人教版九年级上册音乐 5.3场景 教案

场景
一、教学目标：
1、知识与能力目标：
学习芭蕾舞剧的相关知识，了解芭蕾舞的历史背景和代表作品。
2、过程与方法目标：
学习掌握芭蕾舞七个手位及五个脚位的基本动作要领。
3、情感态度价值观目标：
聆听芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲片段，能够对古典舞剧音乐产生兴趣并了解中国芭蕾舞的发展历程。
二、教学重难点：
1、掌握芭蕾舞手位及脚位的动作要领
2、引导学生去感受体验音乐与舞蹈及感情的完美结合。
三、教学方法：
情境创设法、分组合作法、示范法等。
四、教学用具：
多媒体课件、相关音乐作品视听资料等
五、教学过程：
一、情境导入
1、播放电影《芳华》视频片段。
2、师：上课前，老师要先给大家推荐一部电影——冯小刚导演的《芳华》。影片讲述的是在上世纪七八十年代的背景下，一群正值芳华的青春少年怀着对未来的憧憬来到了充满了激情和理想的部队文工团，在这里经过历练，逐渐蜕变的过程。
影片中有多段盛大的舞蹈场面，今天我们就来欣赏其中的一段。（播放视频片段）
师：我们很难想像，视频中翩翩起舞的女主角竟然是一个精神病患者。在已经发疯的状况下听到了熟悉的旋律，能够马上站起身来，跳出曼妙的舞姿。究竟是什么舞蹈有这么大的魅力呢？今天就让我们一起揭开芭蕾舞神秘的面纱。
3、芭蕾舞一向给人高贵、优雅的感觉。当我们看到芭蕾舞者在台上翩翩起舞的时候，脑海中浮现的全都是关于美好的词汇，我们首先来了解一下芭蕾舞的前世今生。
介绍芭蕾舞的起源和发展：芭蕾舞是一种欧洲古典舞蹈，是一门综合音乐、哑剧、舞台美术、 文学于一体的综合性舞台艺术。芭蕾艺术孕育在意大利，降生在十七世纪后期路易十四的法国宫廷，十八世纪在法国日臻完美，到十九世纪末期，在俄罗斯进入最繁荣的时代。芭蕾在近四百年的成长过程中，对世界各国都产生了极为深远的影响，流传极广。芭蕾舞最重要的一个特征即女演员表演时以足尖点地，故又称足尖舞。其代表作品有《天鹅湖》、《仙女》、《胡桃夹子》等。
4、芭蕾舞专业因为其自身的原因，对身体条件的要求还会更加严苛。业内有一个著名的顺口溜，很形象的指出了芭蕾舞对身体的要求：
三长一小一个高，二十公分很重要；开绷立直爹妈给，轻快高稳师傅教。
“三长一小一个高”指得是手长、腿长、脖子长、头小、脚背高；
“二十公分顶重要”芭蕾舞演员要求下肢要比上身长出20公分，这是一个最严酷的标准，因为观众的视线一般都是低于舞台，所以没有这20公分长的话，效果会惨不忍睹；
“开绷立直爹妈给”指的是软开度、脚背高低、膝盖大小等问题，这些指标的遗传率较高，后天不易改变；
“轻快高稳师傅教”指的是身体轻盈飘逸，具有较强的爆发力的而做动作快速，最后，不管完成什么动作，都要收得稳。这些都需要后天的努力练习。
二、基本动作教学
1、芭蕾舞的手型：大拇指指尖放在中指的第二道线上，与中指相扣。食指高于中指，中指、无名指、小拇指三指相平并拢。（图示讲解并示范。）
2、芭蕾舞七种手位：
一位手：在基本站立要求的基础上，双手在身前下垂，手臂略呈弧形，两臂合成一个圆形，肘关节略用力前顶，手心朝上，两手手指相距一拳，手掌与身体也相距一拳。?
二位手：保持一位手的形态，两条手臂平平地向上端起，手心对着胸口约第三个纽扣处，使肩到手指有一个下坡度，双肩仍保持一位时的弧度，有一种合抱大树的感觉。??
三位手：保持二位手的形态，双臂同时向头顶鼻子的上方抬起，手心朝头顶，肘关节略向后用力掰开，双臂仍保持弧形。??
四位手：手臂三位手位置上，另一臂保持原有形态下降到二位手的位置。??
五位手：停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的手臂向外向旁扩张出去到正旁稍靠前，肘关节向上抬起，手心向另一侧的斜前，从肩到手指也略有一点坡度。??
六位手：已打开到旁的手臂保持不动，另一手臂从三位手的位置上，下降到二位的位置上。??
七位手：原已打开的手臂仍保持不动，下降到二位的手臂向外向旁扩张出去到正旁，此时双臂都到了身旁，严防肘关节下坠，感觉上好象几个人在围抱一棵更大圆周的大树一样。?
还原：双手从七位(手心朝前)划一个小半圈，手心朝下，向两边伸长后，胳膊肘先弯曲下垂，逐渐收回到一位。
（教师完整示范，并且边示范，边讲解动作的要求。引导学生进行分解练习，之后配乐进行整套动作的连贯练习。）
3、芭蕾舞的五种脚位：
一位脚：两脚完全外开。两脚跟相接形成一横线。
二位脚：双脚保持直线，向旁打开，双脚距离与肩同宽或打开一脚的距离。
三位脚：双腿外开，脚向内收回至双脚重叠，前脚跟紧贴后脚心。前脚盖住后脚的一半。
四位脚：类似于五位脚，只是前后脚间有一脚的距离，重心在中间,前脚跟与后脚趾关节成一条线。
五位脚：两只脚紧贴在一起，一脚的后跟紧挨着另一只脚的脚尖，前脚完全遮盖住后脚。
（教师完整示范，并且边示范，边讲解动作的要求。引导学生进行分解练习，之后配乐进行整套动作的连贯练习。）
三、欣赏教学
1、芭蕾舞剧《天鹅湖》简介：柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，作于1876年，共四幕。这是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，取材于民间传说，剧情为：美丽的公主奥杰塔及同伴在天鹅湖畔采摘鲜花，被恶魔巴特巴尔德施用魔法变成一群白天鹅，她们只有在夜晚才能恢复人形。一日，王子打猎在天鹅湖边与奥杰塔相遇，他们互相倾慕。奥杰塔向王子述说了自己的不幸遭遇，并告诉他只有真诚的爱情才能破除魔法。王子决定在次日挑选新娘的舞会上宣布奥杰塔为新娘。恶魔让其女儿黑天鹅化妆成奥杰塔参加舞会，欺骗王子。王子发现受骗后飞奔到了天鹅湖畔，追杀恶魔，恶魔陨灭。奥杰塔和女伴们恢复人形，公主和王子终于获得了幸福。
2、欣赏：《四小天鹅舞曲》
师：这段芭蕾舞是选自舞剧《天鹅湖》的第二幕，剧情正是公主的女伴得知如果公主遇到真挚的情感，就可以破除魔法，于是，四只小天鹅就翩翩起舞，为公主奥杰塔祝福。??
问：聆听时注意速度和情绪，音乐描绘出怎样的情景？
答：轻快而富有弹性的音乐，干净利落的节奏，描绘出了活泼，可爱的四只小天鹅在湖畔翩翩起舞的情景。
3、欣赏：《黑天鹅》——32挥鞭转
《天鹅湖》第三幕著名的黑天鹅奥吉莉雅独舞变奏中，黑天鹅要一口气做32个被称作“挥鞭转”的单足立地旋转。这一绝技由意大利芭蕾演员皮瑞娜·莱格纳尼于1892年独创，在圣彼得堡版演出中出现。舞者以细腻的感觉、轻盈的舞姿、坚韧的耐力和完美的技巧，诠释了白天鹅和黑天鹅完全不同的心灵世界，这一绝技至今保留在《天鹅湖》中，成为衡量芭蕾演员和舞团实力的试金石。
问：视频中女舞者高超的技巧体现了什么样的精神？
答：学芭蕾舞须得从小学起，是不断吃苦的过程。“台上一分钟，台下十年功”。我们也要学习这种吃苦耐劳的精神。
4、中国芭蕾的发展历程
出示图片：《洪湖赤卫队》、《白毛女》。简要介绍芭蕾舞在中国的发展。只有民族的，才是世界的。
四、小结
无论是舞蹈还是音乐，无论是古典的还是现代的，他们都是表达人类情感的手段。正如芭蕾伴随着人类的历史，开拓着人类情感，所以我们才如此热爱、珍惜她，并期望她拥有一个更加美好的明天！
五、板书设计
足尖上的旋律——芭蕾
发源地：法国
代表作：《天鹅湖》《胡桃夹子》《仙女》
代表音乐家：[俄]柴可夫斯基
形体要求：
三长一小一个高，两个十二很重要；开绷立直爹妈给，轻快高稳师傅教
手位、脚位：七位手 五位脚
《天鹅湖》片段欣赏