辽海版三年级音乐下册 第2单元《卖报歌》教学设计

学科 音乐 年级 三年级 执教人 总第（ 1 ）课时
章节课题 2单元 踏着先辈的足迹 课时课题 卖报歌 课型 综合课 课时 1
教学 目标 1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，
2. 了解相关的音乐小常识。感受体验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象。并且敢于表演创造。
3.帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活，从而努力学习。
教学 重点 欣赏歌曲，学唱歌曲，唱好歌曲。 教学
难点 用不同的速度、力度、情绪变化表现歌曲 课前
准备 多媒体课件

教
学
过
程
导入
1.（听国歌）：同学们，虽然只是短短的几秒钟音乐，老师还是建议大家全体起立来听。听完告诉我这是什么歌曲的前奏部分。
总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、简介聂耳：
聂耳叔叔不仅创作出了国歌等大气磅礴的作品，还为我们少年儿童写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。那就是我们今天要聆听学习的《卖报歌》——板书课题
二、欣赏
1.这首歌曲究竟有多好听呢？请同学们认真聆听范唱，同时观察歌片，听后回答问题
1.这首歌曲是什么调的？
2.这首歌曲是几拍的？强弱规律是什么？
3.这首歌曲的词曲作者分别是谁？
简介创作背景
2._???????????????????????????_
1） 模唱旋律。用la 熟悉旋律
2）.按节奏读歌词。解决重点节奏型：?
3）.准确，轻声、慢速随钢琴完整跟唱。
表现歌曲
分析第一段
分析第二段
分析第三段
随音乐_?????????????????????_完整演唱歌曲，适当加快速度，边唱边体会歌曲所要表达的意境与情感。
教师总结：报童的童年生活是多么艰难，我们用不同的速度、力度演唱出小报童的天真、生活的悲惨、向往光明的坚定情绪。
三、审美提升
小组尝试进行歌表演，音乐情景剧的表演。
四、总结
同学们，和小报童酸涩的童年相比，我们今天的生活多么美好啊。所以我们更应该好好学习，长大了吧我们祖国建设的更加美好。

达标 测试 能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲
拓展 延伸 学习小报童乐观、向上的生活态度，珍惜今天的幸福生活
盘点 收获 学会了好听的歌曲，了解了小报童的辛酸 作业 有感情地背唱歌曲卖报歌
板书
设计 卖报歌
1=F 2/4 安娥 词
聂耳 曲

教后
反思
滨 海 实 验 小 学 导 学 案 模 板
学科 科学 年级 三年级 执教人 于鸿飞 总第（ 2 ）课时
章节课题 我们都是科学家 课时课题
课型 新授课 课时 1
学习 目标 1、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验。
2、知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。
3、知道完整的观察记录对结论的意义。
学习 重点 认识太阳的视运动规律 学习
难点 连续一天的观测和记录 课前
准备 手电筒、竹篾、小标杆

教
学
过
程

一、导入新课
1、检查学生的上节课的观察记录。
2、提问：阳光下影子的变化有什么规律？
二、学习新课
1、模拟太阳运动的实验。
（1）进行一天中太阳和影子关系的模拟实验。
（2）小结：
2、讨论：（1）影子的方向和太阳的位置有什么关系？
（2）影子的长短和太阳的高度有什么关系？
（3）预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系？
3、总结影子的变化规律
（边总结边板书）
完成P62活动记录
达标 测试
一天中，太阳的方向有什么样的变化，温度有什么样的变化？（ ）。
A 西 东； 高 低 高
B 东 西； 低 高 低
C 南 北； 低 高 低
D 南 → 北； 高 → 低→ 高
拓展 延伸 模拟太阳运动的实验
盘点 收获 通过本课的学习，学生基本能做到：
1、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验。
2、知道一天中气温和影子的变化与太阳的运动有关。
3、知道完整的观察记录对结论的意义。 作业
完成练习册
板书
设计
1.1太阳和影子
高度 高 低
太阳运行 气温 气温高 气温低
（自东向西） 影子 影子短 影子长
东 南 西 自西向东 西 北 东
教后
反思
滨 海 实 验 小 学 导 学 案 模 板
学科 科学 年级 五年级 执教人 郑亚萍 总第（ 3）课时
章节课题 白天和黑夜 课时课题 太阳钟 课型 新授课 课时 1
学习 目标 1、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。
2、了解古代的计时工具日晷及其原理。
3、能做用太阳的影子表示时间的“钟表“
学习 重点 了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷原理 学习
难点 根据当地的纬度制作太阳钟 课前
准备 图片、视频

教
学
过
程

一、导入新课
讲述：有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间，古代人也很聪明，他们利用太阳和影子的关系设计了很多计时工具。今天我们就来了解一下。（板书课题）
二、学习新课
1、认识太阳钟及各种各样的计时器
（1）太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。
（2）认识地平日晷、赤道日晷。（观看视频）
（3）认识各种各样的古代计时器。
2、 看手掌日晷
（1）到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。
（2）学生室外活动，看手掌日晷，方法按照书上的样子。
3、做太阳钟
（1）谈话：既然古代的方法这么有效，我们也来制作太阳钟吧。
（2）讲解制作太阳钟的方法
（3）我们来做在个太阳钟。
（4）学生室外活动，画不同时间里物体的影子，在每条影子旁标上时间。
（5）提问：你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？
三、总结应用
小结课文。
达标 测试
课后利用星期六时间，按照本节课的方法做一个整点时间的太阳钟。
拓展 延伸 玩一玩有趣的手掌日晷
盘点 收获 通过本课的学习，学生知道 了太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解到古代的计时工具日晷及其原理；基本能做用太阳的影子表示时间的“钟表”。 作业
完成练习册
板书
设计 1.2 太阳钟
日晷（也叫太阳钟）是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。

教后
反思