中考专题：7.【标点符号理解与运用】语文基础知识学习方法答题技巧总结 导学案
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| 名称 | 中考专题：7.【标点符号理解与运用】语文基础知识学习方法答题技巧总结 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 170.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-01-05 07:56:33 | ||
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文档简介
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语文基础知识学习方法答题技巧总结
7
标点符号理解与运用
一、概述
（一）定义
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，有用来标示语句的停顿、语气以及标示某种成分（主要是词语）的特定性质和作用。
（二）类型
1.点号
点号的作用是点断，主要表示停顿和句子的语气，分为句末点号和句内点号。句内点号表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号和冒号。句末点号表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。
2.标号
标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
二、顿号和逗号
（一）定义
顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词。逗号是句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。例如：
家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。
（二）用法
1.并列词语作谓语时不用顿号，而用逗号。
如：这篇文章真实，感人。
（1）并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。例如：
他头戴凤翅银盔，身穿鱼鳞细甲，手执滚金枪，腰悬竹节锏。
（2）如果谓语是由一个并列的动词短语充当，且其中的几个动词所带的宾语相同，那么动词之间的停顿要用顿号。例如：
全体教研人员整理、出版了全国数一数二的教师考试书籍。
2.并列词语作补语时不用顿号，而用逗号。例如：
这篇文章写得真实，感人。
3.并列的介宾短语作状语时，短语之间用逗号。例如：
许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。
4.邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时要用顿号。例如：
（1）教室里坐着七八个学生。
（2）今天做值日的是四、五组。
5.如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时，大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。例如：
他了解的著名诗人有战国时期的屈原，东晋的陶渊明，唐宋的李白、杜甫、白居易、苏轼等。
6.并列成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。例如：
八月的大街上摆满了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……
三、逗号和分号
（一）定义
分号是句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿。
（二）用法
分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间。
分号的主要作用是分清层次，分号表示的停顿比逗号长。分号主要表示并列关系。
例：语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
四、冒号
（一）定义
冒号是句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。因此，它的基本作用就是总结上文和提示下文。例如：
1.张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
2.历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。因此，我们一定要密切关注。
（二）用法
1.冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。例如：
在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜。这些情况在全国多处学校都存在。
2.在表达转述的话时不能用冒号。例如：
老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
3.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”“认为”“指出”“宣布”等）之后，表示提示下文。例如：
这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
4.同一人话语未完，“说”后不用冒号。例如：
“大桥快通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
5.“即”“是”等词语的前面不能用冒号，后面可以使用。例如：
成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。
五、问号
（一）定义
问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句是表示提问并具有疑问语气的句子。从提问和回答的方式上分析，疑问句可以分为四种类型，即是非问、特指问、选择问、正反问。不管是哪种问句，只要句子有疑问的语气，其句末的停顿就用问号表示。
（二）用法
1.若一句话中的几问，是从不同角度发问的，则每句都用问号。例如：
你叫什么名字？现在做什么事？
2.选择问句，若是一个主语的不同分句，在句末用问号，句中用逗号；若是选择问句包含几个不同主语的单句，每个单句后都用问号。例如：
（1）对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
（2）是英雄造时势？还是时势造英雄？
3.有的句子里虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，不能用问号。例如：
我不知道这件事是谁做的，但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
4.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如：
怎么还没有来啊，他们？
5.反问句连用，每句都必须用问号。例如：
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
六、引号
（一）定义
引号，指文中表示引用的标号。引号标明行文中直接引用的内容或需要特别指出的成分。引号分双引号（“”）和单引号（‘’）两种。前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。标明引文时一般用双引号，如果引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层应用单引号。例如：
1.张老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，不要强不知以为知。”
2.张老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，‘知之为知之，不知为不知’，不要强不知以为知。”
（二）用法
1.标明文中直接引用的内容。例如：
（1）李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
（2）有一个专爱夸耀的小瘪三，一天高兴地告诉别人道：“四大人和我讲过话了！”人们问他：“说什么呢？”答道：“我站在他门口，四大人出来了，对我说：‘滚开去！’”
（3）“金钱不是万能的，没有钱是万万不能的。”他不止一次调侃着这句流行语。
2.标明文中需要加以强调的、特别指出的或有特殊含义的词语。这种用法充分体现出引号的修辞作用。例如：
（1）拿破仑说他的字典上没有“难”这一个字，我以为冼星海的字典上也没有这一个字。
（2）股市有它的行话：如果股价上涨，叫“牛市”；反之，叫“熊市”。
（3）坚持“苍蝇”“蚊子”一起打，加大依法惩处的力度。
3.文中的一些活动、会议、奖项名称的；借用字母或文字的形状对人或事物加以描写的；用数字表示节日、纪念日或其他特殊日期的；简称或缩略语等要用引号标出。例如：
（1）光明日报连续推出20余期“新春走基层”专题，形式灵活精巧，内容充实健康，图片画龙点睛，标题醒目别致。
（2）拢共两条巷道，其实连在一起，是个“U”形。
（3）“一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。
（4）奔小康首先要解决“三农”问题。
4.有的引语可以不用引号。对话的内容也属引语，但是记者采访、剧本中对话分行分段书写时，说话人与所说的话之间用了冒号或空一格时不必再用引号。例如：
（1）周朴园：你是新来的下人？
鲁侍萍：不是的，我找我的女儿来的。
（2）记者：您想在您身后留下什么样的名誉？
朱德：一个合格的老兵足矣。
七、括号
（一）定义
括号是标示行文中注释性的文字，标示补充说明及具有特定意义的词语的标号。根据注释范围的不同，括号分为句内括号和句外括号两种。
（二）用法
1.句内括号：指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。
（1）句内括号要紧贴被解释、被补充的词语后。例如：
①他（林将军）嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。
②我校拥有特级教师（含已退休的）17人。
（2）括号内句末不用点号，问号、感叹号则可保留。
（3）如果要在被解释、被补充的词语后加点号，点号放在括号后。例如：
可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
2.句外括号：指注释或补充说明全句内容的括号。
（1）句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。例如：
①一点事情都还没有办成，就让我这样破费，你说这有多刻薄；要是我这个人有点才能的话，这对整个国家又是多么刻薄！（我要感激地说，现在我的发明总算被接受啦，而且还应用得不错呢。）
②“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）
（2）如果句外括号内的注释语是一整句话，那么句末点号应该保留，末尾也可以用句号、问号或叹号；如果不成句，就不使用标点符号。例如：
①他培育了许多玫瑰花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
【解析】该句正确。
②“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》。）
【解析】该句错误。去掉《劝学篇》后面的句号。
八、破折号
（一）定义
破折号是标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义变化的标号。
（二）用法
1.解释或补充说明语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。例如：
一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。
2.表示解释、说明前文。例如：
他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。
3.表示话题转换、转折或跳跃。例如：
“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。
4.表示说话、声音的中断或延长。例如：
“呜——”火车开动了。
5.表示总结上文。例如：
想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。
九、书名号
（一）定义
书名号是一种标示语段中出现的各种作品的名称的标号。一般有两种形式，即双书名号“《》”和单书名号“<>”。
（二）用法
1.书名号用来表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、栏目、电影、电视剧和法规文件名等名称；而专题名、丛书、单位等名称则不能用。
（1）书名。例如《中国文学史》《现代汉语词典》《儿童文学概论》《鲁迅全集》等。
（2）篇章名。例如《故乡》《春》《拿来主义》《矛盾论》等。
（3）刊物名。例如《云梦学刊》《文学评论》等。但报社、杂志社的名称不用书名号，如人民日报社、求是杂志社等。
（4）剧作名。例如《茶馆》《雷雨》等。
（5）影视剧名。例如电影《摔跤吧，爸爸》《千与千寻》《当幸福来敲门》《泰坦尼克号》，电视剧《我的前半生》《三生三世十里桃花》等。
（6）歌曲名。例如《东方红》《欢乐中国欢乐家》《菊花台》《远走高飞》等。
（7）电视栏目名。例如《焦点访谈》《非诚勿扰》《舌尖上的中国》等。
（8）法律、规章、规定等文书的标题。例如《中华人民共和国婚姻法》《中学生守则》《汉语拼音方案》等。
2.书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如《论鲁迅的<拿来主义>》。
3.标有引号或者书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号或者书名号之间（如书名号之后还有括注），宜用顿号。例如：
（1）李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
（2）《三国演义》（罗贯中著）、《西游记》（吴承恩著）、《水浒传》（施耐庵著）、《红楼梦》（曹雪芹著），是中国古典四大名著。
十、叹号
（一）定义
叹号是一种表示句子的感叹语气的句末点号。
（二）用法
1.当表示感叹语气，或表示强烈的祈使语气、反问语气时，句末用叹号。例如：
哎呀，你怎么不早说呢！
2.如果句中有成分倒置，叹号则用在句末（主语后）。例如：
多么美丽啊，祖国的大好河山！
3.当两个叹词连用时，一般后一个叹词后用叹号，前一个叹词后用逗号。例如：
啊，啊！又到春天了。
十一、省略号
（一）定义
省略号是标示语段中某些内容的省略及意义断续等的标号。
（二）用法
1.表示文中省略了的话。例如：
（1）鲁迅说：“但在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图画，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来……”（表示引文略去的内容）
（2）过年的时候，我们各地的花样一向可多啦：贴春联、挂年画、舞狮子……人人穿上整洁的衣服，头面一新。（表示列举未尽）
（3）球场上传来响亮的“中国队——加油！中国队——加油……”的喊声。（表示省掉重复的话）
2.表示沉默，语言中断，断断续续，欲言又止等。例如：
（1）“还没结婚吧？”
“……”他绯红了脸，更加忸怩起来。（表示沉默）
（2）党……派我……到兰考……工作，我没……完成……党交给我的任务。（表示说话断断续续）
（3）你这样，未免太……（表示欲言又止）
3.省略号的前面可用句号、问号和感叹号，表示上文是个完整的句子。省略号后面一般不用任何点号。例如：
我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥——你来了？……”
4.文中用了“等”“等等”，如果又用省略号就是重复，因为文中的“等”“等等”表示省略。例如：
杏花、桃花、苹果花……次第开放，金黄透明的蜂子仿佛自由逃跑的蕊，在花瓣故乡上流连。
【课堂演练】
1.下列各句,标点符号使用正确的一项是（
）。
A.没有哪种动植物违背环境伦理而高调；它们不会无理由地高大、绚丽、尖锐、臃肿或苗条；它们不做不近情理、不知好歹的事，它们不是人。
B.“我早晩要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。裏紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
C.麻雀从小树上俯冲落地，再飞跃而上，正如某电梯广告词所夸赞过的，是“上上下下的享受”。
D.“满招损，谦受益”、“天道酬勤”、“厚德载物”等格言，流传到今天至少有两千年了。
2.下列句子中标点符号使用不当的一项是（
）。
A.现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。
B.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
C.“在考场上千万别慌。”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。
3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（
）。
A.互联网时代，阅读的水平似乎有降低之忧：低头族很多，却多是“读屏”的浅阅读；图书馆越修越好，好书却越来越难找。
B.治理制假售假，如何走出“查了罚，罚了放，放了重操旧业”的恶性循环，解答打假的“复杂方程式”，需要治标又治本。
C.读书，可以品宇宙之妙，茨威格认为，“一个人和书籍接触的愈亲密，他便愈加深刻的感到生活的统一，因为他的人格复化了。”
D.做到谈情不忘义、顾亲不逾矩、护亲不过线，亲情才能高尚恒久，才能化为“润物细无声”的春雨。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（
）。
A.最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。
B.《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。
C.在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？
D.新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。
5.下列语句，标点正确的一句是（
）。
A.“到底是今天去图书馆？还是明天去？”妈妈走进书房，大声问我。
B.上了大学以后，我特别喜欢诵读唐诗，如：《蜀道难》《琵琶行》等。
C.中华大地上，无数平凡的劳动者以高度的责任感，卓越的劳动创造和忘我的拼搏奉献，做出了不平凡的业绩。
D.音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。
【答案解析】
1.【答案】选D。
【解析】本题考查标点符号的使用。
A项，高调后应为逗号。B项，他恐吓说后应为逗号。C项，再飞跃而上后应为句号。
故本题选D。
2.【答案】A
【解析】A项中，前两个分句和后两个分句是并列关系，“将来”前应用“；”。
故本题选A。
3.【答案】C
【解析】C项中，冒号用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文，故应将“认为”后的逗号改为冒号。
故本题选C。
4.【答案】B
【解析】A项中，大并列之间用逗号，中间的小并列用顿号。故应改为“京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域，”C项中，最后一个分句中虽然有疑问词，但语气是陈述语气，因此句末不用问号改为句号。D项中，句内括号应紧跟在被解释的词后面，因此将括号及括号内内容移到“腹白”后面。
故本题选B。
5.【答案】D
【解析】A项中的问句是选择问句，中间不应该用问号，应改为“逗号”。B项中，冒号表示列举时应是完全列举，后面就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去。C项中，“以高度的责任感”后面应该用顿号。
故本题选D。
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语文基础知识学习方法答题技巧总结
7
标点符号理解与运用
一、概述
（一）定义
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，有用来标示语句的停顿、语气以及标示某种成分（主要是词语）的特定性质和作用。
（二）类型
1.点号
点号的作用是点断，主要表示停顿和句子的语气，分为句末点号和句内点号。句内点号表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号和冒号。句末点号表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。
2.标号
标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
二、顿号和逗号
（一）定义
顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词。逗号是句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。例如：
家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。
（二）用法
1.并列词语作谓语时不用顿号，而用逗号。
如：这篇文章真实，感人。
（1）并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。例如：
他头戴凤翅银盔，身穿鱼鳞细甲，手执滚金枪，腰悬竹节锏。
（2）如果谓语是由一个并列的动词短语充当，且其中的几个动词所带的宾语相同，那么动词之间的停顿要用顿号。例如：
全体教研人员整理、出版了全国数一数二的教师考试书籍。
2.并列词语作补语时不用顿号，而用逗号。例如：
这篇文章写得真实，感人。
3.并列的介宾短语作状语时，短语之间用逗号。例如：
许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。
4.邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时要用顿号。例如：
（1）教室里坐着七八个学生。
（2）今天做值日的是四、五组。
5.如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时，大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。例如：
他了解的著名诗人有战国时期的屈原，东晋的陶渊明，唐宋的李白、杜甫、白居易、苏轼等。
6.并列成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。例如：
八月的大街上摆满了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……
三、逗号和分号
（一）定义
分号是句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿。
（二）用法
分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间。
分号的主要作用是分清层次，分号表示的停顿比逗号长。分号主要表示并列关系。
例：语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
四、冒号
（一）定义
冒号是句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。因此，它的基本作用就是总结上文和提示下文。例如：
1.张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
2.历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。因此，我们一定要密切关注。
（二）用法
1.冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。例如：
在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜。这些情况在全国多处学校都存在。
2.在表达转述的话时不能用冒号。例如：
老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
3.用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”“认为”“指出”“宣布”等）之后，表示提示下文。例如：
这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
4.同一人话语未完，“说”后不用冒号。例如：
“大桥快通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
5.“即”“是”等词语的前面不能用冒号，后面可以使用。例如：
成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。
五、问号
（一）定义
问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句是表示提问并具有疑问语气的句子。从提问和回答的方式上分析，疑问句可以分为四种类型，即是非问、特指问、选择问、正反问。不管是哪种问句，只要句子有疑问的语气，其句末的停顿就用问号表示。
（二）用法
1.若一句话中的几问，是从不同角度发问的，则每句都用问号。例如：
你叫什么名字？现在做什么事？
2.选择问句，若是一个主语的不同分句，在句末用问号，句中用逗号；若是选择问句包含几个不同主语的单句，每个单句后都用问号。例如：
（1）对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
（2）是英雄造时势？还是时势造英雄？
3.有的句子里虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，不能用问号。例如：
我不知道这件事是谁做的，但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
4.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如：
怎么还没有来啊，他们？
5.反问句连用，每句都必须用问号。例如：
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
六、引号
（一）定义
引号，指文中表示引用的标号。引号标明行文中直接引用的内容或需要特别指出的成分。引号分双引号（“”）和单引号（‘’）两种。前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。标明引文时一般用双引号，如果引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层应用单引号。例如：
1.张老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，不要强不知以为知。”
2.张老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，‘知之为知之，不知为不知’，不要强不知以为知。”
（二）用法
1.标明文中直接引用的内容。例如：
（1）李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
（2）有一个专爱夸耀的小瘪三，一天高兴地告诉别人道：“四大人和我讲过话了！”人们问他：“说什么呢？”答道：“我站在他门口，四大人出来了，对我说：‘滚开去！’”
（3）“金钱不是万能的，没有钱是万万不能的。”他不止一次调侃着这句流行语。
2.标明文中需要加以强调的、特别指出的或有特殊含义的词语。这种用法充分体现出引号的修辞作用。例如：
（1）拿破仑说他的字典上没有“难”这一个字，我以为冼星海的字典上也没有这一个字。
（2）股市有它的行话：如果股价上涨，叫“牛市”；反之，叫“熊市”。
（3）坚持“苍蝇”“蚊子”一起打，加大依法惩处的力度。
3.文中的一些活动、会议、奖项名称的；借用字母或文字的形状对人或事物加以描写的；用数字表示节日、纪念日或其他特殊日期的；简称或缩略语等要用引号标出。例如：
（1）光明日报连续推出20余期“新春走基层”专题，形式灵活精巧，内容充实健康，图片画龙点睛，标题醒目别致。
（2）拢共两条巷道，其实连在一起，是个“U”形。
（3）“一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。
（4）奔小康首先要解决“三农”问题。
4.有的引语可以不用引号。对话的内容也属引语，但是记者采访、剧本中对话分行分段书写时，说话人与所说的话之间用了冒号或空一格时不必再用引号。例如：
（1）周朴园：你是新来的下人？
鲁侍萍：不是的，我找我的女儿来的。
（2）记者：您想在您身后留下什么样的名誉？
朱德：一个合格的老兵足矣。
七、括号
（一）定义
括号是标示行文中注释性的文字，标示补充说明及具有特定意义的词语的标号。根据注释范围的不同，括号分为句内括号和句外括号两种。
（二）用法
1.句内括号：指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。
（1）句内括号要紧贴被解释、被补充的词语后。例如：
①他（林将军）嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。
②我校拥有特级教师（含已退休的）17人。
（2）括号内句末不用点号，问号、感叹号则可保留。
（3）如果要在被解释、被补充的词语后加点号，点号放在括号后。例如：
可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
2.句外括号：指注释或补充说明全句内容的括号。
（1）句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。例如：
①一点事情都还没有办成，就让我这样破费，你说这有多刻薄；要是我这个人有点才能的话，这对整个国家又是多么刻薄！（我要感激地说，现在我的发明总算被接受啦，而且还应用得不错呢。）
②“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）
（2）如果句外括号内的注释语是一整句话，那么句末点号应该保留，末尾也可以用句号、问号或叹号；如果不成句，就不使用标点符号。例如：
①他培育了许多玫瑰花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
【解析】该句正确。
②“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》。）
【解析】该句错误。去掉《劝学篇》后面的句号。
八、破折号
（一）定义
破折号是标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义变化的标号。
（二）用法
1.解释或补充说明语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。例如：
一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。
2.表示解释、说明前文。例如：
他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。
3.表示话题转换、转折或跳跃。例如：
“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。
4.表示说话、声音的中断或延长。例如：
“呜——”火车开动了。
5.表示总结上文。例如：
想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。
九、书名号
（一）定义
书名号是一种标示语段中出现的各种作品的名称的标号。一般有两种形式，即双书名号“《》”和单书名号“<>”。
（二）用法
1.书名号用来表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、栏目、电影、电视剧和法规文件名等名称；而专题名、丛书、单位等名称则不能用。
（1）书名。例如《中国文学史》《现代汉语词典》《儿童文学概论》《鲁迅全集》等。
（2）篇章名。例如《故乡》《春》《拿来主义》《矛盾论》等。
（3）刊物名。例如《云梦学刊》《文学评论》等。但报社、杂志社的名称不用书名号，如人民日报社、求是杂志社等。
（4）剧作名。例如《茶馆》《雷雨》等。
（5）影视剧名。例如电影《摔跤吧，爸爸》《千与千寻》《当幸福来敲门》《泰坦尼克号》，电视剧《我的前半生》《三生三世十里桃花》等。
（6）歌曲名。例如《东方红》《欢乐中国欢乐家》《菊花台》《远走高飞》等。
（7）电视栏目名。例如《焦点访谈》《非诚勿扰》《舌尖上的中国》等。
（8）法律、规章、规定等文书的标题。例如《中华人民共和国婚姻法》《中学生守则》《汉语拼音方案》等。
2.书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如《论鲁迅的<拿来主义>》。
3.标有引号或者书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号或者书名号之间（如书名号之后还有括注），宜用顿号。例如：
（1）李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
（2）《三国演义》（罗贯中著）、《西游记》（吴承恩著）、《水浒传》（施耐庵著）、《红楼梦》（曹雪芹著），是中国古典四大名著。
十、叹号
（一）定义
叹号是一种表示句子的感叹语气的句末点号。
（二）用法
1.当表示感叹语气，或表示强烈的祈使语气、反问语气时，句末用叹号。例如：
哎呀，你怎么不早说呢！
2.如果句中有成分倒置，叹号则用在句末（主语后）。例如：
多么美丽啊，祖国的大好河山！
3.当两个叹词连用时，一般后一个叹词后用叹号，前一个叹词后用逗号。例如：
啊，啊！又到春天了。
十一、省略号
（一）定义
省略号是标示语段中某些内容的省略及意义断续等的标号。
（二）用法
1.表示文中省略了的话。例如：
（1）鲁迅说：“但在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图画，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来……”（表示引文略去的内容）
（2）过年的时候，我们各地的花样一向可多啦：贴春联、挂年画、舞狮子……人人穿上整洁的衣服，头面一新。（表示列举未尽）
（3）球场上传来响亮的“中国队——加油！中国队——加油……”的喊声。（表示省掉重复的话）
2.表示沉默，语言中断，断断续续，欲言又止等。例如：
（1）“还没结婚吧？”
“……”他绯红了脸，更加忸怩起来。（表示沉默）
（2）党……派我……到兰考……工作，我没……完成……党交给我的任务。（表示说话断断续续）
（3）你这样，未免太……（表示欲言又止）
3.省略号的前面可用句号、问号和感叹号，表示上文是个完整的句子。省略号后面一般不用任何点号。例如：
我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥——你来了？……”
4.文中用了“等”“等等”，如果又用省略号就是重复，因为文中的“等”“等等”表示省略。例如：
杏花、桃花、苹果花……次第开放，金黄透明的蜂子仿佛自由逃跑的蕊，在花瓣故乡上流连。
【课堂演练】
1.下列各句,标点符号使用正确的一项是（
）。
A.没有哪种动植物违背环境伦理而高调；它们不会无理由地高大、绚丽、尖锐、臃肿或苗条；它们不做不近情理、不知好歹的事，它们不是人。
B.“我早晩要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。裏紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
C.麻雀从小树上俯冲落地，再飞跃而上，正如某电梯广告词所夸赞过的，是“上上下下的享受”。
D.“满招损，谦受益”、“天道酬勤”、“厚德载物”等格言，流传到今天至少有两千年了。
2.下列句子中标点符号使用不当的一项是（
）。
A.现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。
B.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
C.“在考场上千万别慌。”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D.对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。
3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（
）。
A.互联网时代，阅读的水平似乎有降低之忧：低头族很多，却多是“读屏”的浅阅读；图书馆越修越好，好书却越来越难找。
B.治理制假售假，如何走出“查了罚，罚了放，放了重操旧业”的恶性循环，解答打假的“复杂方程式”，需要治标又治本。
C.读书，可以品宇宙之妙，茨威格认为，“一个人和书籍接触的愈亲密，他便愈加深刻的感到生活的统一，因为他的人格复化了。”
D.做到谈情不忘义、顾亲不逾矩、护亲不过线，亲情才能高尚恒久，才能化为“润物细无声”的春雨。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（
）。
A.最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。
B.《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。
C.在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？
D.新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。
5.下列语句，标点正确的一句是（
）。
A.“到底是今天去图书馆？还是明天去？”妈妈走进书房，大声问我。
B.上了大学以后，我特别喜欢诵读唐诗，如：《蜀道难》《琵琶行》等。
C.中华大地上，无数平凡的劳动者以高度的责任感，卓越的劳动创造和忘我的拼搏奉献，做出了不平凡的业绩。
D.音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。
【答案解析】
1.【答案】选D。
【解析】本题考查标点符号的使用。
A项，高调后应为逗号。B项，他恐吓说后应为逗号。C项，再飞跃而上后应为句号。
故本题选D。
2.【答案】A
【解析】A项中，前两个分句和后两个分句是并列关系，“将来”前应用“；”。
故本题选A。
3.【答案】C
【解析】C项中，冒号用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文，故应将“认为”后的逗号改为冒号。
故本题选C。
4.【答案】B
【解析】A项中，大并列之间用逗号，中间的小并列用顿号。故应改为“京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域，”C项中，最后一个分句中虽然有疑问词，但语气是陈述语气，因此句末不用问号改为句号。D项中，句内括号应紧跟在被解释的词后面，因此将括号及括号内内容移到“腹白”后面。
故本题选B。
5.【答案】D
【解析】A项中的问句是选择问句，中间不应该用问号，应改为“逗号”。B项中，冒号表示列举时应是完全列举，后面就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去。C项中，“以高度的责任感”后面应该用顿号。
故本题选D。
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精品试卷·第
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