五年级美术上册教案-第17课 校园合影-人美版

附表1
一、基本信息
课名
《合影》
学科（版本）
美术 （人美版）
章节
第十七课
学时
1
年级
五年级
二、教学目标（1）知识目标：通过拍摄合影，帮助学生复习巩固构图的知识，用多个形象有机组合成一个画面；与时俱进，了解数码相机、智能手机、电子教学白板的使用；（2）能力目标：把课堂学习的知识应用于生活实际，体会自己动手装点生活的乐趣；培养学生的创造能力、实践能力。（3）情感与态度：通过拍摄合影，增进同学间的友谊。
三、学习者分析
五年学生握了初步的构图知识，大部分同学会使用智能手机拍摄照片，会使用微信，能进行简单的电子白板的操作，求知欲望强烈。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：把构图知识应用于生活实践，学习摄影的知识和方法。
教师在PPT课件中操作，以小树为例复习巩固构图的知识。在学生拍摄活动过程中提示照片的正确拍摄方法。
难点：如何拍摄出主题鲜明、构图饱满、生动活泼的合影照片。
通过教师的课件演示、师生共同鉴赏课前收集的摄影作品，使学生懂得如何能创作出优秀的合影作品。
教学准备：教师——在教室里布置四到五个主题环境；智能手机；多媒体教学设备、教学课件。
学生——智能手机；打扮自己，准备拍照。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
组织教学
0’0”-0’15”
准备上课
检查备品
准备智能手机
课件课题页《合影》
讲授新课
1、导课
0’15”-0’58”
引入新课
师：同学们，你喜欢拍照吗？你会拍照吗？今天我们来上一节摄影课，学习如何拍摄出优秀的合影照片。
积极思考，进入上课状态。
2、板书课题
0’58”-1’18”
板书：合影
3、解题
1’18”-2’16”
揭示教学任务和主题。
师：什么是合影呢？为一个人拍摄的好片是合影吗？
——为两个或者两个以上的人或者其他的对象拍摄的照片叫合影。
讨论，并回答：很多人拍的照片是合影。
4、复习旧知
2’16”-9’01”
复习构图知识。
师：拍摄照片相信大家都会做，但是怎样才能拍出画面饱满、生动好看的照片呢？这就要应用到我们学习过的构图知识了。
教师在PPT编辑状态下操作，以树为对象，进行组合练习：大小协调，主次分明，相互关系，背景选择，色彩搭配……
看课件，回忆以前学习的构图知识，思考如何做才能获得最美的画面。跟老师一起完成构图练习。
PPT课件，在编辑状态下操作，可以实现图中对象的大小、位置等的变化，非常直观地解决构图问题，相当于教给学生如何摆模特。
5、鉴赏
9’01”-18’37”
了解如何才能获得构图饱满、形象生动的合影照片。
课件播放一些摄影作品，分析优缺点。
观看合影照片，讨论哪些是我们可以学习的，哪些问题在我们的拍摄中需要避免。
用作品直接刺激学生的情感意识，即巩固了构图知识，也为下边完成摄影作业提供了范本。
6、小结
18’37”-19’00”
新知总结。
师：选择什么样的构图，首先要根据画面要表达的主题来确定，然后考虑色彩和造型的形式美。
总结：优秀的合影作品：画面中的对象大小合适，位置得当，相互关联，色彩协调统一。
7、布置作业
19’00”-20’02”
明确作业要求。
师：同学们可以以小组为单位，充分利用教室里的任何设备、任何环境，为你自己和同学拍摄合影！
三、分组拍摄，教师辅导：
20’02”-24’20”
实践操作
1、个别辅导，帮助学生确立主题，设计画面，摆设对象，及手机里拍照软件的使用。
2、随机拍摄同学们分组练习的照片。
3、集中辅导，尽量让你的画面饱满，造型生动、有创意，要表现出同学之间的团结友爱。
以小组为单位，使用智能手机的摄影功能为自己和同学拍摄合影照片。
四、作业展示
24’20”-38’04”
作业展平
师：选一张你们组最美的合影，上传到班级微信群里，并派代表在电子白板上讲解，你们要表达的是什么主题，作品有什么优缺点。
教师也展示自己随机拍摄的课堂活动照片。刺激学生的学习兴趣。同时让学生欣赏老师的摄影作品。
各小组派代表，在电子白板上打开微信群中，自己小组的照片，讲解照片主题，师生讨论、互评，看看合影照片是不是活泼生动、有美感。
把班级微信群连接到电子白板上，播放摄影作品，课堂作业现场展示，既有利于全班师生观看，又给作者以展示和锻炼的机会。
五、课外拓展
38’04”-39’38”
课堂知识与生活实践积极结合，与飞速发展的信息化时代相结合，充分利用一切手段为教学服务。
增进师生间的友谊。
师：这节课，我们拍摄了这么多的合影照片，可以发给你的亲戚朋友看，也可以做成电子相册，发都朋友圈里，展示你的学习成绩！
最后，咱们拍摄一张全体师生的合影好不好？
……
收集课堂作业，并把学到的知识应用于课堂以外。