(共47张PPT)
外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克·吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光——小艇。
语文
五年级
下册
18
威尼斯的小艇
认识“尼、艄”等6个生字,读准多音字“哗”,会写“尼、斯”等15个字,会写“纵横、船艄”等12个词语。
能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容,并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。
能根据第2自然段的内容说出小艇的特点,并体会“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”两处表达的好处。
理解课文第2-4自然段与“小艇成了主要的交通工具”之间的关系,体会小艇的重要作用。
学习目标
马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
作者简介
意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”“百岛城”等美称。
认识威尼斯
初读课文
扫清障碍
默读第1自然段，说说这个自然段告诉我们什么？在文中有何作用？
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
小艇是威尼斯的主要交通工具。
作用：总起全文、
点明中心。
想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来。
因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
小艇的样子
船夫高超的驾驶技术
威尼斯人的活动
听读课文。说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容？（课后第一题）
整体感知
乘坐小艇时的感受
斯
ní
shāo
qiào
mǔ
dǎo
尼
船
艄
翘
起
保
祷
告
gù
雇
定
huá
哗
威
姆
笑
一起来读一读会认字吧！
哗
小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
哗哗响
huā
huá
横
威尼斯的河道纵横交错。
蛮横
hèng
héng
帘
姆
祷
雇
簇
哗
码
ní
sī
tǐng
zòng
shāo
qiào
diàn
lián
mǔ
dǎo
gù
cù
huá
mǎ
尼
斯
艇
纵
艄
翘
垫
笼
lǒng
本课的会写字，你都会写吗？
艄
shāo
巧记：船消各半（舟、肖）。
重难点字书写指导
第七笔是一竖
艇
tǐng
巧记：小船（舟）不下水，丢在宫“廷”边。
“廷”的第二笔“横”写得长，下面一横写的短。
翘
qiào
“尧”不要多写一点，第六笔竖弯钩要写得长一些
纵横交错：形容道路等交错在一起。文中指威尼斯的河道交错在一起。
北京的公路纵横交错，把人们送向四面八方。
词语解释
爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也操纵自如，不慌不忙。
操纵自如：控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。文中指船夫驾驶小艇的技术特别好。
默读2-4自然段，思考：课文中哪些内容让你读的时候有一种静的感觉，哪些地方又给你动的感觉？读读相关的句子，再说说这样写的好处。
互动课堂
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
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比喻
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。
读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。(课后第三题）
静的感觉
动的感觉
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
二三十英尺长
（6-9m）
小艇样子独特
有灵性
仿写
那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。
用上“像……仿佛……”，仿写句子。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
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舒服
惬意
乘坐小艇很享受
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
中心句
体会行船的动态描写，也展现出水城的美和活力。
船夫驾驶技术好
操纵自如
手忙脚乱
赞叹
反义词
仿写
不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。
用上“不管……总……”，仿写句子。
小练笔
仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。
他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。
xiǎo
tǐng
qiào
qǐ
bǎo
mǔ
（
）
（
）
（
）
dǎo
gào
cù
yōng
wēi
ní
sī
（
）
（
）
（
）
课堂演练
一、看拼音，写词语。
小艇
翘起
保姆
祷告
簇拥
威尼斯
ting
舰（
）（
）拔
shāo
船（
）
树（
）
sī
威尼（
）
（
）碎
mǔ
（
）指
保（
）
二、写出同音字。
艇
挺
艄
梢
斯
撕
拇
姆
威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！
学习目标
学习第5、第6自然段,体会文中静态描写和动态描写的表达效果,理解这部分内容与“小艇成了主要的交通工具”之间的关系。
能比较课文和“阅读链接”,了解它们在表达上的相似之处。
读第5自然段，圈一圈：作者写了哪些人？他们分别在干什么？
思考：为什么每一句话中都写到了小艇？
互动课堂
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着《圣经》，坐着小艇上教堂去作祷告。
体会此处的动态描写。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
热闹繁华
体会威尼斯夜景的动态描写。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
拟人
体会威尼斯夜景的静态描写。
赞美
安宁静谧
这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！读出动、静之美！（课后第二题）
点击播放课文伴奏
假设你居住在威尼斯，结合课文内容，说说你一天的生活。
（课后第四题）
早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。
傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，我与它一起进入了甜蜜的梦乡。
请你说说小艇为什么是“主要的交通工具”？
威尼斯河道纵横，小艇独特的造型，使它能灵活便捷地行驶。坐在小艇里，有说不完的情趣，船夫的驾驶技术也十分高超。在威尼斯，无论白天还是夜晚，人们的活动都离不开小艇，所以小艇成了威尼斯主要的交通工具。
读读
“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。（课后第五题）
文章
游览途经地
景物的动态美与静态美
作者的感受
《威尼斯的小艇》
《威尼斯》
《威尼斯之夜》
威尼斯的小艇
水城特有风光
结构梳理
样子
外形：独木舟、新月、水蛇
行动：轻快灵活
船夫技术好——操作自如、快而稳
白天：各种人
小艇
夜晚：小艇动
小艇不动
热闹
静寂
人们的活动
乘坐感受——舒适、有情趣
主题概括
这篇课文通过介绍________________、__________、___________________
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以及______________________，为我们展示了________________________________。
威尼斯小艇的样子
船夫驾驶小艇的高超技术
威尼斯人的活动
威尼斯这座水上名城特有的风光
乘坐感受
拓展延伸
推荐阅读
《百万英镑》
《汤姆索亚历险记》
1.小艇的船头和船艄向上翘起，像________________。
2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛________________。
课堂演练
一、把下边的句子补充为比喻句。
挂在天边的新月
仿佛田沟里的水蛇
二、根据课文理解，判断下面说法的正误。
1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（
）
2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。（
）
3.《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。（
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三、小练笔。
下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自然的写法，写一写“苏州的小艇”吧。
