人美版四年级美术上册 第20课 剪纸中的阳刻和阴刻1 教案

《剪纸中的阳刻和阴刻》教学设计
??
一、 教材分析
本课属于“造型·表现”领域。在讲解过程中可以和本册教材第一页的欣赏相结合，并添加添加具有陕西特色的民间剪纸。通过欣赏让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。
剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。剪纸岑经被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，运用剪纸来渲染喜庆的节日气氛。
二、 教学目标
1.通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己的仿制作品中。
2.感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。
三、 重点难点
重点： 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。
难点： 阴刻的技法和三种方法的灵活运用。
四、 教学过程
1.组织教学
做好课前准备。
2.讲授新课
（1） 动画导入，激发兴趣
教师：你们喜欢动画片吗？我这有一段你从来没有看过的动画片，让我们一起来看看----《爷爷为我打月饼》
请学生边看边思考：这不动画片用了什么样的表现形式？小结：剪纸是我国的传统艺术，它的特点是朴素、通俗、美观、表达了劳动人民热爱生活的情感。
（2）互动游戏 认识技法
认识阴刻和阳刻
①游戏考眼力：出示两个分别由阴刻和阳刻制成的剪纸让学生猜猜看哪个是阴刻，哪个是阳刻？
多媒体出示阴刻和阳刻概念。
②游戏互动：课件出示不同的剪纸作品，同学们根据所学知识，猜猜那种是阴刻、哪种是阳刻？
（3）讲解剪纸的创作步骤：
①选择造型 教师：哪种造型更适合做剪纸呢？生：答
②设计花纹 课件示范小老鼠的纹样设计并进行讲解
（4）介绍生活中剪纸的应用 课件展示
（5）实践活动：组织学生艺术实践。提出要求：独立或者合作完成一件剪纸作品；看谁设计的剪纸作品造型简练、夸张、纹样巧妙独特。
(6)评价作品：组织学生自评、互评。评价要点：剪纸造型是夸张、变形、简约的，还是生动、有趣、丰富的？剪纸作品是以阳刻为主还是以阴刻为主？
（7）拓展小结：随着社会的发展，剪纸的应用也越来越广泛。看，艺术家吕中胜勇剪纸制作了装置艺术作品，把中国的民间艺术推向了世界的舞台，老师希望同学们弄够喜欢剪纸，成为传统工艺的小达人，把我们的剪纸艺术传承下去。