人美版五年级美术上册 第16课 立体贺卡 教案
文档属性
| 名称 | 人美版五年级美术上册 第16课 立体贺卡 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-01-05 08:33:18 | ||
图片预览
文档简介
《立体贺卡》教学设计
一、?教材分析
本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计，应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
二、?学情分析
五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
三、?教学目标及重难点
（一）?教学目标
1、????知识与技能
了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、????过程与方法
通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、????情感、态度和价值观
感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。
（二）?教学重点与难点
1、????教学重点 ： 创作造型新颖的立体贺卡。
2、????教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。
四、?教、学具的准备：
课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔
?教学过程
（一）、组织教学：同学们好，老师姓刘，今天是第一次来我们学校上课，希望今天我们能合作愉快，共同完成这节美术课，好不好？生：好
（二）、导入新课
1、????同学们，你们知道现在离我们最近的节日什什么呀？有没有同学知道来说一说。
（生回答）圣诞节
很好，那圣诞节你会怎样向身边的朋友、亲人、老师送祝福尼？你们会用什么样的方式送祝福呢？
生思考回答。 （鲜花、礼物、贺卡····）
???大家的祝福方式都非常好，我们可以用自己制作的贺卡来表达祝福。今天老师请来了一位神秘朋友和我们一起做贺卡，你们想不想知道他是谁啊？
生答：想。
请大家看大频幕他是谁（圣诞老人）
圣诞老人来到我们班做客，有个问题想考考大家？你们敢接受挑战吗？
生：敢。请看老师手里的这两张贺卡，你们观察一下，他们有什么不同？(展示教师制作的两种类型的贺卡)
3、????对，这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮一些呢？（生回答）
好，那今天我们就来学习一起制作立体贺卡。
4、????板书课题《立体贺卡》
（三） 、讲授新课
1、欣赏
小助手海狸请大家欣赏贺卡图片。课件展示立体贺卡图片，??请同学们欣赏，请我们小组讨论找出它们的不同点与相同点。
2、????师：好，下面哪一个小组同学先来说一说它们不同点？
生回答：颜色不同、形状不同、表现形式不同，有水彩的，有油画棒的，装饰的图案也不同~~~
师小结：这些贺卡的不同点是他们的使用需求、外形、色彩、装饰图案、制作方法以及表现形式都大不相同。
3、那么他们的相同点在哪呢？
生回答：它们都是立体的贺卡，都有装饰图案和底板。
师结：他们虽然有很多不同，但他们也有重要的相同之处，那就是他们都由两部分组成：底板和装饰。立体贺卡则需要立体的底板。
4、???制作贺卡的方法和步骤
老师这有一段小视频，请同学们仔细观看（播放以微课形式制作立体贺卡小视频）。
5、??请同学们看课本，找一找你有没有发现老师刚才用的是书上的第几种方法制作的？生回答：第一种（将一张纸折成Z字形，沿着虚线剪轮廓）师总结难点在于最后剪得时候不要断，可利用小刀先裁后减。
6、很好，那你们学会了吗？书中还有第二种方法，现在老师想来考考我们同学们，能不能够研究自学第二种制作方法，小组讨论。
师：讨论完毕，学生发言。（第二种方法使用两张纸，先剪后推折，然后将两张纸对粘在一起。）师讲解步骤，拓展图案还可以不同。
7、?同学们有没有想过，除了这两种方法外，你还能想到其他新颖别致的方法吗？可以试着做出来和同学们分享。（生回答）
（四）?艺术实践
结合制作方法，发挥你的创意，小组合作制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。现在开始吧。（播放轻音乐及立体贺卡图片）
（五）?展示评价
将小组完成的贺卡图片贴在黑板的福袋里。
评价：各小组派代表投票，看谁制作的贺卡是今天最受欢迎的贺卡。他是不是既美观又有创意，有立体感。
师评：设计美观、富有创新，色彩搭配等角度评价作品。
（六）?课后延伸
将我们亲手制作的贺卡写上祝福语，送给你想送的人，表达对他人的祝福。
（七）总结
希望通过本节课同学们能初步了解简单的制作立体贺卡的方法，也锻炼和提升了学生们的设计制作能力，在以后的节日能用自己亲手制作的贺卡表达对他人的祝福。
那我们今天这节课就上到这里，同学们再见！
一、?教材分析
本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。属于“设计，应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
二、?学情分析
五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
三、?教学目标及重难点
（一）?教学目标
1、????知识与技能
了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、????过程与方法
通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、????情感、态度和价值观
感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。
（二）?教学重点与难点
1、????教学重点 ： 创作造型新颖的立体贺卡。
2、????教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。
四、?教、学具的准备：
课件、立体贺卡、彩纸、胶水、剪刀、水彩笔
?教学过程
（一）、组织教学：同学们好，老师姓刘，今天是第一次来我们学校上课，希望今天我们能合作愉快，共同完成这节美术课，好不好？生：好
（二）、导入新课
1、????同学们，你们知道现在离我们最近的节日什什么呀？有没有同学知道来说一说。
（生回答）圣诞节
很好，那圣诞节你会怎样向身边的朋友、亲人、老师送祝福尼？你们会用什么样的方式送祝福呢？
生思考回答。 （鲜花、礼物、贺卡····）
???大家的祝福方式都非常好，我们可以用自己制作的贺卡来表达祝福。今天老师请来了一位神秘朋友和我们一起做贺卡，你们想不想知道他是谁啊？
生答：想。
请大家看大频幕他是谁（圣诞老人）
圣诞老人来到我们班做客，有个问题想考考大家？你们敢接受挑战吗？
生：敢。请看老师手里的这两张贺卡，你们观察一下，他们有什么不同？(展示教师制作的两种类型的贺卡)
3、????对，这两张贺卡一张是平面的一张是立体的。你们觉得哪种更漂亮一些呢？（生回答）
好，那今天我们就来学习一起制作立体贺卡。
4、????板书课题《立体贺卡》
（三） 、讲授新课
1、欣赏
小助手海狸请大家欣赏贺卡图片。课件展示立体贺卡图片，??请同学们欣赏，请我们小组讨论找出它们的不同点与相同点。
2、????师：好，下面哪一个小组同学先来说一说它们不同点？
生回答：颜色不同、形状不同、表现形式不同，有水彩的，有油画棒的，装饰的图案也不同~~~
师小结：这些贺卡的不同点是他们的使用需求、外形、色彩、装饰图案、制作方法以及表现形式都大不相同。
3、那么他们的相同点在哪呢？
生回答：它们都是立体的贺卡，都有装饰图案和底板。
师结：他们虽然有很多不同，但他们也有重要的相同之处，那就是他们都由两部分组成：底板和装饰。立体贺卡则需要立体的底板。
4、???制作贺卡的方法和步骤
老师这有一段小视频，请同学们仔细观看（播放以微课形式制作立体贺卡小视频）。
5、??请同学们看课本，找一找你有没有发现老师刚才用的是书上的第几种方法制作的？生回答：第一种（将一张纸折成Z字形，沿着虚线剪轮廓）师总结难点在于最后剪得时候不要断，可利用小刀先裁后减。
6、很好，那你们学会了吗？书中还有第二种方法，现在老师想来考考我们同学们，能不能够研究自学第二种制作方法，小组讨论。
师：讨论完毕，学生发言。（第二种方法使用两张纸，先剪后推折，然后将两张纸对粘在一起。）师讲解步骤，拓展图案还可以不同。
7、?同学们有没有想过，除了这两种方法外，你还能想到其他新颖别致的方法吗？可以试着做出来和同学们分享。（生回答）
（四）?艺术实践
结合制作方法，发挥你的创意，小组合作制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。现在开始吧。（播放轻音乐及立体贺卡图片）
（五）?展示评价
将小组完成的贺卡图片贴在黑板的福袋里。
评价：各小组派代表投票，看谁制作的贺卡是今天最受欢迎的贺卡。他是不是既美观又有创意，有立体感。
师评：设计美观、富有创新，色彩搭配等角度评价作品。
（六）?课后延伸
将我们亲手制作的贺卡写上祝福语，送给你想送的人，表达对他人的祝福。
（七）总结
希望通过本节课同学们能初步了解简单的制作立体贺卡的方法，也锻炼和提升了学生们的设计制作能力，在以后的节日能用自己亲手制作的贺卡表达对他人的祝福。
那我们今天这节课就上到这里，同学们再见！