《齐桓晋文之事》导学案

MS
海南莘僑中學親濶湖校
Hainan
Overseas
Chinese
Middle
School
Mission
hills
高中语文备课组
主备
文
齐桓晋文之事
主备:周珉
【应达成的语文学科核心素养】
标
文中出现的重点文言词语和特殊句式,并归纳其规
标:了解孟子
领会其现实意义
3.审美目标:鉴赏本文出色的论辩艺术,品味辩驳技巧和修辞方
课前预习案
(一)关于孟子
1、孟子其人
战国时
县东
家学派
的代表人物,曾受业于子思(孔子的
的门人,30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国,晚年回到家乡
学著述,直到
治者都把他作为尊崇的偶像,到元、明时被称为“亚圣”
《孟子》其书
》共七篇,分别为《梁惠王》、《公孙
《滕
《离娄》
各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作,它记录的是有关孟子重要思想的
到南宋
扌,朱
《礼
的《大
两篇以及《论
书”,把读经的传统推向更加狭
窄的胡同,成为后世(如明、清两代)科举考试八股文
的取材依据
3、孟子思想
①性本善(凡人都可以为尧舜
②民为
君为轻(民本
③穷则独善其身
兼济天下
时代士大夫
能淫,贫贱不能移,威武不能屈(对国君傲然视
治于人者食
义
4、《孟子》的时代意义
时的社会背景
盈野;争城以战
盈城
②庖有肥肉,厩有肥
有
野有饿莩
时代意义
想具有着明显的进步性。其思想核心就是“民本思想”。民贵君轻,在今天看
来
括重视国家利益,反对特权意识、保
等多方
种社会变革时期的新观
民的愿望,具有一定的人道主义精神,至今在我们的思想领
着重大影
的追求是一种对礻
的探索,他的求真的追求精
值得今天我们学习的。另外,《孟子》的散文成就极高,作为文化精
粹,我们当然有研究、借鉴、继承和发扬的必要
“王道”和“霸道
这是先秦时代一对相对的概
家提出的以仁义治天下的政治主
道指君主凭借武力
汉势等进行统治
所处的时代是沿着霸道的方向前进
讲求耕战
便取得胜利
迁《史
荀卿列传》说:“当世之时,秦用商君
楚、魏用吴起,战胜弱
齐宣王用孙
徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横,以攻伐为
述唐虞
之
6.背景
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海南莘僑中學親濶湖校
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高中语文备课组
主备
文
战国时期,列强纷争,以征伐为能事,各国诸侯国君都是野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地
位。对外连年征战,对内盘剥
是就出现“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”(《
娄
惨烈
致使广大人民“仰不足以事父母
妻子;乐岁终身苦,凶年不免于死
着苦难
齐国在东方诸侯中又号称
承父业
勃勃,在稷下扩
招揽
任其讲学议论
也以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是
便在一次齐宣王问有关齐桓晋文
称霸之事的时候,针对当时的衤
发政施亻
改革政治,实彳
名的《齐桓晋文
)基础梳理
字音
觳觫
莅
豚
寸度
序(
放
和齐宣王谈话的主要内容
的中心观点是什
课中学习案
梳理文脉:本文记录的是孟子和齐宣王的一次谈
用迁回曲折的方式,劝说
弃霸道,阐述
民
的仁政
在理解课文的时候,首先必须弄清课文严密的理
结构
第二部分()段
探究
据第一部分内容,可分三层
第
在第一层中,孟子
(1)避而不答
2)转移话题
分析齐
易牛的原
点明“以羊易
事与行仁政的共通
第三层(
在第三层中,孟子为齐宣王指明的方向是什
6、上题中的所之名的方向操作方法是