2020-2021学年《长恨歌》导学提纲（2）-高二语文选修中国古代诗歌散文欣赏

《长恨歌》导学提纲（2）
【研修目标】
1.了解作者及本诗体裁特点，学会用“以意逆志，知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。
2.体会杨玉环和唐玄宗之间深挚的情感和历史教训。
3.背诵相关的名句，积累古诗素材。
【研修重难点】了解第二、三部分内容，分析文章主旨。梳理大意，总结知识点。
【研修流程】
回顾旧知
唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。
　　自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。
　　白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。
行文线索：
★重色--寻色--迷色--失色---思色---访色盟誓
三、主题辩论
李杨的爱情故事历来被人们传诵和讨论，你认为二人是否为真正的爱情？选定立场。正方和反方展开辩论，搜集材料，精彩发言。 （10分钟讨论准备）
二、课内探究
1、第一部分，自开头至“尽日君王看不足”，
⑴．开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”有什么作用？
⑵．哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？
第二部分：自“渔阳鼙鼓动地来”至“夜雨闻铃断肠声”，
第三部分：自“天旋地转回龙驭，”至“魂魄不曾来入梦”，
（1）找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻？为什么？它们用到了一些什么样的艺术手法？
（2）作者写这种“长恨”目的何在？（主题）


【课堂小结】


【课堂小结】
高二语文《长恨歌》参考答案：
1、开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”有什么作用？
?唐人心目中唐就是汉的再现。汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。
?[白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。”]
?这句话既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗，起提纲挈领的作用。
2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
运用夸张和对比，突出杨玉环倾国倾城的美貌。
1、找出诗中描写唐玄宗在杨玉环死后的心情的句子，哪些给你的印象最深刻？为什么？它们用到了一些什么样的艺术手法？
学生寻找，谈论。
比如赏析“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”的，见到的，听到的一切事物，都引起了唐玄宗的深深思念；
赏析“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”的，一切皆是物是人非，睹物思人，想到以前的卿卿我我，恩恩爱爱，而现在的形影相吊，情何以堪？
有赏析“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠"的,此处注意提醒学生，萤火虫这个意象象征什么，萤火虫，古人认为是腐草里生长的，生长在坟墓荒草旁，这里用到这个意象暗示了什么？唐玄宗此时不仅已经失去了手中的权力，而且失去了人生自由，被变相软禁起来，他住的地方有萤火虫说明他的孤独凄凉。而后面，“孤灯挑尽未成眠”，又暗示了什么呢？唐玄宗在彻骨的思念中整夜无眠，“世界睡着了，他还醒着”“人世间最痛苦的是，梦醒了，却无路可走”，他只能默默接受命运给他的惩罚，佳人已去，寡人还在，可寡人这条命要来又有何用？
在这里，作者反复渲染，层层铺垫，运用寓情于景，情景交融的手法淋漓尽致地表现了唐玄宗的悲伤落寞，凄凉孤苦，辛酸无奈。
⑵作者写这种“长恨”目的何在？
《长恨歌》主题的三种典型观点：
讽喻主题；
爱情主题；
双重主题。
《长恨歌》导学提纲（3）
【研修目标】
1.了解作者及本诗体裁特点，学会用“以意逆志，知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。
2.体会杨玉环和唐玄宗之间深挚的情感和历史教训。
3、分析人物形象，分析文章主旨
【研修重难点】分析人物形象，分析文章主旨
【研修流程】
回顾旧知
千古绝唱
在天愿作比翼鸟，
在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，
此恨绵绵无绝期。
唐人心目中唐就是汉的再现。汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。”
整体感知
1、诗人用哪些方法塑造了唐明皇怎样的形象？作者对他抱什么态度？
2、诗人笔下的杨贵妃是一个怎样的形象？作者对她的态度又如何？
鉴赏写作手法。
本诗是叙事长诗，但有浓烈的抒彩，更好地突出了诗歌主旨。试分析本诗抒情特点。

【课堂小结】
以意逆志——解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣。
知人论世——诗人不同，诗风各异；境遇不同，诗情有别；时代不同，精神迥异。
3、诗人用哪些方法塑造了唐明皇怎样的形象？作者对他抱什么态度？
赐死贵妃时　　欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦
逃蜀途中　　　见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦
还都路上　　　不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧
还宫之后　　　物是人非，睹物思人，触景生情
道士觅魂　　　上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅
由此可见，诗人笔下的唐明皇虽是一个迷色误国的荒唐君主，然而作为一个人，他也有着普通人的真情。
4、诗人笔下的杨贵妃是一个怎样的形象？作者对她的态度又如何？读完本诗，你对“情是什么”有那些感悟？请用诗一般的语言写一段话。
是“回眸一笑百媚生”的倾国美人。
诗中的最后一节描写“闻道汉家天子使”，杨的一系列心理活动：惊喜（梦魂惊）、急切（花冠不整下堂来）、悲楚（玉容寂寞泪阑干）、委屈（梨花一枝春带雨）。托物寄情、重申前誓更刻画了一个对爱情忠贞不渝的可敬女子形象。
是重情重义，忠贞不渝的可敬可佩的女子。