【解析版】统编版（2019）高中历史选择性必修3第五单元战争与文化交锋检测

选择性必修3第五单元检测
一、单选题
1．亚历山大的远征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术，文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。下列对这段叙述的理解有误的是
A．和平往来促进了各地经济文明交流
B．丝绸之路是古代东西方交往的要道
C．暴力冲突有助于打破世界相互隔绝的状态
D．暴力冲突比和平交往更有利于文化的传播
2．某同学制作了下表。根据表格内容判断,他所探究的主题是 　　
时间
事件
历史人物
1947年
巴基斯坦独立
真纳
1956年
埃及收回苏伊士运河主权
纳赛尔
1959年
古巴革命
卡斯特罗
A．亚非拉国家民族独立 B．两极格局的形成
C．非洲殖民体系的崩溃 D．两极格局的瓦解
3．《全球通史》中写道：“法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”下列关于拿破仑战争说法正确的是
A．限制了“自由、平等、博爱”等启蒙思想的传播
B．横扫欧洲的封建统治，建立了自由独立的民主国家
C．客观上推动了民主意识的觉醒和民族独立的诉求
D．引发了俄国“十二月党人”起义，导致欧洲战场溃败
4．欧洲文化能整个地迁移到南北美洲，是因为原住民或者被消灭，或者已被撵走。但印第安文化的影响依旧存在，例如披在肩上的塞拉普毛毯起源于印第安部落。日常菜肴中的玉米粽子、玉米粉圆饼和各种辣菜都是以印第安两大名产蚕豆和玉米为基本原料。据此可知美洲文化
A．融合多种文化具有多元性 B．完全来自欧洲文化的迁移
C．依旧是印第安文化占主导 D．不受干扰自成体系的发展
5．下表是对美洲大陆15—19世纪居民人种变化的估计数值。通过对表中信息的解读，下列说法正确的是
A．欧洲白人在美洲一直居于统治者的地位
B．不断增加的黑人主要是来自非洲的淘金者
C．在普遍种族融合下美洲出现了“混血社会”
D．原住民的急剧减少主要受自发疾病的影响
6．《希腊化时代研究的历史与现状》中指出：“希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。”如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及、西亚和印度文明走向了一体。它使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。由此可知希腊化时代
A．突出的表现为暴力冲突与政治联姻 B．推动了不同地区文明的交流和交融
C．对不同地区的文明造成毁灭性打击 D．希腊文明对其他文明采用排斥方式
7．亚历山大经过10年的征战，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。在埃及，他自称法老之子；在波斯，他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度。他还鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。亚历山大采取的这些统治措施
A．其目的是缓和民族矛盾，维护帝国统治
B．有效维持了亚历山大帝国长时间的统治
C．对希腊化时代的文化没有任何的影响
D．企图以波斯文化改造希腊文化
8．如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化时期的文化就是一种走向帝国的、带有世界性的文化。希腊一体化和地方多元性相结合、消极没落的个人主义和眼界开阔的世界主义并存，是这一文化的基本特征。对此理解正确的是
A．希腊古典文化和希腊化时代的文化之间没有任何关联性
B．把希腊古典文化传播到世界各地即是希腊化时期的文化
C．希腊化时代的文化是东西方文化相互交流、融汇的结晶
D．希腊文化因其先进性完全取代了西亚、北非的城乡文化
9．蒙古西征引发了大规模的民族迁徙。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期杂居相处，不断通婚，逐渐融合而形成一个新的民族——回族。据此下列说法正确的是
A．蒙古统治下实现了民族间的自由平等
B．蒙古西征加强了不同民族的交流交融
C．回族是蒙古西征时各民族交融形成的
D．色目人主要是自东向西迁徙的欧洲人
10．1876年，英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。各类问题所占比例如表1所示。
表1 《格致汇编》“互相问答”栏目各类问题所占比例
应用科学、各种技术
自然常识
基础科学
奇异和其他问题
42．5%
22．8%
17．5%
17．2%
据此可知，当时
A．中体西用思想的传播受到了抑制 B．中外交汇促进维新思想深入发展
C．西学传播适应了兴办实业的需求 D．崇尚科学成为了社会的主流思潮
11．甘地曾给英国驻印总督的一封信中表示，“暴力派正在增加势力，扩大影响……我的目的在于发动那种力量（非暴力），既对付英国统治的有组织的暴力，又对付增长中的暴力派的无组织的暴力。无所作为就等于对上述两种势力的放任”。据此可知，甘地
A．目睹暴力的危害性，倡导与英国殖民当局合作
B．抨击阿姆利则惨案，提出同英国全方面不合作
C．主张对英国殖民当局“文明不服从”
D．基于非暴力思想，主张管制暴力事件
12．二战后，非洲民族解放运动浪潮不断发展。1958年戴高乐上台后，通过谈判承认法属阿尔及利亚独立，并使大多数说法语的非洲国家在60年代初获得了独立。此举意在
A．加速世界殖民体系瓦解
B．重塑法国的大国形象
C．遏制不结盟运动的发展
D．削弱美苏两极的力量
13．在巴黎和会上，中国代表积极申诉收回胶州湾和胶济铁路的要求，并多方论证其应归还中国的观点。英美法等国代表认为“所请理由极为充分”。这一外交努力
A．表达了维护国家主权的要求
B．改变了弱国外交形象
C．得到了与会代表的全力支持
D．成功解决了山东问题
14．“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。”这句话反映了一战带来的影响是
A．欧洲出现了无产阶级革命运动
B．东方各民族民族解放运动出现了新高潮
C．建立了新的国际体系
D．俄国爆发了十月社会主义革命
15．下图显示1945年某地的人口组成比例，请问这种人口结构最可能发生在下列哪个地区？
A．拉丁美洲 B．南非 C．巴尔干半岛 D．印度
二、材料分析题
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。在希腊化世界中，由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地通用的官方语言。……基督教的文化内涵是犹太教人文主义和希腊哲学的理性主义……这个运动在公元1世纪末已经演变成独具特色的新宗教，确定希腊语为宗教语言，吸收了希腊哲学某些流派的思想。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料二 英国历史学著作《极端的年代：1914—1991》，把1914—1991年划分为三个阶段：1914—1945年是大灾难时期；到20世纪70年代初，是经济发展的黄金时期；随后就是解体分散、彷徨不定、危机重重的年代。
材料三 资本主义在全球商贸活动与世界市场的开拓过程中，制定了有利于自身发展和扩张的国际交往规则，影响持续至今。诚如马克思所指出的，资本主义虽然带来了“历史向转变”，但是并没有带来真正意义上的公平正义、共同发展的实现……中国国家主席习近平提出的“人类命运共同体”理念，不但在发展战略层面极大地丰富与发展了新时代中国的外交思想，而且也为当代动荡的世界走向和平发展贡献了中国智慧。
——摘编自邹广文《对人类命运共同体的文化哲学思考》
（1）依据材料一概括“希腊化时代”在世界文明发展中的作用。
（2）阅读材料二并结合两幅图片的提示信息，说明“1914—1945年是大灾难时期”的史实依据，结合所学简要阐述其对世界殖民体系的影响。
（3）概括材料三中关于现代世界秩序形成的观点。结合所学，指出中国为“构建人类命运共同体”所秉持的原则和追求的目标。
17．阅读材料、回答问题：
材料 第二次世界大战是对殖民主义的致命打击。战争期间，反法西斯同盟通过一系列声明，宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。1945年6月通过的《联合国宪章》强调“促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。”二战后，英帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立。1955年万隆亚非会议隆重举行，通过《关于促进世界和平和合作的宣言》，引申和发展了和平共处五项原则，提出了各国和平相处友好合作的十项原则，60年代非洲的民族独立运动风起云涌，仅1960年就有17个非洲国家独立，这一年被称为“非洲年”。1945—1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史（现代史编下》
（1）根据材料，概括战后世界殖民体系崩溃的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析世界殖民体系崩溃的历史意义。
参考答案
1．D
【详解】
材料“罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往……诸海航路的船只航行，对传播生产技术，文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”，反映了暴力冲突有助于打破世界相互隔绝的状态，而和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系与友谊，传播了先进的文化与生产力，促进了各地区、各民族经济和文化的发展，A、B、C理解正确，不符合题意，排除；材料反映和平交往更有利于文化的传播，故D项理解错误，符合题意，故选D。
【点睛】
2．A
【详解】
真纳是亚洲巴基斯坦独立的领导人，纳赛尔是非洲埃及独立的领导人，卡斯特罗是拉丁美洲古巴民族独立的领导人，所以表格内容反映的是亚非拉国家的民族独立，故选A；B、D与题干材料无关，排除；C不全面，排除。故选A。
3．C
【详解】
拿破仑战争一方面打碎了原有的封建秩序，另一方面宣传的“自由、平等、博爱”等思想重构了欧洲的文化，促进了被占领区的民族民主意识的觉醒，进而引发了反对拿破仑战争的民族运动，故C项正确；ABD三项均不符合史实，故排除。
4．A
【详解】
由材料可知，美洲文化融合了欧洲文化和印第安文化，具有多元性，故A项正确；BCD三项说法过于绝对，不符合史实，故均排除。
5．C
【详解】
由表格可知混血人种数量增加，比重增大，反映出在普遍种族融合下美洲出现了“混血社会”，故C正确；A项表述太绝对，与史实不符，故错误；不断增加的黑人主要是被贩卖到美洲的黑奴，原住民急剧减少的原因是原住民对来自欧洲的传染病缺乏免疫力和殖民者对其实行屠杀政策，故B、D错误。
6．B
【详解】
由材料“古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程”“使分散的希腊、埃及、西亚和印度文明走向了一体”可知，希腊化时代推动了不同地区文明的交流和交融，故B项正确；材料“它使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放”说明希腊化时代并没有对不同地区的文明造成毁灭性的打击，更没有采用排斥的方式，故C、D两项错误；A项中的政治联姻材料中没有体现，故错误。
7．A
【详解】
亚历山大建立统一的帝国后，为有效地统治广阔的疆域，在不同地区因地制宜地采取政策，其目的是缓和民族矛盾和阶级矛盾，维护帝国的统治，故A正确；亚历山大帝国存在时间较短，亚历山大死亡后即宣告解体；亚历山大试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，建立“希腊化时代”文化，故B、C、D错误。
8．C
【详解】
材料表明希腊化时期的文化是一种世界性的文化，是希腊一体化和地方多元性相结合的文化，结合所学可知，希腊化时期的文化融合了东西方文化，故C项正确，B项错误；希腊化时代的文化以希腊文化为基础，故A项错误；西亚、北非的文化在希腊化时代保持长期影响，故D项错误。
9．B
【详解】
由材料可知蒙古西征后，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等和汉、蒙古等不同民族不断交流，逐渐交融，故B项正确；蒙古统治下推行民族压迫政策，实行四等人制度，故A项错误；回族是蒙古西征后各民族逐渐交融形成的，故C项错误；色目人是自西向东迁徙的移民，故D项错误。
10．C
【详解】
从材料的数据可以看出，应用科学和技术所占比重最大，这些应用科学与技术与近代企业的兴办有着密切的联系，因此才会有很多人提问相关的问题，故C项正确；从材料来看西学得到了传播，中体西用思想并没有被抑制，排除A项；从材料中看不出有维新的主张，且此时只是早期维新出现，并没有往深入发展，排除B项；崇尚科学成为主流是新文化运动时期，排除D项。
11．D
【详解】
根据材料“我的目的在于发动那种力量（非暴力），既对付英国统治的有组织的暴力，又对付增长中的暴力派的无组织的暴力。无所作为就等于对上述两种势力的放任”可知，甘地主张非暴力，既反对英国的有组织暴力，又反对印度暴力派的无组织暴力，因此选项D正确；根据材料“对付英国统治的有组织的暴力”可知，甘地同样反对英国的殖民统治，排除A；根据“甘地曾给英国驻印总督的一封信中表示”可知，甘地并不是与英国方面全方面不合作，选项B排除；选项C与材料主旨无关，排除。
12．B
【详解】
20世纪50年代，法国戴高乐上台之后，不再追随美国，奉行独立自主的外交政策，材料中对于“承认法属阿尔及利亚独立”的目的显然是想重塑法国的大国形象，B正确；法国戴高乐的行为显然不是想加速世界殖民体系瓦解，A错误；非洲的独立正好与不结盟运动的发展相符合，显然不是遏制不结盟运动的发展，C错误；材料中法国的此举显然不是削弱美苏两极的力量，Ｄ错误。
13．A
【详解】
本题考查巴黎和会。材料“中国代表积极申诉收回胶州湾和胶济铁路的要求，并多方论证其应归还中国的观点”反映了中国维护国家主权的要求，故A正确；巴黎和会并没有改变中国的弱国外交形象，当时中国维护国家主权的要求没有实现，故B排除；当时与会的英法等国将山东权益转让给日本，故C排除；巴黎和会没有成功解决山东问题，故D排除。
【点睛】
本题解题的关键是正确理解材料信息“中国代表积极申诉收回胶州湾和胶济铁路的要求”，学生应该结合所学知识从维护国家主权的角度入手，即可得出正确答案。
14．B
【详解】
根据材料题干中的“东方各民族”，即殖民地半殖民地人民，“不再仅仅充当别国发财的对象”，即不再受奴役，“参与决定世界命运”，即争取民族解放，说明这时期东方各民族民族解放运动出现了新高潮，故B选项正确；材料中“东方各民族”指的是东方被殖民的国家，与欧洲无产阶级革命运动无关，故A选项错误；材料强调了当时东方各民族民族解放运动出现了新高潮，推动了殖民地半殖民地国家的民族独立运动，但无法得出建立了新的国际体系，故C选项错误；材料体现了当时东方各民族民族解放运动出现了新高潮，无法得出俄国爆发了十月社会主义革命的信息，故D选项错误。
15．A
【详解】
由图中可以看出该地区存在“黑人、百人、混血人和原住民”，其中黑人和白人所占比重较大，结合所学可知，这里的原住民必然是印第安人，故A项正确；非洲的原住民就是黑人，故B项错误；巴尔干半岛的原住民就是白人，故C项错误；印度黑人比重较小，故D项错误。
16．（1）作用：打破了历史上东西方各自发展的状态，促进了东西方文明的交流与融合；传播了先进的语言文字；基督教吸收了东方宗教的因素，逐渐发展成为世界性的宗教。
（2）史实依据：1914—1918年爆发第一次世界大战，给人类带来了巨大的灾难；随着法西斯势力兴起，第二次世界大战爆发，给人类带来空前的灾难。
影响：一战中殖民主义势力遭到冲击，民主与民族独立的思想得到传播，世界殖民体系开始解体；二战是对殖民主义的致命打击，第二次民族民主革命的浪潮席卷全球，二战后世界殖民体系迅速瓦解，逐渐退出历史舞台。
（3）观点：现代世界秩序是在西方资本主义主导下建立的，其形成与发展伴随着资本主义的全球扩张与经济掠夺的进行。
原则：和平共处五项原则。
目标：发展同各国的友好合作，推动建设新型国际关系
【详解】
（1）由材料一“希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化”可知，希腊化时代打破了东西方文化交流的障碍，促进了东西方文明的交融；由材料一“希腊文成为当时各地通用的官方语言”可知，希腊化推动了希腊文在世界各地的传播，使其成为各地通用的语言；由材料一“基督教的文化内涵……已经演变成独具特色的新宗教”可知，基督教吸收了东方宗教的因素，逐渐发展成为世界性的宗教。
（2）结合图文信息“1918年德国签订投降书”“1945年9月2日，日本签署投降书”可知给人类带来巨大灾难的具体事件是指一战和二战；结合所学知识可知，一战沉重打击了世界殖民体系，使民主与民族独立的思想得到传播，二战对世界殖民主义造成致命的打击，促使世界殖民体系最终瓦解。
（3）第一小问观点，依据材料三“资本主义……制定了有利于自身发展和扩张的国际交往规则”可知现代秩序是在西方资本主义主导下建立的；由材料三“资本主义虽然带来了‘历史向世界历史的转变’，但是并没有带来真正意义上的公平正义、共同发展的实现”可知，世界秩序的形成与发展伴随着资本主义的全球扩张与经济掠夺的进行。第二小问原则和目标，为了构建新型的国际关系，国家主席习近平提出了中国方案，那就是构建“人类命运共同体”，结合所学知识可知，我们构建新型国际关系是在独立、平等、友好合作等基础上开展的，故我们秉承的原则是和平共处五项原则，追求的目标是发展同各国的友好合作，推动建设新型国际关系。
17．（1）原因：二战前反法西斯同盟树立的原则；各国人民的反抗斗争；西方资本主义国家的衰落；二战后亚非拉地区经济的发展和民族民主意识的广泛传播；联合国等国际组织的推动；第三世界国家的联合。
（2）意义：实现了亚非拉的民族解放和国家独立；推动了世界多极化趋势发展，冲击了两极格局；有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序；有利于推动国际关系民主化。
【详解】
第（1）小问，根据材料“战后，英帝国很快解体，法国也不得不承认印度支那、阿尔及利亚等法属殖民地独立”可知二战后各国人民的反抗斗争促进了战后世界殖民体系的崩溃；根据所学知识可知，二战后西方资本主义国家的衰落，促进了战后世界体系的崩溃；“60年代非洲的民族独立运动风起云涌，仅1960年就有17个非洲国家独立”可知二战后亚非拉地区经济的发展和民族民主意识的广泛传播；“1945年6月通过的《联合国究章》强调，促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题”可知联合国等国际组织的推动等角度结合材料内容回答。
第（2）小问，根据材料及结合所学知识可知，二战后亚非拉地区的经济发展及各国人民的反抗殖民主义的斗争等促进了战后殖民体系的崩溃，这有利于实现亚非拉的民族解放和国家独立，推动世界朝着多极化趋势发展，冲击了两极格局；同时有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序，推动亚非拉地区的经济进一步发展；有利于推动国际关系民主化等角度结合所学知识回答。