3装饰色彩 教案
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文档简介
《装饰色彩》教案
教学目标：
1、知识与技能
知道装饰色彩的内涵,感受色彩写实性与装饰性的区别;了解民间艺术运用装饰色彩的规律,学习和掌握装饰色彩的用色方法。
2、过程与方法
学生在欣赏、体验过程中自主探究装饰色彩的特点和表现方法,尝试运用装饰色彩进行艺术创作。
3、情感、态度和价值观
在学习活动中感受装饰色彩之美,培养学生热爱民族艺术的情感。
学情分析：
本课属“造型·表现”学习领域,也是色彩系列课程之一。
?? ?装饰色彩是指一切在自然色彩的基础上,经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩。装饰色彩突出主观表现,是相对于写实色彩而言,不拘于现实生活中客观的色彩。
本课教学通过引导学生观察发现色彩的写实性和装饰性的区别,了解装饰色彩呈现的鲜艳、对比强烈、夸张的特点。通过对生活中的艺术作品中装饰色彩的欣赏,了解装饰色彩更加注重象征性和整体的和谐,多采用夸张的手法,给人以简洁、明快、强烈的审美感受,并进一步了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法,在学习体验中感受我国民间装饰色彩之美,培养学生对于民族民间艺术的喜爱之情。
教学重点
了解装饰色彩的内涵及民间艺术中装饰色彩的特点。
教学难点
能够运用装饰色彩创作既对比强烈又和谐统一的画面。
教学过程
活动1【导入】
师：同学们，你们看是什么？
生：风筝
师：这是非物质文化遗产沙燕风筝，你们喜欢它吗?喜欢它什么？
生：鲜艳。
师：其实这个风筝就运用了装饰色彩。今天我们来学习一个新的色彩知识“装饰色彩”（出课题）
出示学习目标
活动2【讲授】：
师出示农民画《耱地》及摄影作品《耱地》并提问两种形式的作品相比较,有什么不同？请你和同桌之间说一说。
生甲:色彩鲜艳。
生乙:和实际事物的颜色不一样。
生丙:对比很强烈，想象。
生丁:农民画家敢于把牛画得这么艳丽,显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱，很夸张。
师：其实这幅农民画就运用了装饰色彩，装饰色彩源于自然但又不是对自然的复制，你看这个牛多漂亮呀！那到底什么是装饰色彩呢？
出示PPT装饰色彩定义，生齐读。
师：那装饰色彩这么漂亮你想不想学会它自己也创作一幅画呢？
生：想
师：让我们来看看装饰色彩的用色方法。同学们请看这幅《鸡》画漂不漂亮呀？有哪些颜色？
生:红色、橙色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色、白色……
师：有很多颜色，这其中有我们以前学的(出示PPT）
生：三原色
师出示色卡:红色、黄色、蓝色。
师：老师今天教给大家一个新的知识：补色。一个原色的补色是另外两个原色的间色。那红色补色是？(绿）黄色补色？（紫）蓝色补色？（橙）。考考大家的反应（出示PPT）红色补色是？(绿）黄色补色？（紫）蓝色补色？（橙）。画家大胆使用补色,使色彩产生强烈对比,画面明快响亮、绚丽多彩。那装饰色彩第一个用色方法就是补色对比。（出示板书：补色对比）
活动3【小组活动】
出示活动要求：欣赏民间艺术品。你发现了哪些补色，还发现哪些用色技巧。
小组汇报：
师：除了补色还有哪些用色技巧？
生：有一个面积大
师：我们说这叫主色的应用，这也是装饰色彩另外一个用色特点。我们看PPT《房子》哪个给你繁而不乱呢？为什么？（以红色为主色调衬托绿色背景市整个画面和谐统一除了主色之外还有么？
生：有深颜色浅颜色
师：这是另一个用色方法明度变化。看PPT，两个图片哪个更丰富些呢？为什么？除了这三种还有什么呢？
生：黑白
师：那黑白在装饰色彩中有什么作用呢？我们一起看看《深海》PPT一个加黑白一个没有加给你什么感受？
活动5【欣赏】
让我们看看画家们怎么运用装饰色彩的吧！
通过这四点老师也创作了一幅装饰画我们来看看《家乡》好看么？那在绘画的时候我们要注意什么呢？
活动4【教师示范】
教师示范主色选择及明度和和黑白的调配。
活动6【艺术实践】
出示实践内容与要求。
教师巡视
活动7【欣赏评述】
展示作品,生大胆发表自己的看法。其他同学评价
活动8【课后延伸】
其实在我们身边就有很所装饰色彩的影子，我们看看
（出示PPT校园的校徽，经典积累）
小结：今天,我们学习了这么多色彩知识,让我们运用学习所得将我们的生活装点得更加美丽吧!
教学目标：
1、知识与技能
知道装饰色彩的内涵,感受色彩写实性与装饰性的区别;了解民间艺术运用装饰色彩的规律,学习和掌握装饰色彩的用色方法。
2、过程与方法
学生在欣赏、体验过程中自主探究装饰色彩的特点和表现方法,尝试运用装饰色彩进行艺术创作。
3、情感、态度和价值观
在学习活动中感受装饰色彩之美,培养学生热爱民族艺术的情感。
学情分析：
本课属“造型·表现”学习领域,也是色彩系列课程之一。
?? ?装饰色彩是指一切在自然色彩的基础上,经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩。装饰色彩突出主观表现,是相对于写实色彩而言,不拘于现实生活中客观的色彩。
本课教学通过引导学生观察发现色彩的写实性和装饰性的区别,了解装饰色彩呈现的鲜艳、对比强烈、夸张的特点。通过对生活中的艺术作品中装饰色彩的欣赏,了解装饰色彩更加注重象征性和整体的和谐,多采用夸张的手法,给人以简洁、明快、强烈的审美感受,并进一步了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法,在学习体验中感受我国民间装饰色彩之美,培养学生对于民族民间艺术的喜爱之情。
教学重点
了解装饰色彩的内涵及民间艺术中装饰色彩的特点。
教学难点
能够运用装饰色彩创作既对比强烈又和谐统一的画面。
教学过程
活动1【导入】
师：同学们，你们看是什么？
生：风筝
师：这是非物质文化遗产沙燕风筝，你们喜欢它吗?喜欢它什么？
生：鲜艳。
师：其实这个风筝就运用了装饰色彩。今天我们来学习一个新的色彩知识“装饰色彩”（出课题）
出示学习目标
活动2【讲授】：
师出示农民画《耱地》及摄影作品《耱地》并提问两种形式的作品相比较,有什么不同？请你和同桌之间说一说。
生甲:色彩鲜艳。
生乙:和实际事物的颜色不一样。
生丙:对比很强烈，想象。
生丁:农民画家敢于把牛画得这么艳丽,显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱，很夸张。
师：其实这幅农民画就运用了装饰色彩，装饰色彩源于自然但又不是对自然的复制，你看这个牛多漂亮呀！那到底什么是装饰色彩呢？
出示PPT装饰色彩定义，生齐读。
师：那装饰色彩这么漂亮你想不想学会它自己也创作一幅画呢？
生：想
师：让我们来看看装饰色彩的用色方法。同学们请看这幅《鸡》画漂不漂亮呀？有哪些颜色？
生:红色、橙色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色、白色……
师：有很多颜色，这其中有我们以前学的(出示PPT）
生：三原色
师出示色卡:红色、黄色、蓝色。
师：老师今天教给大家一个新的知识：补色。一个原色的补色是另外两个原色的间色。那红色补色是？(绿）黄色补色？（紫）蓝色补色？（橙）。考考大家的反应（出示PPT）红色补色是？(绿）黄色补色？（紫）蓝色补色？（橙）。画家大胆使用补色,使色彩产生强烈对比,画面明快响亮、绚丽多彩。那装饰色彩第一个用色方法就是补色对比。（出示板书：补色对比）
活动3【小组活动】
出示活动要求：欣赏民间艺术品。你发现了哪些补色，还发现哪些用色技巧。
小组汇报：
师：除了补色还有哪些用色技巧？
生：有一个面积大
师：我们说这叫主色的应用，这也是装饰色彩另外一个用色特点。我们看PPT《房子》哪个给你繁而不乱呢？为什么？（以红色为主色调衬托绿色背景市整个画面和谐统一除了主色之外还有么？
生：有深颜色浅颜色
师：这是另一个用色方法明度变化。看PPT，两个图片哪个更丰富些呢？为什么？除了这三种还有什么呢？
生：黑白
师：那黑白在装饰色彩中有什么作用呢？我们一起看看《深海》PPT一个加黑白一个没有加给你什么感受？
活动5【欣赏】
让我们看看画家们怎么运用装饰色彩的吧！
通过这四点老师也创作了一幅装饰画我们来看看《家乡》好看么？那在绘画的时候我们要注意什么呢？
活动4【教师示范】
教师示范主色选择及明度和和黑白的调配。
活动6【艺术实践】
出示实践内容与要求。
教师巡视
活动7【欣赏评述】
展示作品,生大胆发表自己的看法。其他同学评价
活动8【课后延伸】
其实在我们身边就有很所装饰色彩的影子，我们看看
（出示PPT校园的校徽，经典积累）
小结：今天,我们学习了这么多色彩知识,让我们运用学习所得将我们的生活装点得更加美丽吧!