湘文艺版一年级音乐下册 第11课《（演唱）小雨沙沙》教学设计

小雨沙沙教学设计
1、教学目标
能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》,体会歌曲所表达的欢快情绪。
能用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现,并尝试在演唱中运用强、弱的对比,表现歌曲的音乐形象。
能参与歌曲的伴唱,并积极的参与歌曲表现。
2、学情分析
一年级的孩子能跟琴唱音阶,有了一定的音高概念。但是他们好动,好奇心重,所以课堂的设计增加了律动,并用自制乐器进行伴奏。
3、重点难点
重点:引导学生参与伴唱,体验不同的音响效果。难点:用强弱对比来表现歌曲的音乐形象。
教学过程
教学活动活动
1【导入】小雨沙沙
春天的图画
师:孩子们,春天来了,种子宝宝都想喝春天的雨水,都想长大，让我们和种子宝宝一样张大嘴巴,一起来喝雨水吧.(播放《春雨沙沙》,让孩子们进行开腔练习)
师:雨点沙沙沙的,时而大,时而小的下着。你们听雨点什么时候大?什么时候小?
1=F
f p
5 — ︱5------- — ︱ 5 5 5 0 ‖
沙 沙 沙沙 沙
(学生回答,引出强弱,并板书)
师:我们来模仿雨点的歌声。(教师范唱发声练习,学生跟琴进行发声练习,启发学生用强弱对比来演唱,启发学生用连贯,亲切的声音演唱。)
二、春雨的合唱
1、师:春雨姐姐来到了田里,来到了山庄,沙沙沙的唱起了歌,孩子们,请你找一找,它是在哪里唱起歌儿的。(生听音乐回答,教师出示伴唱)
2、师:我们也来唱唱雨点的歌声,老师希望孩子们到了“哎呀呀”那里,我们就站起来唱雨点的歌声。
3、师:孩子们,你们能自己去给种子浇水吗?
4、师生教师角色扮演(老师唱小种子的歌,学生唱小雨的歌声)
三、种子的歌声
师:在春雨的滋润下小种子也愉快的唱起了歌。
1、学歌词
师:孩子们让我们一起来念一念歌词。
2、听第一遍。
师:请你用张嘴不出声的老师跟着种子一起唱。找一找老师在什么地方拍了手?什么地方演唱声音强,什么地方弱?
3、听第二遍
师:请你试着用很轻的声音跟种子一块唱。请把强弱表现来。
4、完整演唱
纠正需要改进的地方。
再次完整的演唱。
加入沙锤演奏。
四、春雨的合唱
1、师:雨点听着种子美妙的歌声,它也加入了种子的演唱。(学生唱种子的歌,老师唱小雨的歌声)
2、学习合唱部分。
师:那让我们一起把这部分学一学。(出示合唱部分,)
3、把合唱部分放入歌曲当中演唱。(孩子们演唱合唱部分。)
4、学生独立完成歌曲演唱。
5、纠错
6、让我们一块唱起《小雨沙沙》,分配好角色。
五、载歌载舞的种子
1、师:哎呀,小种子说听见同学们这么美的歌声,它想跳跳舞了,可是它不知道怎样跳,孩子们要不你们给它设计设计。小种子长成了各种各样的植物。呆会大家看看哪棵植物长得最有特色。(老师播放录音,孩子们设计动作)
2、师:孩子们,让我们跟着音乐一块边唱边跳。(音乐完后,请孩子介绍自己长成什么植物了)
3、师:雨点和种子一块唱着歌,跳起了舞,沙锤也加进来了。让我们一起唱起自己的声部,跳起你们喜欢的舞蹈,一起来唱这首歌。在歌曲声停的时候面向后边的老师,让他们给你们留下这最美的时刻。
六、总结。
师:孩子们,春天真美呀!种子们在孩子们美妙的歌声中,终于钻出了地面。春天是学习的好时光,老师希望孩子们认真学习,像种子一样天天向上,努力学习。起立,让我们唱起自己的声部,跳起舞结束今天的音乐课。(孩子边唱边跳,走出教室)