物理沪科版八年级 第六章 熟悉而陌生的力 章节习题（解析版）

第六章 熟悉而陌生的力
一、 单选题
1. 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是（ ）
A. 龙舟
B. 水
C. 运动员
D. 船桨
2. 图5所示的实例中，主要说明力改变物体运动状态的是（　　）
A.
篮球落到地面，被弹回
B.
用力压气球，气球变瘪了
C.
撑竿被跳高运动员压弯
D.
用力拉弹簧，弹簧变长
3. 如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
A.
鞋底刻有凹凸不平的花纹
B.
打球时用力握紧球拍
C.
给自行车车轴加润滑油
D.
给汽车轮胎装防滑链
4. 孔明灯是中国一种古老的手工艺品，如图所示是放飞在空中的孔明灯，选项中能正确表示孔明灯装饰穗所受重力方向的是（　　）
A.
B.
C.
D.
5. 如图所示，弹簧测力计的示数为（　　）
A. 3N
B. 3.8N
C. 4N
D. 4.2N
如图是中国科技馆“探索与发现A厅”中的一件展品。这件展品由炮、指针、小球等装置构成。将小球放入炮筒之中并选择发射力度的大小，按动发射按钮，炮会将小球沿斜向上方向射出。在小球射出的同时炮身后退，炮身后的横杆撞击后面的指针，选择发射的力度不同，指针的摆幅也就不同。关于这件展品，下列说法中正确的是（　　）
A. 炮对小球的作用力与小球对炮的作用力是一对平衡力
B. 炮对指针施加力的作用时，指针不对炮施加力的作用
C. 炮静止时，炮所受摩擦力与重力是一对平衡力
D. 炮向后运动的过程中，运动状态不断改变
7. 下列情境中，物体的运动状态没有发生改变的是（　　）
A. 正在弯道上速滑的运动员
B. 水平桌面上静止的物理书
C. 空中减速下落的降落伞
D. 沿滑梯加速下滑的小孩
8. 起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时，重物所受重力的方向是（　　）
A. 竖直向上
B. 水平向左
C. 竖直向下
D. 水平向右
9. 足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，图中能正确表示空中足球受力示意图的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（　　）
A.
B.
C.
D.
10. 如图所示，自行车的零部件设计或骑行过程的操作中主要为了减小摩擦的是（　　）
A.
轮胎上制有花纹
B.
车轴处装有滚珠轴承
C.
刹车时用力捏闸
D.
脚蹬表面凸凹不平
11. 如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）
A.
轴承中装有滚珠
B.
自行车的车把上刻有条纹
C.
行李箱下安装轮子
D.
磁悬浮列车悬浮行驶
二、 多选题
12. 如图所示，某次冰球比赛中，运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变。这个事例说明（　　）
A. 力可以改变物体的运动状态
B. 力的作用效果与力的方向有关
C. 力的作用效果与力的作用点无关
D. 物体的运动需要力来维持
13. 下列有关力的说法正确的是（　　）
A. 大货车有很多车轮是因为这样可以增大刹车时的摩擦力
B. 生活中的压力、支持力和推力都属于弹力
C. 向上抛出的球先上升后下降，是重力改变了球的运动状态
D. 苹果在空中下落的越来越快，主要的原因是苹果受到的力越来越大
14. 关于力的概念，下列说法中正确的是（　　）
A. 力不能脱离物体而存在
B. 没有接触的物体之间也可能产生弹力
C. 相互接触的物体之间一定会有力的作用
D. 没有接触的物体之间也可能有力的作用
如图所示，重力80N的物体在大小为20N，方向水平向右的拉力F1作用下，在水平面上以2m/s的速度做匀速直线运动．当撤去拉力F1，物体静止后，改用方向水平向左，大小为30N的拉力F2使物体向左运动10m，在力F2作用过程中（　　）
A. 物体与地面之间的摩擦力大小为30N
B. 物体运动的速度大小仍为2m/s
C. 拉力F2做的功为300J
D. 重力做的功为0J
16. 下列做法中，属于增大摩擦的是（　　）
A. 鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹
B. 骑自行车刹车时，用力握手闸
C. 在气垫船底和水面之间形成一层空气垫
D. 为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些
如图所示，甲图是一种可以调节高度的挂衣钩，其内部结构如图乙所示，线弯曲的穿过小人．它是利用拉紧绳子时，增大绳子和小人之间的压力来增大摩擦力的，通过松绳子来调节挂衣钩的高度．下列图中主要利用增大压力来增大摩擦这一原理的是（　　）
A.
自行车车闸
B. 压路机
C.
攀爬上升器
D. 背带日字扣
18. 一只啤酒瓶，在下列情况下一定受到摩擦力作用的是（　　）
A. 静止放在粗糙水平桌面上时
B. 沿粗糙斜面匀速下滑时
C. 握在手中，瓶口朝上静止悬在空中时
D. 放在匀速直线行驶的列车茶几上时
19. 在下面的生活现象中，属于物体由于受力而改变运动状态的是（　　）
A. 用力揉面团，面团形状发生变化
B. 篮球撞在篮球板上被弹回
C. 用力压皮球，皮球变瘪了
D. 从高空坠落的物体，下落速度越来越快
如图所示，是中国科技馆中的“空中自行车”，下面挂上重物的作用是降低重心，增加稳定性．下列四个物品原理与“空中自行车”相同的是（　　）
A. 两心壶
B. 密度计
C. 不倒翁
D. 公道杯
三、 填空题
21. 如图所示，弹簧测力计的示数为______N．
22. 在图中，图______所示是小球在空中摆动时受重力的示意图．
23. 力的大小、方向和______都会影响力的作用效果．
24. 如图所示，轻弹簧一端固定，在保证撤去拉力后，弹簧可以恢复原来形状的前提下，小明用手拉弹簧的自由端，弹簧伸长．当他用更大的力拉弹簧时，弹簧伸长更多．请根据此情景，提出一个可以探究的科学问题：______．
小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为______N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是______。拉动木板过程中，木板______（受到/不受到）木块的摩擦力。
四、 作图题
26. 如图所示，画出斜面上物体所受的重力和斜面对物体支持力的示意图。
27. 请作出小球所受重力的示意图和小球对墙壁压力的示意图．
28. 水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20N的拉力F，请在图中，用力的示意图把它表示出来。


五、 实验探究题
29. 小组同学用如图所示装置探究滑动摩擦力与压力的关系，实验中得到了下表所示的实验数据．请根据表格中的数据归纳出滑动摩擦力f和压力F的关系式：
f=______．
30. 冰壶比赛中，为减小冰壶与冰面间的摩擦，运动员需在冰壶运动路线上的某些区域刷冰，如图甲．
（1）为探究刷冰长度的影响因素，小明和同学用图乙装置寻找模拟刷冰区域的材料，他们将木块分别放在长木板、绸布、棉布上，用弹簧测力计水平拉木块做 ______ 运动，发现测力计示数关系是F棉＞F木＞F绸．若用木板模拟未刷冰区域，则应选 ______ 模拟刷冰区域．
（2）他们用图丙装置，将长为l的所选材料M平铺在木板上，让木板从斜面上滑下，经过M后停在木板上的固定位置P．木板运动到位置P，所需M的长度l与哪些因素有关？大家提出以下猜想：
猜想1：与木块由静止滑下时的高度h有关；
猜想2：与M左端到斜面底端的距离x有关．
①验证猜想1时，保持x不变，将木块从不同高度由静止滑下，改变l，使木块最终都停在位置P，数据记录如下：
在图丁中描点作出l与h的关系图线；l与h的定量关系是l= ______ ．
②验证猜想2时，小明改变x，将木块从不同高度由静止滑下，记录数据，得出结论．
分析实验中存在的问题是 ______ ；
正确操作，发现每次只将M前后移动时，木块都会经过M停在P位置．该现象可否定猜想2的依据是 ______ ；
若在上述正确操作中同时改变x和l，则木块最终可能停在 ______ （选填“P点左侧“”P点右侧“或”P点左侧或右侧“）．


第六章 熟悉而陌生的力
【答案】
1.??B???????2.??A???????3.??C???????4.??C???????5.??C???????
6.??D???????7.??B???????8.??C???????9.??B???????10.??B???????
11.??B???????12.??AB???????13.??BC???????14.??AD???????15.??CD???????
16.??ABD???????17.??ACD???????18.??BC???????19.??BD???????20.??BC???????
21.??2.2???????
22.??乙???????
23.??作用点???????
24.??弹簧的伸长量与拉力大小是否有关？???????
25.??0.8 ? 变大 ? 受到 ????????
26.??解：重力和支持力的作用点画在物体的重心上；重力的方向竖直向下；支持力的方向与斜面垂直，垂直斜面向上。如图所示：
???????
27.??解：重力的方向竖直向下，压力的作用点是球与墙壁的接触点，然后过作用点作垂直于墙壁，并指向墙里面的压力．如图所示：
???????
28.??解：拉力的方向水平向右，作用点可画在物体的重心上，过作用点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，大小为20N；如下图所示：
???????
29.??0.2F???????
30.??（1）匀速直线；绸布；
（2）???????
3-10h；没有控制木块从斜面上同一位置滑下；水平木板表面和M的总长度不变，而所选材料M的长度不变，则滑块在木板上滑动的距离也是不变的；P点左侧或右侧???????
【解析】
1.??
【分析】
了解物体间力的作用的相互性的应用，会判断一对相互作用力的特点，是解答的关键。属力学基础题。
物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
【解答】
由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是水。
故选B。
2.??
解：
A、篮球落地后被弹起，篮球的运动方向发生变化，主要说明了力改变物体的运动状态。故A符合题意；
B、气球在人的压力下变瘪了，主要说明了力改变物体的形状。故B不符合题意；
C、在运动员力的作用下，撑杆的形状发生改变，主要说明了力改变物体的形状。故C不符合题意；
D、用力拉弹簧，弹簧长度变大，形状发生改变，主要说明了力改变物体的形状。故D不符合题意。
故选：A。
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
3.??
解：A、鞋底刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A不合题意；
B、打球时用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故B不合意题；
C、给自行车车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。故C符合题意；
D、给汽车轮胎装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D不合题意。
故选：C。
（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
4.??
解：重力的方向总是竖直向下，即总是垂直水平面向下．故C确，ABD错误．
故选C．
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，其方向总是竖直向下的．
本题考查重力的方向，要注意正确理解竖直向下的意义，绝不能理解为垂直地面向下．
5.??
解：
由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N，此时指针指在“4”处，所以弹簧测力计的示数为4N，故C正确．
故选C．
使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．
此题考查的是弹簧测力计的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．
6.??
解：
A．炮对小球的作用力作用在小球上，小球对炮的作用力作用在炮上，这两个力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，而是一对相互作用力，故A错误；
B．由于物体间力的作用是相互的，所以，炮对指针施加力的作用时，指针也对炮施加力的作用，故B错误；
C．炮静止时，炮所受支持力与重力是一对平衡力，故C错误；
D．在炮向后运动的过程中，炮的运动速度发生变化，说明炮的运动状态不断改变，故D正确。
故选：D。
（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）物体静止或做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力；
（4）力可以改变物体的形状和运动状态。
本题考查了平衡力的辨别和力的相互性以及运动状态判断，要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用在同一个物体上。
7.??
解：
A、弯道上沿曲线滑行的运动员，运动方向时刻在变，即运动状态发生改变，A不符合题意；
B、水平桌面上静止的物理书，由于处于静止状态，所以其运动状态不变，B符合题意；
C、空中减速下落的降落伞，速度大小时刻在变，即运动状态发生改变，C不符合题意；
D、沿滑梯加速下滑的小孩，速度大小时刻改变，即运动状态发生改变，D不符合题意。
故选：B。
物体运动状态的改变，指的是运动速度和运动方向的改变，包括以下三种情况：
（1）速度大小发生改变而方向不变；
（2）速度大小不发生改变而方向改变；
（3）速度大小以及方向都发生改变。
解决此类题目可从结果出发进行判断：当物体的运动速度大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改变；当物体的运动速度大小或者方向改变时，物体的运动状态发生改变。
8.??
解：
据教材可知，重力的方向都是竖直向下的，故起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时，重物所受重力的方向是竖直向下的。
故选：C。
重力的施力物体是地球，其方向是竖直向下的。
知道并理解重力的方向是竖直向下是解决该题的关键。
9.??
解：因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，因此从四个选项可判断出只有B符合题意；
故选：B。
空中飞行的物体，在不计空气阻力的情况下，只受重力作用，并且重力的方向是竖直向下的。
解决此类问题要注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，又忽略空气的阻力，所以只受到重力的作用。
10.??
解：A、轮胎上印有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意。
B、车轴处装有滚珠轴承，是通过用滚动代替滑动来减小摩擦的，故B符合题意。
C、刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故C不符合题意。
D、脚蹬表面凸凹不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选：B。
（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查了增大和减小摩擦的方法，知道摩擦力大小的影响因素是解题的关键，通过此类题目的练习，要让学生明确摩擦力在我们的身边无处不在，和我们的生活密切相关，从而对摩擦力有更深刻的了解。
11.??
【分析】
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】
A、轴承中装有滚珠，是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦；故A不合题意；
B、自行车的车把上刻有条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B符合题意；
C、给行李箱装上轮子，是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦；故C不合题意；
D、磁悬浮列车悬浮行驶，是通过使接触面脱离接触的方法减小摩擦；故D不合题意。
故选B。
12.??
解：
A、冰球比赛中，运动员用冰球杆击打冰球，冰球的运动状态随之发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；
BC、运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变，说明力的作用效果与力的方向和力的作用点都有关，故B正确，C错误；
D、由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，力是改变运动状态的原因，故D错误。
故选：AB。
（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）力的三要素包括力的大小、方向和作用点，力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果；
（3）力与运动的关系是：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。
本题考查了力的作用效果、力的三要素及力与运动的关系，理解牛顿第一定律的内容是解答本题的关键。
13.??
解：A、大货车有很多车轮是因为这样可以在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A错误；
B、常见的压力、支持力和推力都是由于发生弹性形变而产生的力，属于弹力，故B正确；
C、向上抛出的球，由于惯性先上升，由于受到重力作用速度减小，再后来下降，是重力改变了球的运动状态，故C正确；
D、苹果在空中下落的越来越快，说明运动状态不断发生改变，是因为力是改变物体运动状态的原因，而不是受到的力越来越大，故D错误．
故选BC．
（1）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．
（2）物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，例如拉伸的橡皮条、压缩的弹簧、拉弯的弓等都具有弹力，常见的压力、支持力也属于弹力；
（3）惯性是保持物体运动状态不变的性质，力是改变物体运动状态的原因．
本题考查了压强、弹力的形成、力和运动的关系等知识，是一道基础题．
14.??
解：A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，必须存在施力物体和受力物体，故该选项说法正确；
B、产生弹力的条件是两个物体相互接触，并且发生弹性形变，缺一不可，故该选项说法不正确；
C、相互接触的物体之间不一定产生力的作用，比如并排放在桌面上的两本书，它们之间就没有力的作用，故该选项说法不正确；
D、没有接触的两个物体之间也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故该选项说法正确．
故选AD．
（1）力是物体间的相互作用，一个物体施力的同时也受到另一个物体的反作用力；
（2）相互接触的物体之间不一定有力的作用，不相互接触的物体之间可能存在力的作用．
本题考查了学生对力的概念的理解，属于基础知识的考查，比较简单．
15.??
解：A、物体在拉力F1作用下，做匀速直线运动．物体受到的拉力与摩擦力是平衡力，大小相等，拉力大小为20N，所以摩擦力大小是20N；故A错误．
B、物体静止后，改用方向水平向左，大小为30N的拉力F2使物体向左运动，因为摩擦力大小没有变，仍为20N，拉力大于摩擦力所以物体做加速运动．故B错误．
C、拉力F2做的功为：W=FS=30N×10m=300J．故C正确．
D、物体在水平方向上运动，没有在重力方向上通过距离，所以重力没有做功．故D正确．
故选CD．
（1）物体在拉力F1作用下，做匀速直线运动．物体受到的拉力与摩擦力是平衡力，大小相等，已知拉力大小，可求出摩擦力大小；
（2）影响摩擦力大小的因素是：压力大小和接触面的粗糙程度，当物体在拉力F2的作用下向左运动时，摩擦力大小不变，根据F2和摩擦力的大小可判断物体的运动情况．
（3）根据功的公式W=FS可判断拉力F2做的功和重力做的功的大小．
本题考查了功的计算、二力平衡的应用和影响摩擦力大小的因素．注意在判断一个力是否做功时，要看是不是满足功的两个必要因素．
16.??
解：
A、鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．符合题意．
B、骑自行车刹车时，用力握手闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，符合题意．
C、在气垫船底和水面之间形成一层空气垫，使接触面脱离来减小摩擦的，不符合题意．
D、为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些．是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，符合题意．
故选ABD．
（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．
17.??
解：A、自行车车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A符合题意；
B、压路机，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强的，不是增大摩擦力；故B不符合题意；
C、攀爬上升器，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故C符合题意；
D、背带日字扣，它是利用拉紧背带时，增大背带和人之间的压力来增大摩擦力的．故D符合题意．
故选ACD．
（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究．
18.??
解：A、静止放在粗糙水平桌面上时，没有相对运动．所以不存在摩擦力，故A错误．
B、沿粗糙斜面匀速下滑时，发生相对运动，所以受到摩擦力，故B正确；
C、瓶子被握在手中，瓶口朝上，根据瓶子所处的状态得出瓶子所受合力为0，在竖直方向上瓶子受重力，肯定还受手对它的静摩擦力．故C正确．
D、放在匀速直线行驶的列车茶几上时，在水平方向没有发生相对运动，故不受摩擦力，故D错误；
故选BC．
1、根据产生摩擦力的条件去判断有无摩擦力?
2、可以根据物体所处状态和平衡问题判断摩擦力．
根据产生摩擦力的条件去判断有无摩擦力也可以根据物体所处状态和平衡问题判断摩擦力．
19.??
解：A、用力揉面团，面团形状发生变化，体现了力改变物体的形状；故A错误；
B、篮球撞在篮球板上被弹回；体现了力改变物体的运动状态；故B正确；
C、用力压皮球，球变瘪；体现了力改变物体的形状；故C错误；
D、从高空坠落的物体，受到重力的作用，下落速度越来越快，速度变化了，体现了力改变物体的运动状态；故D正确；
故选BD．
力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
20.??
解：
“空中自行车”，下面挂上重物的作用是降低重心，增加稳定性：
A、两心壶是根据物理学中的“连通器液面等高”的原理做成的，不是利用的重心，故A错误．
B、密度计的下方是由重物组成的，重心偏低，增加稳定性，故B正确；
C、在底面积不变时，重心越低越稳，不倒翁就是利用降低重心提高了它的稳定程度，故C正确；
D、公道杯是根据物理学上的虹吸原理原理制成的，故D错误．
故选：BC．
根据每个物品的制作和应用的原理分析．
本题考查了稳度和提高稳度的方法，生活中类似的例子很多，例如，电风扇的底座很重，是为了降低重心，面积很大是为了增大地面积，使电风扇在使用时更加稳定．
21.??
解：由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N，所以弹簧测力计的示数为2.2N．
故答案为：2.2．
使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直．
本题考查的是弹簧测力计的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可．
22.??
解：小球的重心在小球的球心，小球在空中摆动时受到重力的方向也是竖直向下的，用符号G表示，故只有乙图正确．
故答案为：乙．
重力的方向总是竖直向下的；规则物体的重心在物体的几何中心；据此分析即可．
此题考查重力示意图的画法，牢记重力的方向总是竖直向下的是解答此题的关键，不要被小球的运动状态所干扰．
23.??
解：
影响力的作用效果的因素是力的大小、力的方向和力的作用点，称为力的三要素．
故答案为：作用点．
力的大小、方向作用点都可以影响力的作用效果，所以叫做力的三要素．
本题要求熟练掌握影响力的作用效果的三个因素，即力的三要素，要会用这一知识点解释生活中的现象．
24.??
解：根据用更大的力拉弹簧时，弹簧伸长更多，可以提出如下问题：弹簧的伸长量与拉力大小是否有关？
故答案为：弹簧的伸长量与拉力大小是否有关？
解答此题应该围绕弹簧伸长与拉力大小的关系提出问题．
本题为开放题，只要能围绕弹簧伸长与拉力大小的关系提出问题，只要合理均是可以的．
25.??
解：
（1）由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，测力计的示数为0.8N，即拉力为0.8N；
（2）在接触面的粗糙程度不变时，在木块上加放砝码，增大了对木板的压力，再重复实验操作，摩擦力变大了，则会发现弹簧测力计示数将变大；
（3）实验中木块始终静止，处于平衡状态，水平方向上木块受到测力计的拉力和木板对木块的摩擦力，由于力的作用是相互的，所以木板也受到木块的摩擦力。
故答案为：0.8；变大；受到。
（1）根据弹簧测力计的分度值和指针位置读出弹簧测力计的示数，木块静止，处于平衡状态，根据二力平衡的知识得出摩擦力的大小与方向；
（2）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；
（3）物体在另一个物体的表面滑动时，受滑动摩擦力。
本题考查了滑动摩擦力大小的测量、实验的操作过程、力的作用是相互的，基础题目。
26.??
重力的方向是竖直向下的，作用点在重心上；
斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力，方向是相反的；压力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用点在物体的重心上。
解答此题的关键是分析重力和支持力的方向，支持力的方向是垂直于斜面向上的。
27.??
重力的方向竖直向下，作用点在物体的重心上．
压力的方向总是垂直于接触面，并且指向接触面；根据压力的作用点在接触面上，确定出压力的作用点，然后过作用点表示压力的方向．
本题的关键是确定压力的作用点和方向，通过该题牢记压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直．
28.??
用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。
本类题的关键是会找出力的作用点，确定力的方向，表示出力的大小；根据力示意图的画法表示出力的三要素。
29.??
解：
从数据分析，6次实验的接触面都是木板，所以这个量不变；压力从2N依次增加到10N，滑动摩擦力从0.4N依次增加到2.0N，压力每次增加1N，摩擦力增加0.2N，分析数据，滑动摩擦力f大小与压力F大小之间定量关系为：f=0.2F．
故答案为：0.2F．
明确实验的目的是研究滑动摩擦力与压力的关系，找到表格中不变的量为接触面，变化的量是压力弹簧测力计的拉力（根据二力平衡，拉力就等于滑动摩擦力），分析数据得出滑动摩擦力f大小与压力F大小之间定量关系．
本题重点是研究摩擦力大小的影响因素，通过分析实验数据考查了学生对数据的分析能力．
30.??
解：（1）在探究刷冰长度的影响因素的实验过程中，拉动木块在不同表面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力；
根据弹簧测力计示数的关系，若用木板模拟未刷冰区域，则选择摩擦力小的材料模拟刷冰区，故选绸布；
（2）①根据表中数据描出的是一条直线，如图所示：
根据直线方程y=kx+b，将表中数据代入公式，
2.0=k×0.1+b，1.6=k×0.14+b，计算得，
k=-10，b=3；
故l与h的定量关系：l=3-10h；
②在研究猜想2时，没有控制物块从斜面同一位置滑下；正确操作后，每次只前后移动M，水平木板表面和M的总长度，而所选材料M的长度不变，则滑块在木板上滑动的距离也是一定的，所以可以否定猜想2，如果同时改变x和l的长度，当x减小，l增大时，则木块停止在P点的右侧；当x增大，l减小时，木块停止P点的左侧．
故答案为：（1）匀速直线；绸布；（2）①如上图；3-10h；②没有控制木块从斜面上同一位置滑下；水平木板表面和M的总长度不变，而所选材料M的长度不变，则滑块在木板上滑动的距离也是不变的；P点左侧或右侧．
（1）木块在不同表面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力；根据接触面的粗糙程度，选择；
（2）①描点法可得；
②根据控制变量法分析解答．