生物北师大版八年级下册 第二十三章 生态系统及其稳定性 章节习题（word版含解析）
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| 名称 | 生物北师大版八年级下册 第二十三章 生态系统及其稳定性 章节习题（word版含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 68.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-01-06 06:46:55 | ||
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文档简介
第二十三章 生态系统及其稳定性
一、选择题
1.???下列关于生物圈的说法正确的是
A.?生物圈由动物、植物和微生物组成????????????????????????????????????????
B.?生物圈是最大的生态系统????????????????????????????????????????
C.?生物圈是指人能够达到的范围，例如月球和太空????????????????????????????????????????
D.?生物圈包括地球上的大气圈
2.???下图是生物小组的同学制作的小生态瓶，在生态瓶里放置了金鱼藻、沙石、小鱼、水等，下列对生态瓶的分析正确的是
A.?生态瓶中不放金鱼藻小鱼存活时间会变短
B.?这个生态瓶中的非生物环境只有水
C.?把这个生态瓶放在光下或是黑暗中都不会影响它的维持时间
D.?这个小生态瓶会一直处于稳定状态，因为生态系统的自我调节能力很强大
3.???下列能构成一个生态系统的是
A.?潮白河水及河内的所有生物???????????????????????????????????????????????????????
B.?顺义区内的所有农作物????????????????????????????????????????
C.?“花鸟鱼虫”市场内的所有动物?????????????????????????????????????????????
D.?减河公园内的所有植物
4.???苹果树不宜在热带地区种植，限制它的生态因素是
A.?水?????????????????????????
B.?阳光?????????????????????????
C.?温度???????????????????????????????????????????????????
D.?土壤
5.???到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极
A.?缺少分解者???????????????????????????????????????
B.?缺少生产者???????????
C.?没有消费者???????????????????????????????????????
D.?缺乏必要的生活设施
6.???下表是甲、乙、丙、丁、戊五种生物体内农药含量的测定结果。这五种生物之间有着捕食与被捕食的关系，下列食物链关系正确的是
生物种类
甲
乙
丙
丁
戊
单位体积农药含量（毫克）
0.054
0.033
0.002
0.161
0.010
A.?甲→乙→丙→丁→戊?????????????????????????????????????????????????????????????????
B.?丙→戊→乙→甲→丁????????????????????????????????????????
C.?丁→甲→乙→戊→丙?????????????????????????????????????????????????????????????????
D.?戊→丁→丙→乙→甲
7.???生态系统中能量流动与物质循环的关系是
A.?先有物质循环，然后才有能量流动????????????????????????????????????????
B.?由于有了能量的流动，所以才有了物质循环????????????????????????????????????????
C.?虽然二者是同时进行的，但它们是各自独立的过程????????????????????????????????????????
D.?物质合成和分解的过程，伴随着能量的储存、转移和释放
8.???城市生态系统是人类创造的自然—经济—社会的复合系统，从生态学角度分析，人类属于
A.?消费者???????????????????????????????????????????????????
B.?生产者??????????????????????????????????????????????????????????
C.?分解者??????????????????????????????????????????????????????????
D.?建设者
9.???下列属于生态系统的是
A.?一条河流?????????????????????????????????????????
B.?池塘中的鲤鱼???????
C.?湖中的所有生物??????????????????????????????
D.?草原上的全部羊
10.???地衣是真菌和藻类在一起形成的，真菌和藻类的关系是
A.?寄生??????????????????????????????????????????????????????
B.?腐生?????????????????????????????????????????????????????????????
C.?共生?????????????????????????????????????????????????????????????
D.?竞争
11.???下列食物链的表示方法正确的是（ ）
A.?兔→狐?????????????????????????
B.?草→兔→狐?????????????????????????
C.?草←兔←狐?????????????????????????
D.?阳光→草→兔→狐
12.???蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（ ）
A.?温度?????????????????????????
B.?阳光?????????????????????????
C.?空气?????????????????????????
D.?水
13.???有的同学经常在草坪上行走，造成土壤板结，影响草的生长，其主要原因是（ ）
A.?缺少氧气，影响根的呼吸作用????????????????????????????????????????
B.?缺少无机盐，影响草的生长????????????????????????????????????????
C.?气孔关闭，影响草的蒸腾作用????????????????????????????????????????
D.?缺少水，影响草的光合作用
14.???沙漠中绝大部分是不毛之地，有的地方却出现了绿洲，这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布（ ）
A.?温度?????????????????????????
B.?水?????????????????????????
C.?阳光?????????????????????????
D.?空气
15.???地球上最大的生态系统是（ ）
A.?森林生态系统?????????????????????????
B.?生物圈?????????????????????????
C.?海洋生态系统?????????????????????????
D.?草原生态系统
16.???下列探究实验与其依据的生物学原理的对应关系，错误的是（ ）
A.?探究馒头在口腔中的变化-淀粉在唾液粉酶的作用下被分解
B.?探究光对鼠妇生活的影响-生物影响环境
C.?检测不同环境中的细菌和真菌-细菌和真菌的生存需要一定的条件
D.?探究植物对空气湿度的影响-植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中
???如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（ ）
A.?生物种类少，不是生态系统????????????????????????????????????????
B.?生物数量少，不是生态系统????????????????????????????????????????
C.?包含植物、动物和微生物，是生态系统????????????????????????????????????????
D.?包括生物部分和非生物部分，是生态系统
18.???生物圈中，哪些生物能把有机物转变成二氧化碳和水？下列选项正确的是（ ）
A.?只有植物?????????????????????????
B.?只有动物?????????????????????????
C.?只有细菌和真菌?????????????????????????
D.?所有生物
19.???“螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能正确表示食物链的是（ ）
A.?蝉→螳螂→黄雀????????????????????????????????????????
B.?阳光→青草→蝉-螳螂→黄雀????????????????????????????????????????
C.?青草→蝉→螳螂→黄雀????????????????????????????????????????
D.?营养物质→青草→蝉→螳螂→黄雀
20.???“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红化作春泥是因为（ ）
A.?被生产者吸收了?????????????????????????
B.?被消费者吃掉了?????????????????????????
C.?被分解者分解了?????????????????????????
D.?不确定
二、判断题
21.???在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。______（判断对错）
22.???生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。______（判断对错）
23.???土壤能为植物的生长提供所需要的营养物质，因此植物生长离不开土壤。______（判断对错）
24.???一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者。______．（判断对错）
25.???生物圈是地球上所有生物生存的范围，人类也是生物圈中的一员。______（判断对错）
26.???10?000m深的海底，没有生物存在． ______ （判断对错）
27.???青蛙在泥土中进行冬眠，反映了生物对环境的适应． ______ ??（判断对错）
28.???生态农业促进了生态系统的发展，维护了生态平衡，是实现保护生态、改善环境和可持续发展的最佳途径。 ______ ．（判断对错）
三、填空题
29.???草原上生活的蛇、鼠、鹰形成的食物链是 ______ ．如果草原被某些有毒物质污染，该食物链中体内有毒物质积累最多的是 ______ ．
30.???生态系统具有一定的自动 ______ 能力来维持生态系统的 ______ ，但这种能力是有一定限度的．
31.???在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 ______ ．
例如：草→兔→狐。食物链的起始环节是 ______ ．
32.???在自然界中生物不仅能 ______ 环境，而且也能 ______ 和 ______ 环境．
33.???请你用所学的生物学知识分析解答下列问题：
（1）地上本没有路，走的人多了，便自然成了路。这句话的生物学含义是 ______ ．
（2）“树怕剥皮”主要是因为树皮中有 ______ ，可以向下运输 ______ ．
（3）黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果的原因是 ______ ．
（4）婴儿一般会自动排尿，其反射的神经中枢在 ______ ．
四、简答题
34.???某生物小组取鱼塘中A、B、C、D、E五种生物进行研究，分析了它们消化道内的食物残渣，并测定出其中一种主要污染物（某种杀虫剂）的含量，其结果如下表：
生物种类
消化道内食物残渣
污染物含量（毫克/千克）
A
某种大鱼
某种小鱼
78
B
河蚌
水蚤、小球藻
25
C
小球藻
/
3
D
某种小鱼
水蚤
10
E
水蚤
小球藻
5
请回答问题：
（1）该池塘生态系统的生产者是???????（用字母表示）。除上表中出现的生物，生态系统还包括非生物因素和其他生物因素，其中包括起分解作用的?????????。
（2）下列能正确表示出上表中五种生物之间的营养关系的是??????????
?A．C→B→ E→D→A
?B．B→ E→D→A???
?C．
?D．? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
请写出最长的一条食物链 ????????????????????????????????。（用所给字母表示）
（3）有同学说若取食该池塘里的生物，吃小鱼比吃大鱼更健康，请你分析这种说法的主要原因是???????????????????????????????????????????????????????。
35.???钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。岛上植被繁茂、海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集构成了海岛生态系统。请回答：
（1）在这个海岛生态系统中，植物是生产者，而岛上的动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，因而叫做 ______ ．
（2）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟形成了一条食物链，这条食物链的正确写法是 ______ ；如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，在这条食物链中的动物，其体内积累和污染物质最多的是 ______ ．
（3）岛上存在很多条食物链，彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的物质和 ______ 就是沿食物链和食物网流动的。
（4）钓鱼岛只是地球上的一个小小生态系统，地球上最大的生态系统是 ______ ．
36.???“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
（1）这里提到了哪些生物？______（至少答3个）
（2）它们的生存需要哪些非生物条件？______（至少答3个）
（3）这里既可以生活在陆地，又可生活在水中的生物是______，它在生态系统中扮演______的角色。
第二十三章 生态系统及其稳定性
【答案】
1.??B???????2.??A???????3.??A???????4.??C???????5.??A???????
6.??B???????7.??D???????8.??A???????9.??A???????10.??C???????
11.??B???????12.??A???????13.??A???????14.??B???????15.??B???????
16.??B???????17.??D???????18.??D???????19.??C???????20.??C???????
21.??√???????22.??√???????23.??×???????24.??×???????25.??√???????
26.??×???????27.??√???????28.??√???????
29.??草→鼠→蛇→鹰；鹰???????
30.??调节；稳定性???????
31.??食物链；生产者???????
32.??适应；影响；改变???????
33.??（1）泥土板结，根无法呼吸，植物死亡
?（2）筛管；有机物
（3）雄花不结果? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
（4）脊髓???????
34.??
（1）C ?分解者
（2）C ?C→E→D→A
（3）某些有害的物质会通过食物链不断地积累，对于这个池塘里的生物，大鱼处在食物链的最高营养级，从题中所给数据也充分说明它们体内积累的有害物质比小鱼要多得多。所以，若取食该池塘里的生物，吃小鱼比吃大鱼更健康
???????
35.??消费者；藻→虾→鱼→鸟→蛇；蛇；能量；生物圈???????
36.??鹊、蝉、稻、蛙等 ? 阳光、空气、水分 ? 蛙 ? 消费者 ????????
【解析】
1.??
【分析】
此题考查生物圈的有关内容，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围，解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入。
【解答】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体， 不包括月球。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，地球内部温度很高，没有生物生存，生物圈 是地球上最大的生态系统。可见B符合题意。 ?
故选B。
2.??
【分析】
本题考查了生态系统的组成和自动调节能力方面的知识，掌握生态系统的组成和调节能力与生物种类之间的关系是解题的关键。
【解答】
一般情况下，生态系统中的各种生物的种类和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。
A.生态瓶中的金鱼藻可以制造氧气供小鱼呼吸，如果里面不放金鱼藻，小鱼无法呼吸，存活时间会变短，正确；
B.这个生态瓶中的非生物环境不仅有水，还有空气、温度等，错误；
C.把这个生态瓶放在光下，因为金鱼藻能在光下制造氧气，利于小鱼呼吸，小鱼生存的时间要相对长一些，在黑暗中金鱼藻不能制造氧气，不利于小鱼的呼吸，小鱼生存的时间要短一些，错误；?
D.生态系统具有自动调节能力，但它的调节能力有限，一旦超过了它的限度，生态系统就会遭到破坏，而这个小生态瓶中的生物种类少，自动调节能力不强，错误。
?故选A。
3.??
【分析】
本题考查生态系统的含义。掌握生态系统的概念和组成是解题的关键。
【解答】
生态系统是指在一定地域内，生物与环境构成的统一整体。生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。只有生物，没有非生物，不能构成生态系统；只有非生物，没有生物，也不能构成生态系统。?B.顺义区内的所有农作物 C.“花鸟鱼虫”市场内的所有动物 D.减河公园内的所有植物三者中都只有生物，没有非生物，故不能构成生态系统；A.潮白河水及河内的所有生物既有生物又有生物赖以生存的非生物，故能构成生态系统，符合题意。
故选A。
4.??
【分析】
本题主要考查生物与环境的关系。理解非生物因素对生物的影响是解题的关键。
【解答】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素对植物的分布有着重要影响。苹果树不宜在热带地区栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温带高不适宜苹果的生长，故苹果树不宜在热带地区栽种。可见C符合题意。 ???
故选C。
5.??
【分析】
本题主要考查生态系统的组成和功能。掌握分解者的作用是解题的关键。
【解答】
在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖，若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。故A符合题意。?
故选A。
6.??
【分析】
本题主要考查生物富集现象。理解和掌握生物富集现象的含义以及与食物链的关系是解题的关键。
【解答】
生态系统中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。随着消费级别的升高，体内有害物质的浓度逐渐增大，这种现象叫生物富集。即营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。此表格中有害物质的由少到多依次是丙0.002、戊0.010、乙0.033、甲0.054、丁0.161，因此这条食物链可表示为：丙→戊→乙→甲→丁，故B符合题意。
?故选B。
7.??
【分析】
此题考查生态系统中物质和能量的流动。解题的关键是明确能量流动与物质循环的关系。
【解答】
在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，因此，能量流动和物质循环同时进行。由此可见，生态系统中的能量流动与物质循环并不是各自独立的过程，两者密不可分。故D符合题意。
故选D。?
8.??
【分析】
本题主要考查生态系统的组成。掌握生态系统中各成分的特点和作用是解题的关键。
【解答】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者。分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。人类属于动物，从生态学角度分析，人类应属于消费者。故A符合题意。
故选A。
9.??
【分析】
本题考查生态系统的含义。掌握生态系统的概念和组成是解题的关键。
【解答】
生态系统是指在一定地域内，生物与环境构成的统一整体。生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。只有生物，没有非生物，不能构成生态系统；只有非生物，没有生物，也不能构成生态系统。A.一条河流既包括了河流所在的环境，也包括了河流中的所有生物，符合生态系统的概念，属于生态系统；B.池塘中的鲤鱼、草原上的全部羊，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；C.湖中的所有生物，还缺少环境部分，不能构成一个完整的生态系统。故A符合题意。
故选A。
10.??
【分析】
本题主要考查生物与环境的关系。理解和掌握生物因素对生物的影响以及共生的含义是解题的关键。
【解答】
环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。捕食指的是一种生物以另一种生物作为食物的现象。竞争指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。两种生物共同生活在一起，彼此有利，这种生活关系称为共生关系。寄生指的是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从这种生物的体内或体表摄取营养来维持生存的现象。腐生是分解有机物获取营养物质的现象。由上分析可知，地衣是真菌和藻类在一起形成的，故真菌和藻类的关系是共生，C符合题意。
故选C。
11.??
解：A、兔是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
C、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者；
D、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分。
?? 所以，食物链正确的是绿色草→兔→狐。
故选：B。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
12.??
解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。
故选：A。
生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素--光、温度、水等。生物因素--影响生物生活的其他生物。据此解答。
解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释。
13.??
解：植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长。
故选：A。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。
14.??
解：沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明非生物因素水分影响生物分布。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
15.??
答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故选：B。
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
本题主要考查了生物圈是最大的生态系统。
16.??
解：A、探究馒头在口腔中的变化依据的生物学原理是淀粉在唾液粉酶的作用下被分解，正确；
B、探究光对鼠妇生活的影响依据的生物学原理是环境影响生物，而不是生物影响环境，错误；
C、检测不同环境中的细菌和真菌依据的生物学原理是细菌和真菌的生存需要一定的条件，正确；
D、探究植物对空气湿度的影响依据的生物学原理是植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中，正确。
故选：B。
（1）唾液中的唾液淀粉酶能把淀粉初步分解为麦芽糖。
（2）环境影响生物，生物影响改变环境。
（3）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。
（4）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题
17.??
解：生态瓶中除了具有生产者（水草）和消费者（小鱼）外，在河沙里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，该生态瓶中的非食物因素除了空气和土壤外，还具有温度、水、阳光等因素，可见生态瓶包括生物部分和非生物部分，是生态系统，D正确。
故选：D。
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；解答该题应从生态系统的组成方面考虑。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。
18.??
解：生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环。可见D符合题意。
故选：D。
生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分有阳光、空气、水等，据此解答。
回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能。
19.??
解：A、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
B、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
D、营养物质不是生物，而食物链须从生产者开始。
?? 所以能正确表示食物链的是青草→蝉→螳螂→黄雀。
故选：C。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
20.??
解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。“落红本是无情物，化做春泥更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用。
故选：C。
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物成分有生产者、消费者和分解者组成，分解动植物遗体的分解者（腐生细菌和真菌）。其中营腐生的细菌、真菌能够把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环。
解此题的关键是分解者的作用，保障物质循环的畅通进行，值得注意。
21.??
解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例。因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
故答案为：√
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念。
22.??
解：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴。故此题说法正确。
故答案为：√．
环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境。
23.??
解：根所吸收的水分和无机盐来自于土壤溶液，而土壤颗粒对植物主要起固着作用。无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
故答案为：×．
无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，分析作答。
无土栽培是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。
24.??
解：一个完整的生态系统不仅包括生产者、消费者和分解者，还包括非生物成分。因此题干的说法不正确。
故答案为：×
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成。
25.??
解：生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌。消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，所以人在生物圈中扮演着消费者的角色。
故答案为：√
生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。其中生物成分包括生产者、消费者、分解者。
生物圈是地球上最大的生态系统，它不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物的共同家园。
26.??
解：光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，最深处没有光，因此没有绿色植物生存，只有一些硫化菌等微生物生存．可见题中的叙述是错误的．
故答案为：×．
光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，因此无绿色植物存在，据此解答
关键点：深海底，无阳光，不适合生物的生存，只有少量的生物存在．
27.??
解：由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠，故冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式．
故答案为：√．
动物的体温随着环境的变化而变化，叫做变温动物，当外界环境温度较低时进行冬眠，故冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式，据此作答．
知道冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式．
28.??
解：生态农业：以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，是实现农业可持续发展的有效途径。故题干说法正确。
故答案为：√．
生态农业要求保护、改善农业生态环境，尽量减少农田污染
解答此类题目的关键是生态农业生态系统中起决定作用的因素是人。
29.??
解：草原上生活的蛇、鼠、鹰形成的食物链是草→鼠→蛇→鹰。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，因此如果草原被某些有毒物质污染，该食物链中体内有毒物质积累最多的是鹰。
故答案为：草→鼠→蛇→鹰；鹰
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点。
30.??
解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力来维持生态系统的稳定性，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。
故答案为：调节；稳定性。
生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。分析作答。
人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性。
31.??
解：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。例如：草→兔→狐。食物链的起始环节是生产者。
故答案为：食物链；生产者
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
32.??
解：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；
生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响。
故答案为：适应；影响；改变。
环境对生物有影响，生物在适应环境的同时，也能影响环境。生物的适应性是普遍的，生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。
解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系。
33.??
【分析】
???????此题是一道综合性的题目，只要掌握了基础知识即可回答。
（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
（2）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
（3）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
（4）人的排尿反射的神经中枢位于脊髓，属于低级的反射活动。
【解答】
（1）植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。地上本没有路，走的人多了，便自然成了路。这句话的生物学含义是泥土板结，根无法呼吸，植物死亡。
（2）植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在。根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。因此树怕剥皮是因为树皮中含有运输有机物的筛管。
（3）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。黄瓜、南瓜和丝瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。没有雌蕊，所以不能结出果实。
（4）人的排尿反射，属于非条件反射，反射的神经中枢位于脊髓，但受大脑的控制。
故答案为：（1）泥土板结，根无法呼吸，植物死亡
?（2）筛管；有机物
（3）雄花不结果? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
（4）脊髓
34.??
【分析】
此题考查了生态系统的组成和功能、食物链和食物网、生物富集等有关知识。熟练掌握生态系统的有关基础知识，培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。
【解答】
（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者（主要指绿色植物）、消费者（主要指动物）、分解者（主要指腐生细菌、真菌等）。表中的小球藻是绿色植物，因此，该池塘生态系统的生产者是C小球藻；表中出现的只是动物和植物，生态系统还包括非生物因素和其他生物因素，其中包括起分解作用的分解者，能够将动植物遗体中的有机物分解成无机物，促进物质循环。
（2）表中的生物之间由于食物关系构成了食物网，食物网由食物链构成，每一条食物链的起点都是生产者。故选C。
营养级最多的食物链就是最长的食物链，即最长的食物链是：C→E→D→A。
（3）生态系统中，某些有害的物质会通过食物链不断地积累，称为生物富集。对于这个池塘里的生物，大鱼处在食物链的最高营养级，从题中所给数据也充分说明它们体内积累的有害物质比小鱼要多得多。所以，若取食该池塘里的生物，吃小鱼比吃大鱼更健康。
35.??
解：（1）“在这个海岛生态系统中，植物是生产者，而岛上的动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食”，因而叫做消费者。
（2）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟形成了一条食物链，这条食物链的正确写法是藻→虾→鱼→鸟→蛇；有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。食物链中营养级最高的是蛇，因此“如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，在这条食物链中的动物”，其体内积累和污染物质最多的是蛇。
（3）“岛上存在很多条食物链，彼此交错连接，形成了食物网”，生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的。
（4）地球上最大的生态系统是生物圈。
故答案为：（1）消费者
（2）藻→虾→鱼→鸟→蛇；蛇
（3）能量
（4）生物圈
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质能量流动和生物富集的特点
36.??
解：（1）词中的植物有树、稻，动物有鹊、蝉、蛙。植物具有细胞壁，因而树和稻有细胞壁。
（2）生物生活在一定的环境中，因为环境为生物提供了生命活动所需的：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间。
（3）蛙是两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。它在生态系统中扮演消费者的角色。
故答案为：（1）鹊、蝉、稻、蛙等；
（2）阳光、空气、水分；
（3）蛙；消费者。
（1）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体；动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同的是植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体，动物细胞没有。
（2）生物生活所需的条件是：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质、和一定的生存空间。
回答此题的关键是要明确动植物细胞的区别，生物生活所需的条件以及青蛙的生活环境。
一、选择题
1.???下列关于生物圈的说法正确的是
A.?生物圈由动物、植物和微生物组成????????????????????????????????????????
B.?生物圈是最大的生态系统????????????????????????????????????????
C.?生物圈是指人能够达到的范围，例如月球和太空????????????????????????????????????????
D.?生物圈包括地球上的大气圈
2.???下图是生物小组的同学制作的小生态瓶，在生态瓶里放置了金鱼藻、沙石、小鱼、水等，下列对生态瓶的分析正确的是
A.?生态瓶中不放金鱼藻小鱼存活时间会变短
B.?这个生态瓶中的非生物环境只有水
C.?把这个生态瓶放在光下或是黑暗中都不会影响它的维持时间
D.?这个小生态瓶会一直处于稳定状态，因为生态系统的自我调节能力很强大
3.???下列能构成一个生态系统的是
A.?潮白河水及河内的所有生物???????????????????????????????????????????????????????
B.?顺义区内的所有农作物????????????????????????????????????????
C.?“花鸟鱼虫”市场内的所有动物?????????????????????????????????????????????
D.?减河公园内的所有植物
4.???苹果树不宜在热带地区种植，限制它的生态因素是
A.?水?????????????????????????
B.?阳光?????????????????????????
C.?温度???????????????????????????????????????????????????
D.?土壤
5.???到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极
A.?缺少分解者???????????????????????????????????????
B.?缺少生产者???????????
C.?没有消费者???????????????????????????????????????
D.?缺乏必要的生活设施
6.???下表是甲、乙、丙、丁、戊五种生物体内农药含量的测定结果。这五种生物之间有着捕食与被捕食的关系，下列食物链关系正确的是
生物种类
甲
乙
丙
丁
戊
单位体积农药含量（毫克）
0.054
0.033
0.002
0.161
0.010
A.?甲→乙→丙→丁→戊?????????????????????????????????????????????????????????????????
B.?丙→戊→乙→甲→丁????????????????????????????????????????
C.?丁→甲→乙→戊→丙?????????????????????????????????????????????????????????????????
D.?戊→丁→丙→乙→甲
7.???生态系统中能量流动与物质循环的关系是
A.?先有物质循环，然后才有能量流动????????????????????????????????????????
B.?由于有了能量的流动，所以才有了物质循环????????????????????????????????????????
C.?虽然二者是同时进行的，但它们是各自独立的过程????????????????????????????????????????
D.?物质合成和分解的过程，伴随着能量的储存、转移和释放
8.???城市生态系统是人类创造的自然—经济—社会的复合系统，从生态学角度分析，人类属于
A.?消费者???????????????????????????????????????????????????
B.?生产者??????????????????????????????????????????????????????????
C.?分解者??????????????????????????????????????????????????????????
D.?建设者
9.???下列属于生态系统的是
A.?一条河流?????????????????????????????????????????
B.?池塘中的鲤鱼???????
C.?湖中的所有生物??????????????????????????????
D.?草原上的全部羊
10.???地衣是真菌和藻类在一起形成的，真菌和藻类的关系是
A.?寄生??????????????????????????????????????????????????????
B.?腐生?????????????????????????????????????????????????????????????
C.?共生?????????????????????????????????????????????????????????????
D.?竞争
11.???下列食物链的表示方法正确的是（ ）
A.?兔→狐?????????????????????????
B.?草→兔→狐?????????????????????????
C.?草←兔←狐?????????????????????????
D.?阳光→草→兔→狐
12.???蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（ ）
A.?温度?????????????????????????
B.?阳光?????????????????????????
C.?空气?????????????????????????
D.?水
13.???有的同学经常在草坪上行走，造成土壤板结，影响草的生长，其主要原因是（ ）
A.?缺少氧气，影响根的呼吸作用????????????????????????????????????????
B.?缺少无机盐，影响草的生长????????????????????????????????????????
C.?气孔关闭，影响草的蒸腾作用????????????????????????????????????????
D.?缺少水，影响草的光合作用
14.???沙漠中绝大部分是不毛之地，有的地方却出现了绿洲，这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布（ ）
A.?温度?????????????????????????
B.?水?????????????????????????
C.?阳光?????????????????????????
D.?空气
15.???地球上最大的生态系统是（ ）
A.?森林生态系统?????????????????????????
B.?生物圈?????????????????????????
C.?海洋生态系统?????????????????????????
D.?草原生态系统
16.???下列探究实验与其依据的生物学原理的对应关系，错误的是（ ）
A.?探究馒头在口腔中的变化-淀粉在唾液粉酶的作用下被分解
B.?探究光对鼠妇生活的影响-生物影响环境
C.?检测不同环境中的细菌和真菌-细菌和真菌的生存需要一定的条件
D.?探究植物对空气湿度的影响-植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中
???如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（ ）
A.?生物种类少，不是生态系统????????????????????????????????????????
B.?生物数量少，不是生态系统????????????????????????????????????????
C.?包含植物、动物和微生物，是生态系统????????????????????????????????????????
D.?包括生物部分和非生物部分，是生态系统
18.???生物圈中，哪些生物能把有机物转变成二氧化碳和水？下列选项正确的是（ ）
A.?只有植物?????????????????????????
B.?只有动物?????????????????????????
C.?只有细菌和真菌?????????????????????????
D.?所有生物
19.???“螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能正确表示食物链的是（ ）
A.?蝉→螳螂→黄雀????????????????????????????????????????
B.?阳光→青草→蝉-螳螂→黄雀????????????????????????????????????????
C.?青草→蝉→螳螂→黄雀????????????????????????????????????????
D.?营养物质→青草→蝉→螳螂→黄雀
20.???“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落红化作春泥是因为（ ）
A.?被生产者吸收了?????????????????????????
B.?被消费者吃掉了?????????????????????????
C.?被分解者分解了?????????????????????????
D.?不确定
二、判断题
21.???在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。______（判断对错）
22.???生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。______（判断对错）
23.???土壤能为植物的生长提供所需要的营养物质，因此植物生长离不开土壤。______（判断对错）
24.???一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者。______．（判断对错）
25.???生物圈是地球上所有生物生存的范围，人类也是生物圈中的一员。______（判断对错）
26.???10?000m深的海底，没有生物存在． ______ （判断对错）
27.???青蛙在泥土中进行冬眠，反映了生物对环境的适应． ______ ??（判断对错）
28.???生态农业促进了生态系统的发展，维护了生态平衡，是实现保护生态、改善环境和可持续发展的最佳途径。 ______ ．（判断对错）
三、填空题
29.???草原上生活的蛇、鼠、鹰形成的食物链是 ______ ．如果草原被某些有毒物质污染，该食物链中体内有毒物质积累最多的是 ______ ．
30.???生态系统具有一定的自动 ______ 能力来维持生态系统的 ______ ，但这种能力是有一定限度的．
31.???在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 ______ ．
例如：草→兔→狐。食物链的起始环节是 ______ ．
32.???在自然界中生物不仅能 ______ 环境，而且也能 ______ 和 ______ 环境．
33.???请你用所学的生物学知识分析解答下列问题：
（1）地上本没有路，走的人多了，便自然成了路。这句话的生物学含义是 ______ ．
（2）“树怕剥皮”主要是因为树皮中有 ______ ，可以向下运输 ______ ．
（3）黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果的原因是 ______ ．
（4）婴儿一般会自动排尿，其反射的神经中枢在 ______ ．
四、简答题
34.???某生物小组取鱼塘中A、B、C、D、E五种生物进行研究，分析了它们消化道内的食物残渣，并测定出其中一种主要污染物（某种杀虫剂）的含量，其结果如下表：
生物种类
消化道内食物残渣
污染物含量（毫克/千克）
A
某种大鱼
某种小鱼
78
B
河蚌
水蚤、小球藻
25
C
小球藻
/
3
D
某种小鱼
水蚤
10
E
水蚤
小球藻
5
请回答问题：
（1）该池塘生态系统的生产者是???????（用字母表示）。除上表中出现的生物，生态系统还包括非生物因素和其他生物因素，其中包括起分解作用的?????????。
（2）下列能正确表示出上表中五种生物之间的营养关系的是??????????
?A．C→B→ E→D→A
?B．B→ E→D→A???
?C．
?D．? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
请写出最长的一条食物链 ????????????????????????????????。（用所给字母表示）
（3）有同学说若取食该池塘里的生物，吃小鱼比吃大鱼更健康，请你分析这种说法的主要原因是???????????????????????????????????????????????????????。
35.???钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。岛上植被繁茂、海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集构成了海岛生态系统。请回答：
（1）在这个海岛生态系统中，植物是生产者，而岛上的动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，因而叫做 ______ ．
（2）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟形成了一条食物链，这条食物链的正确写法是 ______ ；如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，在这条食物链中的动物，其体内积累和污染物质最多的是 ______ ．
（3）岛上存在很多条食物链，彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的物质和 ______ 就是沿食物链和食物网流动的。
（4）钓鱼岛只是地球上的一个小小生态系统，地球上最大的生态系统是 ______ ．
36.???“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
（1）这里提到了哪些生物？______（至少答3个）
（2）它们的生存需要哪些非生物条件？______（至少答3个）
（3）这里既可以生活在陆地，又可生活在水中的生物是______，它在生态系统中扮演______的角色。
第二十三章 生态系统及其稳定性
【答案】
1.??B???????2.??A???????3.??A???????4.??C???????5.??A???????
6.??B???????7.??D???????8.??A???????9.??A???????10.??C???????
11.??B???????12.??A???????13.??A???????14.??B???????15.??B???????
16.??B???????17.??D???????18.??D???????19.??C???????20.??C???????
21.??√???????22.??√???????23.??×???????24.??×???????25.??√???????
26.??×???????27.??√???????28.??√???????
29.??草→鼠→蛇→鹰；鹰???????
30.??调节；稳定性???????
31.??食物链；生产者???????
32.??适应；影响；改变???????
33.??（1）泥土板结，根无法呼吸，植物死亡
?（2）筛管；有机物
（3）雄花不结果? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
（4）脊髓???????
34.??
（1）C ?分解者
（2）C ?C→E→D→A
（3）某些有害的物质会通过食物链不断地积累，对于这个池塘里的生物，大鱼处在食物链的最高营养级，从题中所给数据也充分说明它们体内积累的有害物质比小鱼要多得多。所以，若取食该池塘里的生物，吃小鱼比吃大鱼更健康
???????
35.??消费者；藻→虾→鱼→鸟→蛇；蛇；能量；生物圈???????
36.??鹊、蝉、稻、蛙等 ? 阳光、空气、水分 ? 蛙 ? 消费者 ????????
【解析】
1.??
【分析】
此题考查生物圈的有关内容，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围，解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入。
【解答】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体， 不包括月球。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，地球内部温度很高，没有生物生存，生物圈 是地球上最大的生态系统。可见B符合题意。 ?
故选B。
2.??
【分析】
本题考查了生态系统的组成和自动调节能力方面的知识，掌握生态系统的组成和调节能力与生物种类之间的关系是解题的关键。
【解答】
一般情况下，生态系统中的各种生物的种类和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。
A.生态瓶中的金鱼藻可以制造氧气供小鱼呼吸，如果里面不放金鱼藻，小鱼无法呼吸，存活时间会变短，正确；
B.这个生态瓶中的非生物环境不仅有水，还有空气、温度等，错误；
C.把这个生态瓶放在光下，因为金鱼藻能在光下制造氧气，利于小鱼呼吸，小鱼生存的时间要相对长一些，在黑暗中金鱼藻不能制造氧气，不利于小鱼的呼吸，小鱼生存的时间要短一些，错误；?
D.生态系统具有自动调节能力，但它的调节能力有限，一旦超过了它的限度，生态系统就会遭到破坏，而这个小生态瓶中的生物种类少，自动调节能力不强，错误。
?故选A。
3.??
【分析】
本题考查生态系统的含义。掌握生态系统的概念和组成是解题的关键。
【解答】
生态系统是指在一定地域内，生物与环境构成的统一整体。生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。只有生物，没有非生物，不能构成生态系统；只有非生物，没有生物，也不能构成生态系统。?B.顺义区内的所有农作物 C.“花鸟鱼虫”市场内的所有动物 D.减河公园内的所有植物三者中都只有生物，没有非生物，故不能构成生态系统；A.潮白河水及河内的所有生物既有生物又有生物赖以生存的非生物，故能构成生态系统，符合题意。
故选A。
4.??
【分析】
本题主要考查生物与环境的关系。理解非生物因素对生物的影响是解题的关键。
【解答】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素对植物的分布有着重要影响。苹果树不宜在热带地区栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温带高不适宜苹果的生长，故苹果树不宜在热带地区栽种。可见C符合题意。 ???
故选C。
5.??
【分析】
本题主要考查生态系统的组成和功能。掌握分解者的作用是解题的关键。
【解答】
在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖，若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。故A符合题意。?
故选A。
6.??
【分析】
本题主要考查生物富集现象。理解和掌握生物富集现象的含义以及与食物链的关系是解题的关键。
【解答】
生态系统中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。随着消费级别的升高，体内有害物质的浓度逐渐增大，这种现象叫生物富集。即营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。此表格中有害物质的由少到多依次是丙0.002、戊0.010、乙0.033、甲0.054、丁0.161，因此这条食物链可表示为：丙→戊→乙→甲→丁，故B符合题意。
?故选B。
7.??
【分析】
此题考查生态系统中物质和能量的流动。解题的关键是明确能量流动与物质循环的关系。
【解答】
在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，因此，能量流动和物质循环同时进行。由此可见，生态系统中的能量流动与物质循环并不是各自独立的过程，两者密不可分。故D符合题意。
故选D。?
8.??
【分析】
本题主要考查生态系统的组成。掌握生态系统中各成分的特点和作用是解题的关键。
【解答】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者。分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。人类属于动物，从生态学角度分析，人类应属于消费者。故A符合题意。
故选A。
9.??
【分析】
本题考查生态系统的含义。掌握生态系统的概念和组成是解题的关键。
【解答】
生态系统是指在一定地域内，生物与环境构成的统一整体。生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。只有生物，没有非生物，不能构成生态系统；只有非生物，没有生物，也不能构成生态系统。A.一条河流既包括了河流所在的环境，也包括了河流中的所有生物，符合生态系统的概念，属于生态系统；B.池塘中的鲤鱼、草原上的全部羊，只包括了生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；C.湖中的所有生物，还缺少环境部分，不能构成一个完整的生态系统。故A符合题意。
故选A。
10.??
【分析】
本题主要考查生物与环境的关系。理解和掌握生物因素对生物的影响以及共生的含义是解题的关键。
【解答】
环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。捕食指的是一种生物以另一种生物作为食物的现象。竞争指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。两种生物共同生活在一起，彼此有利，这种生活关系称为共生关系。寄生指的是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从这种生物的体内或体表摄取营养来维持生存的现象。腐生是分解有机物获取营养物质的现象。由上分析可知，地衣是真菌和藻类在一起形成的，故真菌和藻类的关系是共生，C符合题意。
故选C。
11.??
解：A、兔是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
C、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者；
D、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分。
?? 所以，食物链正确的是绿色草→兔→狐。
故选：B。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
12.??
解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。
故选：A。
生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素--光、温度、水等。生物因素--影响生物生活的其他生物。据此解答。
解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释。
13.??
解：植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长。
故选：A。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。
14.??
解：沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明非生物因素水分影响生物分布。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
15.??
答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故选：B。
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
本题主要考查了生物圈是最大的生态系统。
16.??
解：A、探究馒头在口腔中的变化依据的生物学原理是淀粉在唾液粉酶的作用下被分解，正确；
B、探究光对鼠妇生活的影响依据的生物学原理是环境影响生物，而不是生物影响环境，错误；
C、检测不同环境中的细菌和真菌依据的生物学原理是细菌和真菌的生存需要一定的条件，正确；
D、探究植物对空气湿度的影响依据的生物学原理是植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中，正确。
故选：B。
（1）唾液中的唾液淀粉酶能把淀粉初步分解为麦芽糖。
（2）环境影响生物，生物影响改变环境。
（3）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。
（4）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题
17.??
解：生态瓶中除了具有生产者（水草）和消费者（小鱼）外，在河沙里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，该生态瓶中的非食物因素除了空气和土壤外，还具有温度、水、阳光等因素，可见生态瓶包括生物部分和非生物部分，是生态系统，D正确。
故选：D。
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；解答该题应从生态系统的组成方面考虑。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。
18.??
解：生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环。可见D符合题意。
故选：D。
生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分有阳光、空气、水等，据此解答。
回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能。
19.??
解：A、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
B、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
D、营养物质不是生物，而食物链须从生产者开始。
?? 所以能正确表示食物链的是青草→蝉→螳螂→黄雀。
故选：C。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
20.??
解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。“落红本是无情物，化做春泥更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用。
故选：C。
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物成分有生产者、消费者和分解者组成，分解动植物遗体的分解者（腐生细菌和真菌）。其中营腐生的细菌、真菌能够把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环。
解此题的关键是分解者的作用，保障物质循环的畅通进行，值得注意。
21.??
解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例。因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
故答案为：√
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念。
22.??
解：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴。故此题说法正确。
故答案为：√．
环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境。
23.??
解：根所吸收的水分和无机盐来自于土壤溶液，而土壤颗粒对植物主要起固着作用。无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
故答案为：×．
无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，分析作答。
无土栽培是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。
24.??
解：一个完整的生态系统不仅包括生产者、消费者和分解者，还包括非生物成分。因此题干的说法不正确。
故答案为：×
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成。
25.??
解：生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌。消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，所以人在生物圈中扮演着消费者的角色。
故答案为：√
生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。其中生物成分包括生产者、消费者、分解者。
生物圈是地球上最大的生态系统，它不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物的共同家园。
26.??
解：光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，最深处没有光，因此没有绿色植物生存，只有一些硫化菌等微生物生存．可见题中的叙述是错误的．
故答案为：×．
光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，因此无绿色植物存在，据此解答
关键点：深海底，无阳光，不适合生物的生存，只有少量的生物存在．
27.??
解：由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠，故冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式．
故答案为：√．
动物的体温随着环境的变化而变化，叫做变温动物，当外界环境温度较低时进行冬眠，故冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式，据此作答．
知道冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式．
28.??
解：生态农业：以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，是实现农业可持续发展的有效途径。故题干说法正确。
故答案为：√．
生态农业要求保护、改善农业生态环境，尽量减少农田污染
解答此类题目的关键是生态农业生态系统中起决定作用的因素是人。
29.??
解：草原上生活的蛇、鼠、鹰形成的食物链是草→鼠→蛇→鹰。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，因此如果草原被某些有毒物质污染，该食物链中体内有毒物质积累最多的是鹰。
故答案为：草→鼠→蛇→鹰；鹰
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点。
30.??
解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力来维持生态系统的稳定性，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。
故答案为：调节；稳定性。
生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。分析作答。
人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性。
31.??
解：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。例如：草→兔→狐。食物链的起始环节是生产者。
故答案为：食物链；生产者
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
32.??
解：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；
生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响。
故答案为：适应；影响；改变。
环境对生物有影响，生物在适应环境的同时，也能影响环境。生物的适应性是普遍的，生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。
解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系。
33.??
【分析】
???????此题是一道综合性的题目，只要掌握了基础知识即可回答。
（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
（2）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
（3）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。
（4）人的排尿反射的神经中枢位于脊髓，属于低级的反射活动。
【解答】
（1）植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。地上本没有路，走的人多了，便自然成了路。这句话的生物学含义是泥土板结，根无法呼吸，植物死亡。
（2）植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在。根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。因此树怕剥皮是因为树皮中含有运输有机物的筛管。
（3）根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。黄瓜、南瓜和丝瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。没有雌蕊，所以不能结出果实。
（4）人的排尿反射，属于非条件反射，反射的神经中枢位于脊髓，但受大脑的控制。
故答案为：（1）泥土板结，根无法呼吸，植物死亡
?（2）筛管；有机物
（3）雄花不结果? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
（4）脊髓
34.??
【分析】
此题考查了生态系统的组成和功能、食物链和食物网、生物富集等有关知识。熟练掌握生态系统的有关基础知识，培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。
【解答】
（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者（主要指绿色植物）、消费者（主要指动物）、分解者（主要指腐生细菌、真菌等）。表中的小球藻是绿色植物，因此，该池塘生态系统的生产者是C小球藻；表中出现的只是动物和植物，生态系统还包括非生物因素和其他生物因素，其中包括起分解作用的分解者，能够将动植物遗体中的有机物分解成无机物，促进物质循环。
（2）表中的生物之间由于食物关系构成了食物网，食物网由食物链构成，每一条食物链的起点都是生产者。故选C。
营养级最多的食物链就是最长的食物链，即最长的食物链是：C→E→D→A。
（3）生态系统中，某些有害的物质会通过食物链不断地积累，称为生物富集。对于这个池塘里的生物，大鱼处在食物链的最高营养级，从题中所给数据也充分说明它们体内积累的有害物质比小鱼要多得多。所以，若取食该池塘里的生物，吃小鱼比吃大鱼更健康。
35.??
解：（1）“在这个海岛生态系统中，植物是生产者，而岛上的动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食”，因而叫做消费者。
（2）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟形成了一条食物链，这条食物链的正确写法是藻→虾→鱼→鸟→蛇；有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。食物链中营养级最高的是蛇，因此“如果钓鱼岛海域受到日本核泄漏污染，在这条食物链中的动物”，其体内积累和污染物质最多的是蛇。
（3）“岛上存在很多条食物链，彼此交错连接，形成了食物网”，生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的。
（4）地球上最大的生态系统是生物圈。
故答案为：（1）消费者
（2）藻→虾→鱼→鸟→蛇；蛇
（3）能量
（4）生物圈
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、物质能量流动和生物富集的特点
36.??
解：（1）词中的植物有树、稻，动物有鹊、蝉、蛙。植物具有细胞壁，因而树和稻有细胞壁。
（2）生物生活在一定的环境中，因为环境为生物提供了生命活动所需的：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间。
（3）蛙是两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。它在生态系统中扮演消费者的角色。
故答案为：（1）鹊、蝉、稻、蛙等；
（2）阳光、空气、水分；
（3）蛙；消费者。
（1）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体；动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同的是植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体，动物细胞没有。
（2）生物生活所需的条件是：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质、和一定的生存空间。
回答此题的关键是要明确动植物细胞的区别，生物生活所需的条件以及青蛙的生活环境。