(共26张PPT)
荡秋千
欢迎来到音乐课堂
ge
lao
zu
牛
王
节
抵
杠
板
凳
拳
聆听歌曲
仡佬族的小伙伴在干什么？
荡
人音版4年级上册第5单元第3课
秋
千
荡秋千时他们的心情如何？
旋律分析
随老师划旋律线，数一数由几个乐句构成？
6个乐句
模唱旋律
第二乐句：
第五乐句：
模唱旋律
上
下
来
回
荡
呀
荡
呀
慢
上
慢
下
心
莫
慌
呀
第二乐句：
第五乐句：
模唱相同旋律
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前八后十六
X
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音乐小知识
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模唱相同旋律
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秋千
荡得
嘎
嘎吱
响
哎
呀
秋千
荡得
心
欢
畅
哎
呀
八分休止符
第三乐句：
第六乐句：
师生合作
嘎吱
嘎吱
嘎吱
嘎吱
嘎吱
嘎吱
嘎吱
嘎吱
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嘎吱
嘎吱
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哟
哟
老师加入了什么？
嘎吱
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哟
小组合作
小
结
仡佬族的儿童歌曲，感受到了孩子们游玩时的童真
童趣。于此同时，了解了仡佬族的风土人情，音乐文化。各民族要团结友爱，保护民族特色，共同守护祖国！
卓同教育集团
谢谢指正
谢谢
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《荡秋千》教案
课型：唱歌课
授课年级：四年级
【教材分析】
《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看着是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余二个乐句完全一致。旋律的调式音阶“1、2、3、5、6”五声宫调式。a段的第一乐句有着鲜明的个性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，第二乐句词曲营造的意境浑然一体，在旋律上先是一个三度小跳“6→i”，继而下行六度大跳
“i→3”，再一个七度大跳“
，把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。第三句子又回到了平稳的旋律线上来，它似乎是荡秋千的儿童陶醉了，自由地飞荡，情景多美啊!21世纪教育网版权所有
【学情分析】
四年级的学生掌握了一些音
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)乐基础技能知识，积累了一定的审美经验，他们有着强烈的求知欲望和学习音乐的兴趣，因此在教学过程中，老师充分运用语言诱导和多媒体画面结合创设音乐情境，让学生循序渐进地掌握歌曲。21教育网
【教学目标】
1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，并用歌声表达童年生活的无限欢乐和美好。
2.通过聆听、模仿、动作体验等学习方法将歌曲中大跳音程“do-mi”“sol-la”唱准确。
3.在荡秋千的意境中，感受歌曲旋律高低起伏的变化。
【教学重难点】
1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲
2.通过聆听、模仿、动作体验等学习方法将歌曲中大跳音程“do-mi”“sol-la”唱准确
【教学用具】
多媒体设施、钢琴
【教学过程】
1、准备阶段，组织教学
生排好路队随音乐《荡秋千》伴奏进入教室，随老师律动，感受2/4拍韵律感。
2、背
景
介
绍（风俗人情）
师：看一看，这是什么？（PPT
竹子图片）
生：竹子
师：是的，竹乃花中四君子之一，有着
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)不屑骨气之意。苏东坡曾说“宁可食无肉，不可居无竹”。可想而知，有竹的地方，就有了无限生机。有这样一个少数民族，它们以竹为服饰、以竹为道具、以竹为图腾，这-----就是“仡佬族”。仡佬族主要分布在贵州，“牛王节”是仡佬族盛大的活动之一，节日当天全族人员齐聚赛中，打糍粑、倒静茶
开启有趣的“低杠
板凳拳”等活动。除此之外，仡佬族的小伙伴也开始了它们最喜欢的活动。快听，他们在干什么？
3、导入（律动导入）
（一）揭示课题
师：除此之外，仡佬族的小伙伴也开始了它们最喜欢的活动。快听，他们在干什么？（播放PPT）
生：荡秋千（板书粘贴）
师：那荡秋千时他们的心情如何呀？
生：.......
师：对了，当秋千来回荡漾的同时，耳边也传来了“呼呼”的风声，让我们一起感受一下。
（二）发声练习
师生：呼
呼
｜
呼
呼
｜..........
师：随着秋千上下的荡漾，风声也发
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)生了变化，请听（师弹琴+DO
MI/SUO
LA)注意，在发声的时候，声音位置要集中，腰部要用力，特别是往上荡的时候声音要挂起来。21cnjy.com
生：.........
（3）旋律分析
师：有了大家的加入，就连耳边传来
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的风声也如此温婉动人。接下来，让我们深入到旋律中去，请你拿出右手，跟随老师一起划旋律线，并说一说可以分为几个乐句构成？21·cn·jy·com
师生：..............
生：6个乐句（师，板书6乐句）
师：那你能迅速找到哪些乐句是相同的吗？
生：..............
师：老师唱第2乐句，你唱相同的第5乐句，请听（师弹唱旋律）
师：除了这一句，还有哪里相同
师：老师唱第3乐句，你唱相同的第6乐句，请听（师弹唱旋律）
师：接下来，师生合作，我唱前一乐句，你接下一乐句。
（4）学唱歌曲
1、学唱歌曲
师：加大难度，让我们加入歌词试一试。
生：......
师：动作辅助解决难点
2、完整演唱
3、加速演唱
4、跟随音频伴奏+动作
4、拓展延伸（二声部）
5、小结
儿童游玩的童真
童景，保持乐观心态，同时了解了仡佬族的风俗人情，各民族要团结友爱，保护民族特色，共同守护祖国！
6、作业
收集更多少数民族作品，下节课一起来欣赏！
七、组织下课
随优美的音乐，荡起欢乐的同学一起愉悦的走出教室，结束本课。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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欢迎来到音乐课堂
荡
秋
千
人音版4年级上册第5单元第3课
聆听歌曲
随音乐律动，说一说你是如何荡秋千的？
上下、来回荡呀荡呀
紧张的情绪
教师表演
看一看，每次荡起来都是一样高吗？
不一样
荡秋千的诀窍
欢快地心情
旋律分析
随老师画旋律线，说一说有几个乐句构成？
6个乐句
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找一找，哪些是重复乐句？
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相似语乐句有？
拓展创编
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哟
哟
卓同教育集团
谢谢指正
遂宁安居育才卓同国际学校
郑小琴
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