苏科版四年级全一册信息技术 1初识“WPS文字” 教案

课题：初识“wps文字”
■教学目标
1．知识与技能
学会启动、退出“wps文字”程序；
了解“wps文字”窗口的组成；
学会保存“wps文字”文件。
2．过程与方法
通过情境创设，激发学生的学习兴趣；
通过自主探究和知识迁移，学会启动、退出、保存“wps文字”文件的方法。
3．情感态度与价值观
在初步认识“wps文字”的学习中，进一步培养学生的探究性学习精神。
4．行为与创新
感受“wps文字”程序丰富的功能性。
■课时安排
1课时。
■教学重点与难点
1．教学重点
“wps文字”程序的启动、退出、
“wps文字”窗口的组成
“wps文字”文件的保存
2．教学难点
“wps文字”窗口的组成
“wps文字”文件的保存
■教学方法与手段
学生自主探究学习、知识迁移学习
■课前准备
多媒体教室、学习卡、课件
教学过程
情境导入：
师：有同学说可以使用“wps文字”程序制作的。但是“wps文字”程序是怎样的一种程序？
师：你可以结合“学习卡”来说一说。
学生讨论回答
师：今天我们就和维尼一起来认识一下“wps文字”程序。
（出示课题：初识“wps文字”）
师：让我们一起打开“学习卡”，看看我们今天到底要掌握哪些知识。
学生阅读“学习目标”
新授
“wps文字”的启动
挑战1：启动“wps文字”程序
师：首先让我们来启动“wps文字”程序。你准备怎么启动？
学生演示操作
师：有没有同学用了不一样的方法？
（板书：启动“wps文字”：双击图标、开始菜单）
师：程序启动的方法是多样的。
教师选用学生讲的任一种方式打开程序
“wps文字”窗口的组成
师：同学们都很棒，很快就启动了程序，现在让我们看看这个“wps文字”程序的界面，有一些组成部分似乎是我们见过的，还有一些我们不太熟悉，你能对照课本指认一下吗？
师：你可以完成“学习卡”上的任务2，连线。
挑战2：将窗口名称和功能进行连线。
学生操作
师：请你用自己的话说一说窗口部件的功能。
学生回答
师：刚刚我们说到了插入点在的地方就是文字输入的地方，现在你可以在插入点那里输入下面这段文字吗？
“维尼加油，你是最棒的！”
师：并试一试格式工具栏里的这些工具都有什么作用？
挑战3：输入文字并尝试使用格式工具栏里的工具。
学生操作
师：你都发现了哪些工具有什么作用？
学生反馈展示
师：在刚刚的操作过程中，老师遇到了一个麻烦，我的“格式工具栏”不见了，谁能帮我解决一下。
学生讨论
学生演示操作
3.保存”wps文字”文件
挑战4：保存”wps文字”文档
师：下课的时间快到了，咱们忙活了一节课的成果可不能让它随便就丢失了，一定得保存下来。谁知道怎么保存”wps文字”文档？
师：给你个小提示，你可以回忆一下学习“画图”程序时的保存方法，再自己探究一下”wps文字”程序的保存方式。
师：文件名就叫做“加油”
学生自主尝试操作
学生演示操作
4.退出“wps文字”
挑战5：退出“wps文字”文档
师：保存完了就该退出“wps文字”程序了，你用了什么方法退出？你周围的同学也都和你使用了同样的方法吗？你去了解一下，看有没有什么新发现。
学生自主操作
学生交流
回顾与展望
师：今天我们一起初步认识了新的“wps文字”程序，深切感受到了“wps文字”程序的功能非常丰富，相信同学们通过后面几课的学习后，能够很快帮助维尼达成心愿的。