《阿房宫赋》导学案

MS
海南莘僑中親湖學校
文备课
又
《阿房宫赋》导学案
主备人:周珉
【应达成的语文学科核心素养】
建构
解文章的
虚词、特殊句式等文
思维提升与发
的形象生动的描写来揭示事
法
文化传承与理解
作
和秦灭亡的历史教训,讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙的历史观
课前预习案
自主学习
(一)走进作者
杜牧(803852),字牧之,唐代京兆万年(陕西西安)人,著名诗人、文学家
杜佑之孙。因晚年
居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊
杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负,犹喜论政治、军旅之事
张固边、削藩,曾注曹操所定《孙子兵
篇,人称其有“王佐之才
以意为主,以
辞采章句为兵
调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆
与李商隐齐名,世称“小杠
(李白和杜甫称“李杜”)。著有《樊川文集》。本文写于唐敬宗宝历元年(825年),,贪好声色,大兴土木,游
宴无度,不视朝政,求访异人,希望获得不死之灵药,因此在位三年即为
明所杀。作者预感到
的危险局势,就借这篇赋,表
秦因修建阿房宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终至
则是
秦之故
规劝唐朝的当政者
为鉴,不能哀而不鉴,最终只能落得“后人而复哀后人也
的结局
(二)写作背景及文学文化常识
景:《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年(825),杜牧
岁。杜牧所处的时代,政治腐败,阶
级矛盾异常尖锐
处于崩溃的前夕
敬宗李湛十六岁继
淫奢靡
治宫室,欲营别
殿,制度甚广
东都宫阙及道中行
贪好声色
木,游宴无度,不视朝政,求访异人,希望
获得不死之灵药,因此在
朝的危险局势,就借这篇赋,表
秦因修建阿房
度,贪色奢侈,劳民伤财,终至
则是借秦之
讽唐之
规劝唐朝的
政者
哀而不鉴,最终只能
人而复哀后人也
这让杜牧愤慨而又痛
在《上知己文章启》中明白地说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》
房宫赋》的批判
锋芒,不仅指向秦始皇和陈
最高统治者
个特点
句为主,并追求骈偶
用典,排偶和藻饰是它的一大特
唐
散文化趋势,不讲骈
参差,押韵也比较自由。形成
别
赋”、“骈赋
赋”的独特文“文
《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作,典范之作
房
城
房宫,亦曰阿城。”秦始
以都城咸
狭小
筑。规模宏大,“东西
于渭水以南上林苑中修筑前殿
步
万人,下可以建五丈旗”。并“周驰为阁道,自殿下直抵南山”(《史记·秦始
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因工程浩大,至秦亡时犹未完成,故
命名,时人因其前殿所在地名阿房,遂称为阿房宫。秦末其殿为项
羽所焚毁
(三)字词正音
困困()焉
()不知其
妃嫔()媵()嫱()
来于秦
朝歌夜弦
梳晓鬟
辘辘()远
杳()不知其所之
剽()掠其人
石
弃掷
架梁之椽
庾
瓦缝参差
直栏横槛
戍()卒
(四)文言知识梳理
点
构势
折
各抱
钩心斗角
④盘盘
①
咸
今义
②矗不知其几千万落
各抱地势,钩心斗角
候不齐
3)词类活用
②蜀山兀,阿房
③骊山北构而西折
⑥长桥卧波,未云何龙
⑦复道行空,不霁何虹
第二自然段
开妆镜也
②杳不知其所之
③一肌一容,尽态极妍态
弃掷逦迤
异义
①燕赵之收藏,韩魏之经营古义
类活
辞楼下殿,辇来于秦
歌夜弦,为秦
③鼎铛玉石,金块珠砾