五年级美术上册教案-第12课 唱起来跳起来 人美版

唱起来跳起来
教学目标:
　　1、欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点。
　　2、掌握喷雾法的表现技巧。[]
　　3、学会用各种方式表达自己的愉悦心情，装饰美化自己的生活，提高学生的审美能力。
教学重点：
　　舞蹈人物图案的设计与剪贴。
教学难点：
　　用喷雾法的表现方法完成一幅作品。
课前准备：[]
　　（学生）喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。
　　（教师）剪纸作品、装有调好颜色的喷壶、喷雾画范作等。
教学过程:
创设情境、导入新课：
教师播放音乐鼓励学生跟老师一起随着音乐跳动起来？[]
教师提问：同学们你们在听到音乐跟着跳动的时候你的心情是什么样的？
（
生：开心、快乐、幸福、、、、、、）
师：是的，歌舞就是有这样的艺术魅力，它可以让人忘记烦恼，使不快乐的人变得快乐，让快乐的人更加快乐。今天让我们一起学习12课《唱起来跳起来》把我们的快乐永远留住。（出示课题）
探究新知：
教师提出问题：
人们通常在什么时候或场合下会欣赏到歌舞表演？[]
你最喜欢什么舞蹈？说说他最吸引你的地方？
（学生回答教师总结）
（播放图片）歌舞不仅我们喜欢世界各地的人们都喜欢，同学们请看图片，这些民族舞蹈的服饰有什么特色？
（学生观察，教师带学生分析：服装造型夸张、颜色明亮鲜艳、饰品繁多）
欣赏舞蹈图片:
播放各种不同舞蹈的图片，教师相机介绍
模仿秀：请学生上台模仿课件中的舞蹈动作
师：哇......太美啦，只可惜老师没有舞蹈细胞，否则真想也来跳上一段，怎么办呢？（生：画下来、、、、、）
师：好主意！（教师出示喷雾画作品）你们知道这幅画是怎样表现的吗？
学生组内讨论喷雾画的绘画方法
四、教师介绍喷雾画法
下面老师来教大家一种新的绘画方法----喷雾画法
教师边讲解步骤边示范：
根据人物动作勾画动态骨架线
在动态骨架线的基础上画出人物的轮廓
动手撕剪出人物轮廓和面部五官、衣物装饰等孔线
将剪好的人物模版固定在画纸上喷色
除了喷雾画法外我们还可以使用纸团、海绵和泡沫等材料可以蘸上颜料，拍在画面上，这种画法叫拍色法[]
出示两幅绘画作品，一幅使用喷雾画法、一幅使用拍色法，让学生观察分析两种不同的绘画方法所产生的肌理效果
（学生观察后说出感受）
小结：喷色法使画面感觉更加细腻，颜色明暗渐变显得比较柔和；拍色法显得更加粗犷、古朴。
五、艺术实践
1、相信经过刚才的观察和学习，同学们已经明白了制作漏印版画的方法，一定很想亲自动手感受一下。那么请一起看看老师的要求：
剪刻、撕贴舞蹈图案，用喷雾或拍拓的方法表达对歌舞的感受。
2、教师根据学生差异进行有层次、有目的的辅导。
六、展示评价
1、将作品集中展示于黑板上
2、评价展评：
（1）形象是否清晰
（2）色彩是否协调
（3）构图是否合理、饱满
七、课后拓展
你们知道吗？版画种类很多，大致可分为：木版画、铜版画、石版画、丝网版画等，今天我们学习的绘画形式叫做喷雾版画