(共34张PPT)
第一单元
声音
教科版科学
四年级上册
7.让弦发出高低不同的声音
教学目标
1、知道二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器是靠弦的振动发出高低不同的声音的。
2、选择一种弦乐器作为研究对象，通过小组合作，研究弦的音高与哪些因素有关。
3、认识到小组合作的重要性，树立学生合作交流学习的意识和观念。
教学重点
教学难点
选择一种弦乐器作为研究对象，探究弦的音高与哪些因素有关。
探究弦的音高与哪些因素有关。
复习回顾
声音的强弱可以用音量来描述。
物体振动的幅度越大，声音越强;物体振动的幅度越小，声音越弱。
声音的强弱
复习回顾
声音的高低可以用音高来描述。
声音的高低与物体振动的快慢有关，振动得越快，声音越高；振动得越慢，声音越低。
声音的高低
播放动画：模拟水琴
情景导入
情景导入
听到的声音高低的变化
低
较低
较高
高
认识不同的弦乐器
二胡
吉他
小提琴
古筝
情景导入
设置疑问
不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？
新知讲解
探索一：弦的音高与弦的长短因素有关
探索材料：一把吉他
新知讲解
探索一：弦的音高与弦的长短因素有关
探索方法：1、先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。（长短）
新知讲解
探索一：弦的音高与弦的长短因素有关
探索预测：弦越长，声调_______(越高
越低)，音高越_______(高
低)。
新知讲解
探索一：弦的音高与弦的长短因素有关
探索方法：2、先选定一种弦乐器，手指在琴弦上移动。
新知讲解
探索一：弦的音高与弦的长短因素有关
探索方法：3、验证推测音高变化可能存在的规律。
新知讲解
探索一：弦的音高与弦的长短因素有关
探索记录：
音高高低
振动快慢（频率）
琴弦较长
琴弦较短
低
高
慢
快
新知讲解
探索一：弦的音高与弦的长短因素有关
探索结论：弦振动的部分短，声音就高，振动的部分长，声音就低。
新知讲解
探索二：弦的音高与弦的粗细因素有关
探索材料：一把小提琴
新知讲解
探索二：弦的音高与弦的粗细因素有关
探索观察：小提琴的琴弦的特点。（有的粗、有的细。）
新知讲解
探索二：弦的音高与弦的粗细因素有关
探索方法：先拉一拉粗的弦，再拉一拉细的弦，辨一辨声音的高低。
新知讲解
探索二：弦的音高与弦的粗细因素有关
探索记录：
音高高低
振动快慢（频率）
琴弦较粗
琴弦较细
低
高
慢
快
新知讲解
探索二：弦的音高与弦的粗细因素有关
探索结论：粗的弦声音低，细的弦声音高。
新知讲解
探索三：弦的音高与弦的松紧因素有关
探索材料：一把二胡
新知讲解
探索三：弦的音高与弦的松紧因素有关
探索观察：二胡的弦有什么特点？（可以调节松紧，）
新知讲解
探索三：弦的音高与弦的松紧因素有关
探索方法：把弦调紧，拉一拉紧的弦，听一听声音，再把弦调松，拉一拉松的弦，听一听声音。
新知讲解
探索记录：
音高高低
振动快慢（频率）
琴弦较松
琴弦较紧
低
高
慢
快
探索三：弦的音高与弦的松紧因素有关
新知讲解
探索二：弦的音高与弦的松紧因素有关
探索结论：我发现拉紧的弦，声音高，拉松的弦，声音低。
让弦的音高发生连续变化
新知讲解
手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部分越来越短，识别音高的变化。
●调节这根弦的松紧程度,识别音高的变化。
●手指在多根琴弦上连续移动，识别音高的变化。
新知讲解
探索总结
物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；
短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。
播放视频：寻找发声物体的振动部位
新知讲解
课堂总结
今天这节课，我们探究弦的音高与哪些因素有关，知道弦的音高与弦的频率、琴弦的距离、粗细、松紧都有一定的关系。了解了这些，我们就可以来制作小乐器。下一节课，我们就来动手制作我的小乐器，请大家准备好制作乐器的材料。
板书设计
7.
让弦发出高低不同的声音
影响因素：
音
低
高
弦的粗细
粗
细
弦的振动部分长短
长
短
弦的松紧
松
紧
课后作业
1.在弹奏尤克里里前，小明发现弦的声音偏低于标准，他可以采用哪种方法来调节（
）
A.转动弦准使弦更紧
B.转动弦准使弦更松
C.两种方法都可以
2.影响乐器发声高低的因素有（
）
A.
弦的粗细、长短
B.弦的松紧
C.A、B都会影响
3.在拨动尤克里里琴弦时，手指按在弦上的位置越往下，发出的声音越（
）
A.高
B.低
C.不变
A
C
A
谢谢
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