第5课《安史之乱与唐朝衰亡》-人教部编版七年级历史下册导学案（含答案）

课题：5. 安史之乱与唐朝衰亡
姓名 班级 时间
学习目标：
1．知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰。
2.知道唐朝及亡后五代十国的局面。
学习过程：
一、创设学习情境，明确学习目标。（2分钟）
二、指导独立学习，初步达成目标。（28分钟）
1、认真朗读课本P23-26页的内容，边读边思考下面思考题并做好标记。(9分钟)
完成自学思考题。（8分钟）
（1）安史之乱的原因：①②③；过程；影响：①②③分别是什么？
（2）黄巢起义原因、结果及影响分别是什么？
（3）五代、十国包括哪些政权？分别有何特点？其实质是什么？有何影响？
3、检查自学效果，读背知识。（9分钟）
三、当堂训练反馈，巩固学习目标。（5分钟）
1． “盛唐的升平景象，在唐玄宗统治后期急转而下，爆发了大规模的动乱，唐朝从此走向衰落。”“大规模的动乱”主要是指(　 　)
A．黄巢起义 B．安史之乱 C．杨国忠当权 D．朱温建立后梁
2．安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，唐朝的中央权力开始衰微，逐渐形成(　 )
A．政治稳定局面 B．藩镇割据局面 C．文化繁荣局面 D．“开元盛世”局面
3．历史兴趣小组要排演《安史之乱》的短剧。剧中应该出现的历史人物有(　 )
①安禄山　②隋炀帝　③唐高祖　 ④唐玄宗
A．②③ B． ①④ C．①③ D．②④
4．唐末农民起义前夕，翰林学士刘允章上《直谏书》，指出百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理，屈不得伸”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。这段材料中归纳的起义原因不包括(　 　)
A．政治腐败 B．赋税沉重 C．民不聊生 D．自然灾害
5．“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这是出自哪位农民起义领袖的诗作(　 )
A．黄巢 B．张角 C．陈胜 D．吴广
6．唐朝后期，统治腐朽，人民赋役繁重，生活困苦，加之连年灾荒，无以为生，发动了大规模起义。这场起义(　 　)
A．推翻了唐朝的统治 B．给唐朝统治以致命的打击
C．平定了安史之乱 D．逐渐形成了藩镇割据的局面
7．五代十国是个大混乱、 大破坏的时期。这一时期，上有暴君，下有酷吏，再加上常年战争征赋不断，名都长安和洛阳都曾被毁……但这又是个走向统一和安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础。五代十国分割并存局面形成的历史根源是(　 )
A．安史之乱 B．藩镇 割 据 C．宦官专权 D．唐末农民战争
8．唐朝灭亡后，“数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地”。该材料描述的是(　 　)
A．藩镇割据 B．安史之乱 C．五代十国的更迭 D．黄巢起义
9.下列关于五代十国的说法，错误的是(　 )
A．五代十国是唐朝藩镇割据状态的继续和发展
B．当时社会动荡不安，战乱频繁，社会经济遭到 严重破坏
C．部分统治者注意保境安民，社会经济得到一定发展
D．隋朝最后终结了这一分裂局面，中国重新统一
10．(2019?江苏常州期中)阅读下列材料，回答问题。
材料一　隋文帝杨坚以其雄才大略，披坚执锐，打破了南北朝的对峙局面，统一了全国。他在做皇帝的24年间，又宵衣旰食，勤于政务，使隋朝出现了“开皇之治”的盛世局面。他是一位勤勉精明、励精图治的开国之君。而他的继承人炀帝杨广，则 是一个根本谈不上“守成”的暴君。
——王定璋《宿命错位：隋炀帝、李后主与宋徽宗放谈》
材料二　开元盛世的形成，是明君和贤臣共同努力造就出来的。但是随着国泰民安日久，玄宗开始自我陶醉于暂时的升平景象，开始贪 图安逸，对许多隐患开始视而不见，反而怠于政事。在一班奸相的包围下，终于堕落成荒唐误国的昏君，最后死于孤寂，其实是咎由自取，只是苦了天下万民百姓而已。
——陈丽萍《巅峰下的暗流：隋唐帝国》
(1)据材料一，概括“开皇之治”盛世局面形成的原因。
(2)据材料二，概括指出“开元盛世”后期的“隐患”。
(3)据上述材料并结合所学知识，谈谈 隋唐两朝盛极而衰给我们的教训。
1-5：BBBDA 6-9:BBCD
10．(1) 结束了南北朝的对峙局面，统一了全国；锐意改革，勤于政务；重视人才，发展农业。
(2) 唐玄宗开始自我陶醉于暂时的升平景象，贪图安逸，怠于政事，任人唯亲，朝政日趋腐败。
(3) 重视人才，任用贤才；大胆改革，勇于创新。