江苏省东台市富安中学2012届九年级第四周双休日自主学习语文试题

第四周双休日自主学习
九年级语文科作业
一、基础知识及运用 35分
1、下列加点字注音完全正确的一项是：( )
A. 怅惘（wǎng） 褴褛(lǔ) 殷红(yān) 惬意(qiè)
B. 楹联(yíng) 剔透(tī) 恬静(tián) 埠头(bù)
C. 糙米(cào) 呷酒(xiā) 干涸(hé) 拮据(jiē)
D. 阴晦(huì) 迸裂(bèng) 栈桥(zhàn) 寒噤(jìng)
2、下列句子中的标点符号使用有误的一项是：（ ）
A、我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么也不懂……”
B、天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
C、作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
D、《林中小溪》选自《林中水滴》（百花文艺出版社1984年版，潘安译），有改动。
3、下列句子中成语使用正确的一项是：（ ）
A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。
B.李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。
C.临走，她又送给我一幅名贵的字画和两套高档衣料，真是大方之家。
D.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题默默无闻，令人失望。
4、下列句子没有语病、表意明确的一项是：（ ）
A．报刊、广播、电视、网络、媒体应该加强饮用水源防治的宣传教育。?
B．美韩进行联合军演，令朝鲜半岛的气氛更加紧张。?
C．有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷。?
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。
5、将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分） （ ）
院门外是一大片的杂树修竹， 。呆呆倚门的时候特别多，那日正在犯痴，忽听得一阵歌声，心便随歌飞离。 ?
①一任思绪掠过绿海，翻越群山 ?
②为我挡去了世间的嘈杂、喧嚣的人声和飞扬的尘埃 ?
③春日里，一片摇摇摆摆的绿便映在了我的眼前 ?
④在闭目冥想中上天入地 ?
A．③①④② B．①④③② C．③②①④ D．③①②④
6、找出下列成语中的错别字，并加以改正（4分）
（1）赔偿 （2）浮光掠影 （3）融汇贯通 （4）一筹莫展 （5）寒噤 （6）家谕户晓
（7）万籁俱寂 （8）无精打采 （9）箫瑟 （10）莫名其妙 （11）销声匿迹 （12）留连忘返
错别字
改 正
7、根据提示补写内容。（10分）
（1）羌笛何须怨杨柳， 。（4）已所不欲， 。（《论语》）
（2）《与朱思元书》中，写水清的句子是 ， 。
（3）关关睢鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经》）
（4）王维《使至塞上》中有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“ ， ”。
（5） ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
（6）第（5）句中的“风”原指 ，“骚”原指 。1分
8、名著阅读。（6分）
（1）《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪些两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？
宫廷游戏：（1） （2） 表演者：
（2）古典小说《水浒传》描写了以 为首的108位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头 ，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在 和草料场又险遭谋杀。在经历了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。
9、专题与综合实践活动。（4分）
（1）古代诗词中常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说:“梅熟迎时雨，苍茫
值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，
四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅
雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。（2分）
（2）华罗庚曾对卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高”提出质疑，想一想他的理由是什么？华罗庚的质疑对我们有什么启示？（3分）。
理由：
启示：
二、阅读分析 55分
（一）请阅读《蒹葭》，完成10-11题 （6分）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。遡洄从之，道阻且长。遡游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。遡洄从之，道阻且跻。遡游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。遡洄从之，道阻且右。遡游从之，宛在水中沚。
10、作品每一章开头的环境描写表现出一种怎样的意境？（3分）
11、诗歌在表现形式上的最主要的特点什么？这样的特点有怎样表达效果？（3分）
（二）请阅读下面的文言语段，完成12-15题（15分）
【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）
【乙】过隆教寺而又西，闻泉声。泉流长而声短焉，下流平也。石罅乱流，众声澌澌（形容水声）。人踏石过，水珠渐衣。小鱼折折（安静而从容地）石缝间，闻跫（脚踏地的声音）音则伏，于苴（水中的浮草）于沙。
西上圆通寺，望太和庵前，山中人指水尽头儿，泉所源（发源）也。至则磊磊（形容石头众多的样子）中两石角如坎（坑穴），泉盖从中出。鸟树声壮（鸟叫的声音和风吹树动的声音都很大），泉唶唶（jiè 本指鸟的叫声，这里是指泉水的声音）不可骤（立刻）闻。坐久，始别（辨别），曰：“彼鸟声，彼树声，此泉声也。”（节选自［明］刘侗《水尽头》）
12、解释：（4分）
（1）猛浪若奔 奔， （2）负势竞上 负，
（3）石罅乱流 罅， （4）泉盖从中出 盖，
13、翻译：（4分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心：
（2）人踏石过，水珠渐衣：
14、分析：（4分）
（1）甲段中从哪些方面来表现山林的生机活力的？
（2）乙段描写的小鱼有着怎样的情趣？
15、比较：请你说说甲乙两段描写了哪些相同的对象？作者对声音的描写有什么不同点？（3分）
（三）请阅读下面的议论文语段，完成11-14题（14分）
学习语文不能要求速成
我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人「一目十行」，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
16、这篇选文的中心论点是什么？（3分）
答：
17、请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。（4分）
选文第①段先针对 的现象，提出中心论点；接着以 为例，论证了的观点。
18、选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？（3分）
答：
19、举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（4分）
答：
（四）请阅读下面的记叙文语段，完成20-24题（20分）
每一棵草都会开花
①去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。
③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。
④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这是，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个你娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。做品保上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。
⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。
选自《杂文报》
20、结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词（3分）
21、从A、B两句中任选一句进行赏析（3分）
22、标题“每一棵草都会开花”有什么含义（3分）
23、最后一段在全文中有什么作用（4分）
24、你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么（3分）
25、从本文“做出泥娃娃的孩子”的身上你得到对他人对自己哪写启示？4分
四、写作 60分
题目：微笑着，去唱生活的歌谣（60分）
要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
第四周语文作业参考答案
第一部分 选择题(共10分)
10、作品的开头环境描写的一幅河上秋色图，芦苇茂盛，白霜洁莹，渲染了人物活动的场景气氛，表现的意境朦胧而又凄凉哀婉。（2分，达意即可）
11、重章叠句。（1分）用这种形式反复咏唱，加深情感，委婉动人，同时更能表现追寻着执着的精神。（2分）
12、（1）奔马（2）凭借（3）缝隙（4）原来是（每小题1分，共4分）
13、（1）那些追求高位的人，望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。（2分）（2）人踏着石头走过，溅起的水珠侵湿了衣服。（2分）
14.（1）作者描写山林，一是写山的活力，它们负势竞上，互相轩邈，争高直指，生命力是多么旺盛；二是写山林的声音，泉水、好鸟、蝉、猿，它们的各种声音形成了山林交响曲，表现出勃勃生机。（2分）（2）那些小鱼生活在石头缝隙间，它们听到人的脚步声就躲藏起来，好像与游人逗乐，充满了情趣。（2分）
15.描写的对象有，泉水、游鱼、各种声响等。（1分）对声音的描写，甲段一一描写呈现，比较具体，而乙段表现的各种声音混杂在一起，比较笼统，需要人去辨析。（2分）
16、（3分）学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。（答成“学习语文不能要求速成”也可得满分）
17、（3分）有些人学习语文急于求成；（1分）学游泳；（1分）学习语文要养成好习惯。（1分）（意思对即可）
18、（3分）强调了学好语文没有秘诀，就得下功夫。（意思对即可）
19、（3分）示例一：课外阅读；（1分）我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。（2分）
示例二：写字潦草；（1分）因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼。（2分）
20、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。
21、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。
22、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。
23、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。
24、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。
25、从对他人和对自己两个方面
四、写作（略）