五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡 人美版

《立体贺卡》
教学目标
知识与技能
了解简单的纸立体造型知识和方法，逐步提高创意思维空间想象能力和动手操作能力。
过程与方法
通过观察演示，自主探究，动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作贺卡。
情感、态度、价值观
感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重难点
重点：创作造型新颖的立体贺卡。
难点：能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。
课前准备
教具：花纹图案资料；８开白纸，A4彩图纸，固体胶、剪刀、彩笔、双面胶等。[]
教学过程：
导入新课
谈话导入
师：同学们，看看老师拿的这些都是什么啊？
生：贺卡
师：这些都是老师去年教师节时收到的贺卡，你们收到过贺卡嘛？
生：收到过。
师：你们都是什么时候收到的贺卡呢？[]
生：过生日、过年、纪念日
师：很好，贺卡是在重大节日、纪念日、生日时，互相赠送的有纪念意义的艺术品，他能传递爱心，烘托气氛，并能表达美好的祝愿。
那同学们想不想也做一份精美的贺卡送给你们最想送的人呢？
生：想
师：那今天就让我们学习-立体贺卡
讲授新课
师：同学们，打开课本39页，我们来欣赏一下这四张来自不同国家的立体贺卡，说一说，你最喜欢哪一张，原因是什么？
生：我喜欢第一张加拿大的圣诞贺卡，因为这张贺卡制作的很精美。
师：还有同学们喜欢其他的？[]
生：我喜欢第二张日本的新年贺卡，因为这张贺卡能体现出新年浓浓的气氛。
师：虽然这些贺卡来自不同国家不同的节目，但是他们都有一个共同的特点，同学们知道是什么吗？
生：他们都是由两部分组成。
师：那是有哪两部分呢？
生：装饰
立体底板
师：现在，我们已经知道了立体贺卡是由装饰和立体底板组成，老师在上课之前为你们录制了制作贺卡的过程，现在，就让我们跟随幻灯片，进一步了解贺卡的制作过程吧。
探究新知
微课
思考与讨论
师：幻灯片换看完了，现在同学们前后四人为一小组，讨论一下这两种方法在用纸、折法上有什么不同，谁能用四个字来总结一下。[]
请第一小组派代表来回答一下
生：方法一用了折剪并用的方法
方法二用了折剪推拉的方法
师：概括的好不好啊，大家掌声鼓励一下
欣赏[]
师：同学们看完老师示范的视频，想不想看一下同龄小朋友的作品？
生：想
六：艺术实践：
师：同学们，欣赏了这么多精美的贺卡，你们想不想也制作一张贺卡送给你们最想祝福的人呢？
生;想
师:那在做之前，老师给你们提几点建议
你们要选择哪种方法来制作贺卡
你们的贺卡要送给谁，应该写一些什么祝福语。
还有最重要的一点，在使用剪刀时要注意安全，不要伤到自己，同时要保持室内卫生。
下面开始你们的创作吧
七：展示评价
师：有哪位同学想上台展示一下你们的作品？并说一下你的贺卡要送给谁，为什么要送给他。
生：第一组，我的贺卡要送给我的父母，因为他们每天辛苦工作，供我读书很辛苦。
师：很好，这位同学很有孝心，知道感恩。
师：你们谁喜欢他的贺卡？
生1：我喜欢他的贺卡，因为他做的贺卡很精美
生2：颜色搭配也很好看。
师：还有哪位同学向上台展示一下自己的作品？
生：我做的贺卡是要送给我们的班主任，因为他每天早起晚归叫我们知识很辛苦。
师：我真你的班主任感到高兴。
八：拓展延伸：
贺卡的种类有很多，制作的方法也多种多样，送贺卡可以拉近你们同学的情谊，也是你与父母与老师沟通的桥梁感兴趣的同学可以在课下的时间制作更精美的贺卡来送给你们相送的人。
这节课就上到这里，下课。