5.1《生物的多样性、统一性和进化》课件（20张）

第五章·第一节
生物的多样性
统一性和进化
课程导入
犬科
课前思考
生物的多样性、统一性表现在哪些方面？
课程导入
猫科
课前思考
生物的多样性、统一性表现在
哪些方面？
课程导入
中华田园犬（土狗）
澳大利亚牧羊犬
西伯利亚雪橇犬
吉娃娃
课前思考
生物的多样性、统一性表现在哪些方面？
新课学习
指分布在一定的自然区域，具有一定的形态、结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生出可育后代的一群生物个体。
1.是生物分类的基本单位
2.同种个体之间能互相交配并产生有生育能力的后代
3.不同种个体之间不能相互交配，或交配后不能产生有生育能力的后代，即存在生殖隔离。
判断生物个体间是否同一物种的标准：
是否存在生殖隔离
物种
新课学习
马和驴是不同的物种，然而他们却可以交配生出骡子。那么骡子是一个新物种吗？为什么？
不是!因为骡子是高度不育的。
马与骡最大的区别就是：
骡子是马和驴交配而成的,骡子不具备生育能力,但继承了马的体形和驴的耐力和工作能力但工作能力很强.
骡子虽与马和体形相近但比马的耳朵略长，比驴的体形大很多，耳朵比驴略短。
物种
新课学习
三倍体无籽西瓜是否是一种新的物种呢？
不是。因为三倍体西瓜在减数分裂是会发生联会紊乱，在自然情况下是不能有性生殖的。
物种
新课学习
约200万种左右，在类型上具有巨大的多样性，但在模式上具有高度的统一性。
物种进化树
200万左右（已知）
1、植物
2、动物
3、真菌
4、原生生物
5、原核生物
物种约200万种左右，在类型上具有巨大的多样性，但在模式上具有高度的统一性。
1、生物个体模式上的相似性
2、部分结构模式上的相似性
3、细胞结构的相似性
4、分子水平上的相似性
新课学习
1、生物个体模式上的相似性
模式上的统一性
新课学习
2、部分结构模式上的相似性
模式上的统一性
新课学习
3、细胞结构的相似性
模式上的统一性
新课学习
4、分子水平上的相似性
DNA、RNA、蛋白质等生物大分子各自的结构单体相同，连接方式相同。
DNA、RNA、蛋白质等生物大分子在生物中的功能相同，信息传递方式相同。
模式上的统一性
新课学习
特创论观点
＊生物物种由上帝分别创造
＊一经创造出来不会再发生改变
＊不同物种之间没有亲缘关系
多样性和统一性的解释
新课学习
合理的解释了生物的统一性和多样性
1、随着时间的推移，一个物种在自然选择等因素的作用下能演变成另一物种。
2、同种物种的不同种群生活在不同环境，可以发生不同的变化来适应各自的环境。
3、种群之间发生性状的分歧
4、彼此不同而又相似的物种，由一个祖先发展而来
进化论观点
随堂练习
1、东北虎和华南虎的形成是因为 （ ）
A、长期生活在不同的环境 B、存在生殖隔离
C、基因突变 D、基因重组
A
2、下列叙述符合特创论观点的是（ ）
A、形形色色的生物物种由上帝创造的
B、物种一经创造可随环境发生变化
C、不同物种间具有非常近的亲缘关系
D、彼此不同而又相似的物种，由一个祖先物种发展而来
A
随堂练习
3、现在地球上生物种类达200万种之多，对如此众多的生物，符合进化论的解释（ ）
A、来自同一物种的生物在性状上是相同的
B、本来就存在众多物种，他们各自向不同方向进化
保持不变
C、来自同一祖先的生物在不同的环境中生活，便很快
形成不同的物种
D、同一物种的生物在不同的环境中生活，经长期的自
然选择可形成多个物种
D
随堂练习
4、食人鲳是外来物种，如果让其进入我国的河流自
然生长，若干年后与原产地的食人鲳相比（ ）
A、没有任何变化
B、很快产生生殖隔离
C、进化方向可能发生变化
D、与我国河流中鱼类杂交产生新物种
C
随堂练习
5、对于人和大猩猩的骨骼可以说明（ ）
A、同一的细胞模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物联系在一起
B、同种个体之间能相互交配并产生有生育能力的后代
C、生物体层次上存在某种结构与功能的统一模式
D、人类与大猩猩的生物体结构和功能完全相同
C
再见