五年级上册数学教案-3.1 除数是整数的小数除法 西师大版

除数是整数的小数除法

【教学目标】
1．结合具体情境，体会小数除法的意义，理解除数是整数的小数除法的算理。
2、利用生活经验和已有知识，迁移推理，经历探索小数除以整数计算方法的过程，会计算比较容易的除数是整数的小数除法。
3、在探索计算方法的过程中，体验独立思考、合作学习的快乐，通过解决简单的实际问题感受小数除以整数计算在日常生活中的广泛应用。
【教学重点】理解并掌握小数除以整数的计算方法。
【教学难点】理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
【教具准备】多媒体课件等。
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
看上海迪斯尼乐园视频，老师为你们请来了位向导。入园先购买门票：门票每张375.5元，他们3人应付多少元呢？(复习小数乘法。)
二、检查自学情况：
通过昨天对数学书45页的预习，你有什么样的收获？在预习的过程中你有什么不懂的问题？
这节课我们就一起来讨论：怎样计算除数是整数的小数除法?
三、教学例题，探索算法
购买米奇钥匙扣，两家商店均有出售，在哪家商店够购买合算呢？
1、复习整数除法。
先算算安娜商店米奇钥匙扣的单价：156÷12
学生独立计算。
指名汇报计算的算理。
2、除数是整数的小数除法
再算算艾莎商店米奇钥匙扣的单价：58.8÷6
问：这个除法算式与我们以前学过的除法算式有什么不同？
结论：被除数是小数，除数是整数，这是一道除数是整数的小数除法。
探究活动一：
1、学习提示：独立完成：试着用转化的方法算出这道题的得数，把转化的过程在练习本上写一写。
小组交流：把你的转化方法在小组里说一说。
2、谁能说说自己的算法？
学生可能的想法：
（1）将58.8元换算为588角，用588角除以6得98角，98角就是9.8元。
（2）把被除数58.8扩大10倍后得588,再用588除以6得98,因为除数不变,被除数扩大10倍,商也会扩大10倍,所以我们要把98缩小为原来的十分之一,商为9.8。
探究活动二
1、学习提示：独立完成：自己试着把转化的过程用竖式表示，写在练习本上。
小组交流：把你的方法在小组内进行交流
2、谁能说说自己的算法？组织学生在班级中交流。
3、课件总结。
4..对比小数除法与整数除法有何相同点和不同点。
5.小结小数除法的计算法则。
四、巩固提高，熟练算法
1.笔算。
2.数学医院。
3、解决问题。
五、课堂总结
这节课我们学习了什么知识，你有哪些收获？