四年级美术上册教案-第1课 四季的色彩 人美版

四季的色彩
【教材分析】： 本课是一节欣赏、评述领域的课。以了解色彩知识为主线，让学生通过欣赏感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。《美术课程标准》中对于这个领域的课提出这样的要求：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。
【教学目标】：
1、知识目标：学生欣赏生活及艺术作品中的四季，感受到季节色彩的变化，以及进一步深化学生对色彩的认知。
2、能力目标：加深学生对四季色彩的感悟能力，以及对艺术作品的审美能力，学生能用口头及书面语言对作品进行评述，并表达自己的感受。
3、情感目标：感受大自然的魅力，培养乐于观察、热爱生活的态度情感。
【教学重点】： 学生在掌握以往所学的色彩知识的基础上进一步深化学习，感悟、升华。让学生通过欣赏感受大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。
【教学难点】： “课标”中提出的作业要求：学生通过欣赏、评述，把对四季色彩的感受用写短文的方法表达。
【教学准备】：《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
【教学过程】：
一：猜图片，激兴趣。
猜季节
出示黑白四季图
师：猜猜下面的图片属于哪个季节？生：各抒己见
师小结：正是有了色彩才能快速的猜测出季节。
揭示课题 《四季的色彩》
二：欣赏感悟生活中的四季的色彩。
欣赏课件共分四个主题春颂、夏咏、秋韵、冬吟 。
概括四季的颜色特点。
学生选出自己喜欢的季节，谈谈季节色彩带来的感受。
三、填色小游戏。
（1）选择你喜欢的季节用颜色来填满四宫格。
（2）展示四宫格，其他同学猜季节。
（3）谈谈你的四宫格里的颜色分别是这个季节里哪种事物的颜色。
（4）说说这些颜色给你的感觉。
欣赏作品、小组讨论。
1、出示画家笔下的四季
（1）画面主要使用了哪些颜色？
（2）从这些幅作品中看到了什么？又感受到什么？
（3）观察作品的色彩，你有哪些体会？
2、师生共赏《早春之路》、《白桦林》、《金秋》、《冬猎》。
五、写四季
（1）画家是用什么颜色表现四季的？写写你对四季的色彩感受。
（2）说出你对季节色彩的感受。
六、小结
四季的色彩是丰富的有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，他们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。希望同学 们学会运用艺术的眼光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。
板书：春——黄绿 《早春之路》
夏——深绿 《白桦林》
秋——黄红 《金秋》
冬——白灰 《冬猎》