颜色是一模一样的吗？你发现什么？?（2）认识黄色、蓝色?
师：你能从你的彩笔里挑出黄色家族和蓝色家族的成员吗？你能叫出那哪些黄色或蓝色家族成员的名字？?
2、感受黄色?
（1）师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？我们一起来欣赏这美丽的画面！?
（2）认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。生边看边谈感受。?清晨，太阳娃娃在海水里洗了个澡，把金色的光芒洒满大地，洒在我们的身上，让我们感觉到——（明亮，温暖）?
秋天来了，山林披上了美丽的衣裳，变得色彩斑斓，让人一望上去就觉得——（心情明朗起来）?还有这一丛美丽的郁金香，它夺目的色彩会让你感觉——（热情，生机勃勃）?
师：是啊！正如刚才你们说的那样，黄色家族让我们感受着明亮，成熟、温暖、热情。（板书：暖）一年四季中，哪个季节可以用黄色来代表？对，黄色，预示着秋天的到来，也象征着丰收的喜悦。?
3、品味蓝色?
（1）师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，讲故事《卖火材的小女孩》
（2）小组交流?
师：孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢哪幅画，你都感受到了什么？?
（3）全班交流?
师：孩子们，请汇报一下你的收获。
生：蓝色：安静、清爽、寒冷、优雅。
（因为蓝色首先给人凉爽的感觉，所以又称为冷色。教师并板书：冷）?
（三）欣赏色彩?
（1）欣赏凡高《向日葵》?
师：在画家凡高的笔下黄色就是绚丽的《向日葵》。同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄色？这么多的黄颜色，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗？?
（深浅不同，色调丰富，从深橙色，一直到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。）（点缀深紫圆环和绿色花梗，更醒目）。?
师：正是这些使原本普通的向日葵变得生机勃勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗？为我们的这份坚强，这份勇气鼓掌！?
（2）欣赏东山魁夷的画?
师：在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么？
生：（师引导：蓝色是一湾清澈幽蓝的湖水，蓝色是一片静静的树林，蓝色是画?家对至真、至善、至美生活的向往。）?
（3）欣赏学生作品?
（三）运用色彩?
（1）师：看了同龄小伙伴的画，你想说什么？想不想用你手中的笔来创作出自己独特的作品呢？
生：想?
师：那，心动不如行动！不过，在行动之前，我想给大家一点温馨提示哦！（出示画面，教师简要讲解）?
学生自由画，教师巡回指导?
（2）作业评价?
????1、小组互评、自评、师评??
????2、全班欣赏较好作品，并让他说说自己的构思，鼓励学生。
（四）拓展色彩??
师：我们再来观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们生活的。??课件播放建筑、居室布置、园林、商品包装等。（边播放边讲解）??结束语：艺术家们创造性地运用了黄色和蓝色，美化了我们的生活，陶冶了人们的情操，净化了我们的心灵，提高了人们的生活质量。同学们，如果你热爱生活，就请尝试着用美丽的色彩去装扮自己身边的环境吧，让我们共享精彩，快乐生活！?
板书设计
黄色和蓝色的画
黄色 暖
蓝色 冷