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欣赏《玩具兵进行曲》
课
题
《玩具兵进行曲》
教
者
学校
年
级
1年级
教学目标
1、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的
玩具兵形象，学生喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、通过模仿玩具兵走步，引导学生认真聆听音乐，感受音乐的节拍，熟悉乐曲的主题音乐。3、通过音乐活动，学生能对聆听音乐产生兴趣，具有音乐想象力和表现力。
教学重点
听辨乐曲的主题旋律，模仿玩具兵的音乐形象。
教学难点
用不同的动作表现不同的音乐形象。
教
具
钢琴、多媒体课件、彩棒
学
具
彩棒
教材分析
《玩具兵进行曲》由德国作曲家耶塞
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)尔的管弦乐曲。为描写性标题音乐作品。乐曲通俗易懂，生动活泼。这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。全曲共长3分25秒。乐曲为C大调快板，2/4拍，复三部曲式，全曲情绪欢快、坚定有力、生动，通俗易懂，富有儿童性。
学情分析
一年级学生以形象思维为主，活泼、好
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)动，模仿力强，对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求我要因材施教，对接受能力强的学生我会指导他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，要根据学生的实际情况针对性地进行教学。
教
学
过
程
教学环节
教
学
内
容
师
生
活
动
设
计
意
图
一、
激
趣
导
入
1、情景创设出示几种学生喜爱的玩具2、了解故事背景
播放PPT课件，通过讲故事的方式，了解音乐表达的形象内容。3、激趣导入介绍作曲家创作的背景
师：看，老师带来了一些玩具，你喜欢哪一个？生：回答师：播放PPT课件生：认真聆听，了解故事内容。师：向学生介绍作曲家，激趣导入。生：了解乐曲的创作背景。
通过几种学生喜爱的小玩具，激发学生学习兴趣。通过视、听结合的多媒体课件，让学生了解故事内容，激发兴趣，为后面的聆听和表演做铺垫。
二、
分
段
欣
赏
乐
曲
1、揭示主题音乐2、感受主题音乐形象模仿玩具兵走步的动作（1）感受节拍（2）随音乐走步（3）模仿玩具兵神气、威武的样子走步（4）模仿玩具兵敲小鼓
师：刚才我们随音乐做了几个动作，哪个动作出现的次数最多？生：回答师：那段音乐就是主题音乐。听，它表现玩具兵在做什么？生：认真聆听师：播放主题音乐生：（1）坐在椅子上用脚步感受节拍（2）起立随音乐走步（3）模仿各种不同的动作，表现玩具兵神气、威武的样子（4）表现节奏Ⅹ
0模仿玩具兵敲小鼓
通过用各种不同的动作模仿玩具兵走步的样
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)子，感受玩具兵的神气、威武，在音乐体验的过程中，多次聆听主题音乐，熟悉主题音乐，培养学生稳定的节奏感。让学生跟音乐律动，结合实际体验“进行曲”的步伐特点，从而初步了解“进行曲”风格。
教学环节
教
学
内
容
师
生
活
动
设
计
意
图
3、模唱主题音乐的旋律指导学生用“da”模唱（1）默唱（2）小声唱（3）准确模唱（4）加速唱（5）小组合作模唱感受2个相同乐句
4、听辨主题音乐
（1）听到举手，不是了就放下
（2）听到走步，不是了就立正站好
（3）知道走步出现2次
5、学跳手指舞
6、完整表现A乐段
（1）师生接龙游戏
（2）出示板书A乐段的结构
（3）完整表现引子和A乐段
7、欣赏B乐段
（1）聆听B乐段表现玩具兵在做什么？
（2）学习长笛、长号、小提琴的演奏姿势及听辨它们的音色。
（3）表现演奏和舞蹈的热烈场面
8、再次聆听A乐段
出示板书
9、表现结尾音乐
师：主题音乐一直伴随玩具兵走步，在音乐中多次出现，一定要记住它。钢琴伴奏生：用“da”模唱旋律师：指导学生分两组接龙模唱，体验主题音乐由2个乐句组成。师：播放音乐生：听辨主题音乐出现用动作表现师：走步出现几次？生：2次师：示范手指舞蹈并用图片表现生：学跳手指舞蹈师：表现玩具兵走步生：接跳手指舞蹈师：小结、板书师：放音乐生：完整表现师：播放B乐段生：感受音乐表现的形象师：播放微课生：学习演奏姿态
听辨音色师：播放B乐段生：部分学生演奏乐器，另一部分学生舞蹈师：听一听跟前面哪个乐段是一样的？生：安静聆听，并动作再现A乐段。师：听音乐是怎样表现玩具兵逃回盒子里的。生：动作表现
进一步熟悉乐曲的主题音乐，加深记忆。在A乐段中听辨出主题音乐，使学生对主题音乐的记忆更加深刻，为学生了解A乐段做铺垫。通过图谱和动作熟悉第二主题通过接龙游戏，让学生体验A乐段的第一主题和第二主题，并完整表现。通过听辨三种乐器的音色并表现演奏动作，让学生在音乐活动中熟悉B乐段，感受B乐段所要表现的音乐形象。再次听辨A乐段尾声的处理，让学生紧密联系乐曲的背景情境，培养了学生的想像力和创作能力。
三
完
整
表
现
1、教师总结乐曲结构
2、完整表现乐曲
师：乐曲就是这样表现这个梦的，不同的音乐用了不同的动作来表现。
生：根据音乐模仿玩具兵
通过生动的表演，激发学生的表演欲望，能体会表演的乐趣，培养倾听音乐、表现音乐的能力体会到自豪感，成就感。
板
书
设
计
玩具兵进行曲
引子
第一部分
行走主题
第二部分
舞蹈主题
第三部分
行走主题
尾声
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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玩具兵进行曲
玩具兵进行曲
人音版1年级上册第1单元第3课时
梦
欢快、活泼
优美、抒情
请完整聆听，思考:乐曲的情绪是怎样的?
√
这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾声组成。请仔细聆听引子部分，思考：引子中出现了什么音调？
请你根据下面的图片，选择适合的动作模仿你感受到的音乐形象。
号角
√
是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来
表达集体的力量和共同的决心。
进行曲
旋律：雄劲刚键
进行曲的基本特点
节奏：坚定有力
聆听乐曲第一部分，思考：他们在干什么？
“行走”的主题
聆听乐曲第一部分（1），请随音乐走步。
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生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
请随音乐为第一部分（1）伴奏。
观察老师的动作，与音乐有什么联系？
随旋律的上下行而变化
请随音乐为第一部分（2）伴奏。
请随音乐完整的为第一部分伴奏。
第一部分：“行走”主题
聆听第二部分，猜猜玩具兵在干什么？
木琴
钟琴
短笛
长号
听听出现了什么新的乐器，并模仿它的演奏姿势。
跳舞
第二部分：“舞蹈”主题
长号
聆听乐曲第三部分。思考：这段音乐是第几部分的重复？
第一部分：行走主题
第二部分：舞蹈主题
√
聆听尾声部分。思考：尾声的情绪有什么变化，结束音是强的还是弱的，你联想到什么？
情绪：慌张、匆忙
结束音：强
随第三部分音乐做行进表演，当尾声出现时请回到自己的座位坐好。
玩具兵进行曲
引子部分
主题部分
尾声部分
行走主题
舞蹈主题
行走主题
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们跑回箱子的情景。
莱昂·耶塞尔
德国作曲家
（1871-1942）
请同学们边听边完整表现乐曲。
引子
行走主题
舞蹈主题
行走主题
尾声
遂宁卓同教育艺术部
谢谢指正
谢谢
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