科学课标版一年级下册体育与健康 23韵律舞蹈：在音乐下进行韵律体操 教案

在音乐下进行韵律体操

教材内容 1、舞步：开合跳、跑跳步、侧跳步。
2、游戏：双脚猜拳游戏，跑跳舞。 教材重难点 重点：掌握基本节奏，动作协调。
难点：跑跳步的协调连贯性。
教学目标 1. 使85%的学生掌握三种舞步的技术动作。
2. 通过韵律活动的练习，提高学生有氧运动的能力，增强动作的模仿能力，节奏感发展身体协调性。
3. 培养学生自信心和对节奏的感知能力，能克服困难，超越自我的优秀品质。 教学准备 空地一块，小音箱一个
时间 教学内容与要求 教师教学策略 次数 学生学习策略 组织形式　场地布置
课前2分 ∣
4分
一、排队上课
二、礼仪队列训练

1、教师指定值日生组织学生在教室过道外集合排队。
2、教师发口令，并及时评价动作，及时表扬、鼓励。

一遍
1、学生按排队上课要求两路纵队行进来到上课指定地点。
2、体育委员集体整队，报告人数。
3、按教师指令认真完成礼仪队列训练。
四列横队
6
∣
8分
三、集体准备活动
1、热身韵律操。

1、教师讲要求，散开队伍，并播放音乐。
2、教师示范带领和语言提示动作要求。
一遍
1、学生跟着节奏模仿教师动作。
3、根据教师提示语言活动关节，拉伸韧带。
同上
14
∣
17分
四、学习开合跳、跑跳步及侧跳步
1、开合跳的动作方法。
2、 游戏：进行“双脚猜拳游戏”，输的同学原地做10次开合跳。
3、学习测跳步和跑跳步。
4、游戏：螃蟹左右和兔子前后。 1、讲解、示范跑开合跳、跑跳步及侧跳步的动作方法，提示学生观察动作的基本要领。
2、选用“双脚猜拳游戏”巩固练习开合跳。
3、选用“双脚螃蟹左右和兔子前后”巩固练习侧跳步和跑跳步。
2
∣
3次 1、观察教师示范动作，并能说出开合跳、跑跳步、侧跳步的动作方法。
2、能够和同学一起开展“双脚猜拳游戏”游戏练习。
3、根据老师的口令迅速判断左右前后方向并作出相应的技术动作。
两人一组——四列横队
8 ∣
10分 游戏：跑跳舞
1、结合开合跳、跑跳步及侧跳步组成跑跳舞。
1、教师讲解舞步方法，并示范。
2、教师教授分解动作练习。
3、教师带领学生一起跳跑跳舞。 1
∣
2次 1、学生认真听讲解，认真看示范。
2、按老师要求积极练习。
3、在老师的带领下感受节奏，自信舞动，动作正确。
四列横队
3 ∣
5
分
六、课课练：柔韧拉伸练习。
（要求：充分运动，活动身体，拉伸韧带） 1、教师指挥，集体练习，小组练习。
3、及时评价与鼓励相结合。
2
∣
3次 1、按教师要求，在教师口令提示下统一练习。
3、互助练习，克服困难，尽最大的努力提升柔韧素质。
四列横队——散开双人组合
1 ∣
2分
七、放松小结 1、教师小结本课情况。
2、询问本课教授了什么内容及学生感受。
2、布置课后作业，教师提示下次课内容。

回顾学习内容，说出感受。
学生自评与互评。
2、按教师要求进行课后练习，并准备好下次课的用具。

四列横队










八、下课，排队回教室 按“律动课堂”常规要求进行。
按“律动课堂”常规要求进行。 四路纵队

课后反思 三个动作都是可以从原始动作——原地弹跳开始，这个也可以作为韵律操的基本动作。原地弹跳可以变化成三个动作。
歌曲除了选择江南风格外，也可以选择最炫民族风，因为学生都会唱。
兔子前后与螃蟹左右运动量很大，时间不宜太长。
三个动作学完后，学生自编动作，最好以三四个人为一个小组，相互启发，相互学习和思考。
让学生跟着音乐跳出自己编的韵律操后，一定要请个别学生上来表演，同时点评其运用三个新学动作及手上自编动作的优点和不足。
教授跑跳步时，可以请没有掌握动作的同学和以前就会的同学做一个对比，然后再利用原地弹跳作为基础教会全班跑跳步。
最后的放松可以用“懒汉舞”，站在原地弹动膝盖，手肘，点头等有节奏的放松运动。有意思！（摇摆，点头，膝动，单边手动等等）
课课练可以弄到准备活动前面，划船，纵叉，横叉！