中华人民共和国国歌
教学年级:四年级
教材分析:《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲。是影片《风云儿女》的主题曲,歌曲为四二拍,一段体,旋律线条起伏,节奏的顿挫,歌词的内容等坐相应的力度变化,有层次的表现了歌曲的内涵,表现了强烈的战斗性,使歌曲充满革命的激情。
教学目标:
情感态度价值观:通过学唱歌曲,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义。
知识与技能:能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》,初步掌握三连音的节奏,并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。并能用恰当的力度表现歌曲的雄壮、激昂的情绪。
过程与方法:多方位调动学生的情感体验,使学生能够在歌曲的演唱活动中,用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
教学重点、难点:
掌握好三连音的节奏,体会各种记号在音乐中的作用。
使学生具备感受音乐,表现音乐能力。
教学流程:
通过四首不同情绪的歌曲,让学生感受音乐,表现音乐
听到不同音乐,用不同的动作情绪表现出来
《让我们荡起双桨》
《小白菜》
《小松树》
《中国少年先锋队队歌》
一、学习国歌
导入:有这样一首歌,它可以唤醒一个伟大民族的觉醒,它可以让四万万同胞拿起手中的武器将侵略者赶出去。有一首歌,他能让听到它、想起它、唱起它的人无比温暖,无比自豪,无比将强!每当运动健儿们在奥运赛场上勇夺金牌的时候会响起这首歌的旋律,当庄严的升国旗仪式进行的时候会听到这首歌,你知道这首歌的名字吗?
学生回答:《中华人民共和国国歌》
二、了解国歌
1、你们了解国歌吗?谁来说一说?
2、观看“南京大屠杀”照片,激起心中的情感。
看了下面的照片,相信你也会被迫着发出愤怒的吼声……
(观看)
我真不忍心让你们看这些血腥的照片,但今天又不得不看……知道为什么吗?就是要记住!要记住——他们是我们的同胞!仅在南京大屠杀中我们的同胞就被杀害了30万!
教师总结:介绍国歌
3、新知识学习:三连音 复习重音记号
4、学生找出三连音乐句及重音记号的乐句,并对比唱一唱
5、分析旋律、节奏特点,感受乐曲中号角式音调的力量。
旋律上有些什么特点?基本上用的是哪几个音?
(结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性)
节奏上有些什么特别?除了运用附点音符、休止符,还运用了冲锋号中使用的三连音。(请学生在歌谱中标出重点句)
作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符,让我们在音乐中感到了勇往直前的力量!
6、唱准、唱好重点句。
下面,我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。(全班齐唱,鼓励学生独唱。)
在演唱这一句时,你有什么感觉?你的心情是怎样的?
三、升国旗的时候我们该怎么做?在什么场合下会升国旗?
四、理解国歌:
是的,无论你走到哪里,无论你在世界任何一个地方,无论正遇到什么艰难困苦,只要你听到这振奋人心的旋律,你就会感到一种自豪!一种力量!因为在这音符中,你已不再是一个普通的人,而是一个伟大民族中的一员!同学们请看(播放地震后升旗)
身为中国人,你能完整地演唱国歌吗?你能背唱国歌吗?你能唱好国歌吗?
1、全班背唱国歌。
(引导学生理解:“血肉”能筑成长城吗?新的长城是什么?“中华民族到了最危险的时候”指的是什么?)
2、带着情感唱好国歌。
你说,我们的中华民族是不是“到了最危险的时候”?请你带着心中的情感再次演唱这首国歌。
五、?激发情感,唱响国歌:
《中华人民共和国国歌》是祖国的象征,是民族的心声,当我们的奥运健儿在赛场上努力拼搏,获得冠军的时候,当香港澳门回归祖国的时候当五星红旗飘扬在太空的时候,我们都会高唱国歌。“起来!起来!”这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角,也是我们每个同学身负重任走向未来,建设祖国的进军号。今天,就让我们在这里再次升起国旗唱响国歌!