五年级下册数学教案-2.2 展开与折叠 北师大版

课 题 展开与折叠 课 型 新授 课时分配 1
学生分析 认识长方体和正方体的展开图，是发展学生空间观念的主要内容。
教 材 分 析 认识长方体与正方体的展开图，是促进学生空间观念发展的一项重要
内容，教材设计了两个实践活动，引导学生直观认识长方体和正方体的展开图。
教 学 目 标 1.通过手动操作，知道长方体、正方体的展开图
2.经历和体验立体图形与平面图形的转化过程，发展空间观念。
3.激发学生对探索知识的强烈愿望和对数学学习的兴趣。
教 学 重 点 能正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体
教 学 难 点 发展学生的空间观念
教 学 准 备 正方体与长方体教具、各种展开图
教
学
过
程 一、导
一个正方体小药盒，请看老师沿着棱剪开，得到一个
六面互相连接的平面图形，我们把它叫做正方体的展开图，你想认识更多的正方体的展开图吗？这节课我们共同去探索正方体的展开和折叠。
这节课我们的学习目标是：
1.通过手动操作，知道长方体、正方体的展开图
2.经历和体验立体图形与平面图形的转化过程，发展空间观念。
3.激发学生对探索知识的强烈愿望和对数学学习的兴趣。
二、学
小组按照自学提纲自学并讨论：
1.观察黑板上的展开图，说一说为什么同一正方体剪出的展开图形状会不同？
2.这些展开图有什么相同之处？ 个人设计


教
学
过
程 三、议
学生汇报自学结果，各小组补充说明。教师给予评价
四、练
1.下面哪些图形沿虚线折叠后刚好围成正方体？
书中15页练一练2题。
2.书中15页1题
3.请说出与1号、2号、3号面相对的各是几个面，并与同学进行交流。先想一想，再利用附页2中的图1试一试。
书中15页练一练3题图
五、检
这节课你有哪些收获？
个人设计


板 书
设
计

展开与折叠
面 体 对应

教 学
反
思