生物北师大版八年级下册 第23章第3节 生态系统的结构和功能 课后习题（word版含解析）

第3节 生态系统的结构和功能
一、选择题
1.???下列食物链书写正确的是（　　）
A.?草→兔→牛?????????????????????????
B.?蘑菇→兔→狐?????????????????????????
C.?水→草→兔?????????????????????????
D.?草→鼠→蛇
2.???下列各项中，正确表示食物链的是（　　）
A.?草→昆虫→食虫鸟?????????????????????????
B.?阳光→草→昆虫→蛙?????????????????????????
C.?兔→狐→细菌?????????????????????????
D.?昆虫→青蛙→蛇
3.???通常位于一条食物链第3个环节的生物是（　　）
A.?肉食性动物?????????????????????????
B.?绿色植物?????????????????????????
C.?微生物?????????????????????????
D.?植食性动物
4.???下列食物链正确的是（　　）
A.?草→鼠→蛇→鹰?????????????????????????
B.?鹰→蛇→鼠→草←阳光?????????????????????????
C.?草←鼠←蛇←鹰?????????????????????????
D.?鹰←蛇←鼠←草←阳光
5.???如图为某生态系统的能量流动和物质循环示意图。有关叙述正确的（　　）
A.?图中甲表示生产者????????????????????????????????????????
B.?图中的食物链是乙→丙→甲????????????????????????????????????????
C.?图中⑥表示光合作用储存能量????????????????????????????????????????
D.?图中⑨是指储存在有机物中的能量
6.???食物链书写时起始环节是（　　）
A.?消费者?????????????????????????
B.?生产者?????????????????????????
C.?分解者?????????????????????????
D.?非生物部分
7.???如图为农田生态系统的食物网简图，据图判断下列说法错误的是（　　）
A.?除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应有分解者
B.?图中的消费者，体内没有脊柱的是昆虫
C.?该食物网中共包含4条食物链，能量沿食物链流动时的特点是单向流动
D.?在此农田生态系统中，鸟与昆虫之间只是捕食关系
8.???下列关于生态系统中能量流动和物质循环的说法正确的是（　　）
A.?物质和能量是沿着食物链和食物网流动的????????????????????????????????????????
B.?在生态系统中，先进行物质循环，后进行能量流动????????????????????????????????????????
C.?能量随着物质循环而循环????????????????????????????????????????
D.?生态系统中的能量是来自生产者和消费者所利用的太阳能
9.???如图为某生物兴趣小组对某一生态系统中的一些生物种类及其数量所绘制的图，这些生物构成了一条食物链．通过分析此图可以得出结论．在下列结论中，你认为正确的是（　　）
A.?这条食物链是甲→乙→丙→丁????????????????????????????????????????
B.?能量沿着食物链流动的方向是丙→丁→乙→甲????????????????????????????????????????
C.?这条食物链中丙是草，甲是细菌和真菌????????????????????????????????????????
D.?丙这种生物体内含有毒物质最多
10.???在一成熟生态系统中，四种生物构成了一条稳定的食物链（如图），下列说法错误的是（　　）
A.?该生态系统的能量最终来自于生产者
B.?该食物链中，丙是生产者，甲是次级消费者，丁体内有毒物质积累最多
C.?因为某种原因导致丁灭绝，甲的数量先增加再减少
D.?该生态系统中还缺少分解者和非生物部分
???如图是某生态系统的食物网简图，下列说法错误的是（　　）
A.?图中数量最少的是鹰????????????????????????????????????????
B.?图中有4条食物链????????????????????????????????????????
C.?昆虫和杂食性鸟既是竞争关系也是捕食关系????????????????????????????????????????
D.?该生态系统的能量最终来自于绿色植物
二、判断题
12.???食物链的起始环节是细菌。______（判断对错）
13.???由于物质流、能量流、信息流的存在，使得生物之间的联系错综复杂。______（判断对错）
14.???每一条食物链中必定同时具有绿色植物、植食性动物． ______ ．（判断对错）
15.???生产者、消费者和分解者构成了具有物质循环、能量流动和信息传递功能的生态系统． ______ ．（判断对错）
16.???当植物被动物取食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内． ______ ．（判断对错）
三、填空题
17.???生物之间通过取食的关系而互相联系形成______。
18.???生态系统中，有毒物质通过食物链会______ （填“增加”、“减少”或“不变”）。能量流动的特点______。
19.???生态系统中生物进行一切生命活动的能量最终来源都是______。
20.???请根据下列草原生态系统的图示回答问题：
（1）若要构成一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还需要补充______和______。
（2）这个食物网由______条食物链构成。
（3）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是______。
（4）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是______。
（5）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链，能量在食物链中以______的形式流动，蛇体内的有机物最终是来源于______进行的______作用。
（6）草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是______。
四、简答题
21.???如图图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，请据图回答：
（1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______者和______部分，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，草的数量会______，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的______能力，在一般情况下，最终该生态系统中各种生物的种类和数量会维持在______的状态。
（2）如图一，草是该生态系统中的______者；兔、狐、鼠、蛇、鹰是该生态系统中的______者。
（3）图二中的甲对应图一中的生物是______。
（4）该生态系统共有______条食物链，请写出该生态系统中最长的食物链是______。
???南极地区在研究全球环境变化中有重要作用，我国对该地区进行了多年研究，积累了大量信息。如图是南极某生态系统中部分生物与环境关系示意图，请回答下列问题。
（1）生态系统中的能量沿着食物链和食物网流动并逐级递减，图中含有能量最多的生物是______。
（2）写出图中含有磷虾的一条食物链：______。
（3）我国把科考人员在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极地区环境的影响，原因之一是南极地区的环境条件恶劣、生物种类较少、营养结构简单，生态系统的______能力较差。
（4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是______和______。
第3节 生态系统的结构和功能
【答案】
1.??D???????2.??A???????3.??A???????4.??A???????5.??C???????
6.??B???????7.??D???????8.??A???????9.??B???????10.??A???????
11.??D???????12.??×???????13.??√???????14.??√???????15.??×???????
16.??×???????
17.??食物链???????
18.??增加? 单向流动、逐级递减???????
19.??太阳能???????
20.??分解者? 非生物因素? 4? 绿色植物→鼠→鹰? 鹰? 有机物? 绿色植物? 光合作用? 草原生态系统较农田生态系统的生物种类和数量多???????
21.??分解? 非生物部分? 减少? 自我调节? 相对稳定? 生产? 消费? 蛇? 5? 草→鼠→蛇→鹰???????
22.??念珠藻? 念珠藻→磷虾→海豹（或“念珠藻→磷虾→企鹅→海豹”）? 自我调节? 细菌? 真菌???????
【解析】
1.??
解：A、兔和牛均以草为食，二者不存在捕食关系A不正确；
B、蘑菇属于分解者，而食物链不包括分解者，B不正确；
C、水属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C不正确；
D、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，D正确。
故选：D。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
2.??
解：A、该链状结构正确表示生产者草和消费者昆虫、食虫鸟之间吃与被吃的关系，构成食物链。A正确；
B、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；阳光属于非生物部分。B错误；
C、食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链不包括分解者和非生物部分；该链状结构没有生产者，细菌属于分解者，不能构成食物链。C错误；
D、食物链以生产者开始，以最高营养级结束。该链状结构缺少生产者，不能构成食物链。D错误。
故选：A。
生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
掌握食物链的正确书写是解题的关键。
3.??
解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。根据食物链的正确写法，生产者位于食物链的第一环节，食物链第二环节的消费者以生产者植物为食，是植食性动物；位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的，是肉食性动物，因此食物链第三个环节的生物是肉食性动物。
故选：A。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答此类题目的关键是知道食物链可以表示为：生产者→消费者，起始点是生产者．从食性上分析，动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物，植食性动物位于食物链的第二环节．
4.??
解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者鼠、蛇、鹰它们四者的关系，A正确。
B、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，B错误。
C、把草、鼠、蛇、鹰的吃与被吃的关系搞错，箭头标反了，C错误。
D、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，D错误。
故选：A。
解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．
此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．
5.??
解：AB、图中，“甲、乙、丙分别代表三类不同的生物”即生产者、消费者和分解者，生产者消费者的残体都能被分解者分解利用，图中丙有箭头指向甲，乙也有箭头指向甲，说明甲是分解者；乙指向丙的箭头代表的是丙被甲捕食，所以乙是生产者（绿色植物），则丙是消费者（动物）。食物链中没有分解者，因此图中的食物链是乙→丙。AB错误
CD、图中①④⑤表示呼吸作用产生二氧化碳等，②③表示呼吸作用需要氧气，⑥表示光合作用储存能量，⑧⑨是指分解有机物中的能量，C正确，D错误
故选：C。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的作用以及食物链的概念。
6.??
解：生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。所以食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束。
故选：B。
生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
理解掌握食物链的概念是解题的关键。
7.??
解：A、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图示食物网只包含生产者和消费者，所以该生态系统的生物成分还应有分解者。A正确；
B、图中的消费者，鼠、鸟、蛙、蛇都是脊椎动物；昆虫属于无脊柱动物，体内没有脊柱。B正确；
C、该食物网中的食物链有：植物→鼠→蛇，植物→鸟→蛇，植物→昆虫→鸟→蛇，植物→昆虫→蛙→蛇，共4条；能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，单向流动的。C正确；
D、鸟以昆虫为食，鸟和昆虫又都以植物为食，所以鸟与昆虫之间是捕食和竞争关系。D错误。
故选：D。
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。
2、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
3、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。
掌握生态系统的组成、食物链的正确书写、生物与生物的关系及生态系统能量流动特点是解题的关键。
8.??
解：A、食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道，A正确；
B、在生态系统中，物质循环和能量流动同时进行，B错误；
C、生物圈中的能量是单向流动，逐级递减的，不能随着物质循环而循环。C错误；
D、生态系统中的能量是从生产者固定太阳能开始的。D错误。
故选：A。
信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节系统稳定性的作用。
解答此题的关键是明确生态系统的能量流动和物质循环。
9.??
解：A、如图为某生物兴趣小组对某一生态系统中的一些生物种类及其数量所绘制的图，这条食物链是：丙→丁→乙→甲，而不是“甲→乙→丙→丁”，A错误；
B、生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级越高，数量越少；营养级越低，数量越多，所以在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲，B正确；
C、这条食物链中丙是草，甲是最高级消费者，不是细菌和真菌，C错误；
D、有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是甲，所以这条食物链中有毒物质最多的是甲，而不是丙，D错误。
故选：B。
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是丙、丁、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是丙→丁→乙→甲。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
解答此类题目的关键是理解掌握生物富集、食物链的书写以及人类活动对环境的影响。
10.??
解：A、生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，因此能量最终来自于太阳能。A错误；
B、如图所示表示在某一时间它们的相对数量关系，由图可知该食物链可表示为丙→乙→甲→丁，有毒物质会通过食物链不断积累，丁位于食物链的最顶端，因此丁体内有毒物质积累最多。B正确；
C、丁以甲为食物，丁灭绝，甲一开始会由于天敌的消失而增多。甲增多了，乙会减少，甲又会因乙的减少而减少。C正确；
D、食物链描述的是生产者和消费者之间的关系，要想构成一条食物链，还需要添加分解者和非生物成分。D正确。
故选：A。
（1）在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丁次之属于初级消费者，甲再次之，属于次级消费者，乙属于第三级消费者。
（2）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。
生态系统有关知识一直是考查的重点内容，因而复习时要特别注意。
11.??
解：A、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的，营养级别越高，获得的能量越少，数量也就越少。鹰是最高级消费者，所以数量最少。A正确；
B、食物链只包含生产者和消费者，食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链有：绿色植物→食草籽的鸟→鹰，绿色植物→鼠→鹰，绿色植物→杂食性鸟→鹰，绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，共4条。B正确；
C、杂食性鸟捕食昆虫，杂食性鸟和昆虫都以绿色植物为食，所以杂食性鸟和昆虫之间是捕食和竞争关系。C正确；
D、在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统的能量最终来自于太阳能。D错误。
故选：D。
1、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
2、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
3、在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
理解掌握生态系统的能量流动、食物链的正确书写及生物与生物之间的关系是解题的关键。
12.??
解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…起始点是生产者。
故答案为：×。
食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，食物链可以简写为：植物→食草动物→食肉动物。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念。
13.??
解：生物之间的信息交流是普遍存在的，信息的传递是双向的，物质的流动是反复循环的，而只有能量的流动是单向的。由于物质流，能量流，信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网。它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身。生物与环境才成为统一的整体。生物之间相互依赖、相互制约，故此题说法正确。
故答案为：√。
信息流，在生态系统的各个组成成员之间及各个成员的内部都存在着信息交流，彼此间进行着信息传递。这种信息传递又称为信息流。物质流是指物质之间的互相转化、转换、传递的过程。最普遍的就是食物链。能量流就是能量的转化和传递，在生态系统中伴随着物质（有机物中储存着能量）的传递也发生了能量的传递。
关键是理解物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。
14.??
解：食物链上的每一个环节叫做一个营养级，第一营养级是绿色植物，第二营养级是植食性动物，第三营养级是肉食性动物，第四营养级以及以后的营养级都是肉食性动物．所以每一条食物链中必定同时具有绿色植物、植食性动物．因此题干的说法正确．
故答案为：√．
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）植食性动物主要以植物为食，属于第二营养级，肉食性动物主要以植食性动物为食的动物．
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
15.??
解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．因此，“生产者、消费者和分解者构成了具有物质循环、能量流动和信息传递功能的生态系统”的说法是错误的．
故答案为：×．
生态系统的结构包括生态系统组成成分和营养结构，其中，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网．
解答此类题目的关键是掌握生态系统的组成．生态系统包括生物部分和非生物部分，这部分内容在考试中经常出现，要重点掌握．
16.??
解：生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级．
故答案为：×
能量流动的特点：单向流动，逐级递减．
对于生态系统中能量的流动，要牢记的一点就是能量流动的特点：单向流动，逐级递减．
17.??
解：生物之间通过取食的关系而互相联系形成食物链，如草→鼠→鹰。
故答案为：食物链。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成。知道食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
18.??
解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。能量沿食物链单向流动、逐级递减，上一营养级只有10%～20%的能量传递给下一营养级。
故答案为：增加；单向流动、逐级递减。
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
理解掌握生物富集现象及能量流动特点是解题的关键。
19.??
解：生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级。生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递。生命活动离不开能量的供给，而能量最初来自于太阳能。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。生态系统中的能量流动又伴随着物质循环。
故答案为：太阳能
能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
答此类题目的关键是理解能量流动的概念。
20.??
解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。要构成一个完整的生态系统图中还缺少分解者和非生物成分。
（2）食物链和食物网是生产者和消费者由于捕食关系而构成的。食物链的数法是：从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）。从图中可以看出该题中的食物链有：1．绿色植物→食草昆虫→吃虫鸟→鹰；2．绿色植物→鼠→鹰；3．绿色植物→鼠→蛇→鹰；4．绿色植物→兔子→蛇→鹰；共4条食物链。
（3）生态系统的能量的源头是太阳能，生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能固定在它们所制造的有机物中，为自身和其他生物通过物质和能量，因此生产者即绿色植物是生态系统中最基础、最关键的生物部分；
（4）有害物质通过食物链在生物体内不断的积累，其浓度也随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集。鹰位于食物链的最末端，其体内有害物质的浓度应该是最高。
（5）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链，能量在食物链中以 有机物的形式流动，蛇体内的有机物最终是来源于 绿色植物进行的 光合作用
作用。植物的光合作用能够为自身和其他生物提供物质和能量，光合作用离不开阳光。
（6）草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是 草原生态系统较农田生态系统的生物种类和数量多。
故答案为：（1）分解者；非生物因素
（2）4
（3）绿色植物→鼠→鹰
（4）鹰
（5）有机物；绿色植物；光合作用
（6）草原生态系统较农田生态系统的生物种类和数量多（其它合理答案）
回答此题关键是要明确以下知识点：一生态系统的组成；二食物链的概念和数法；三生态平衡的概念；四生物富集现象等。
生态系统的有关知识一直是考查的重点，复习时要注意。
21.??
解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，草的数量会减少，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有自我调节能力。在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象。
（2）生产者主要指绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。草能利用光进行光合作用，合成有机物是生态系统中生产者，兔、狐、鼠、蛇、鹰直接或间接以植物为食是消费者。
（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图乙表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，对应图一中的食物链是草→鼠→蛇→鹰。因此，图二中的甲对应图一中的生物是蛇。
（4）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．由图可知，图中的食物网的5条食物链分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→狐；草→鼠→蛇→鹰。最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
故答案为：（1）分解；非生物部分；减少；自动调节；相对稳定；
（2）生产；消费；
（3）丁→乙→甲→丙；
（4）5；草→鼠→蛇→鹰。
（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．
（2）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链和食物网以及生态系统中各种生物之间的关系。
22.??
解：（1）能量沿食物链逐级递减，因此在生态系统中，数量最多是生产者念珠藻；
（2）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；图中含有磷虾的一条食物链：念珠藻→磷虾→海豹（或“念珠藻→磷虾→企鹅→海豹”）；
（3）我国把科考人员在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极地区环境的影响，原因之一是南极地区的环境条件恶劣、生物种类较少、营养结构简单，生态系统的自我调节能力较差；
（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；所以若要构成一个生态系统，图中还缺少的是细菌和真菌。
故答案为：
（1）念珠藻；
（2）念珠藻→磷虾→海豹（或“念珠藻→磷虾→企鹅→海豹”）；
（3）自我调节；
（4）细菌；真菌。
（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；
（2）食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．解答即可。
解此题的关键是理解掌握能量流动的特点和食物链的书写及生态系统的自我调节。