沪粤版初中物理九年级上册13.4 探究串、并联电路中的电流 教案

探究串、并联电路中的电流
教学目标
知识与技能：
会使用电流表测量串、并联电路中的电流。
训练连接电路的基本技能。
知道串、并联电路的电流关系。
过程与方法：
通过实验，探究串联电路中电流的关系和并联电路中电流的关系。
体会定量研究物理问题的基本方法——测量数据，分析归纳，得出结论。
情感态度与价值观：
在读取数据、分析数据的过程中，养成认真观察的良好习惯，培养实事求是的科学态度。
教学重点
　　让学生经历科学探究过程，体会定量研究物理问题的科学方法；串、并联电路的电流关系。
教学难点
　　本节的学生实验涉及的器材比较多，特别在测量并联电路的电流时，学生往往不能顺利而正确地连接出实验电路。所以，如何让学生正确地连接电路，是本节教学的难点。
教学过程
一、复习引入
　　给出两组电流表的示数，并请学生来回答，让学生重新回顾上节课的知识，为本节课测量串、并联电路的电流做铺垫。
二、新课教学
探究一：串联电路的电流规律
提出问题：串联电路中各处的电流之间有什么关系？
猜想与假设：给出串联电路图，让学生畅所欲言，并告诉学生“猜想”是论对错的，猜对猜错都没关系。
设计实验：
实验器材：干电池、开关、灯泡、电流表、导线若干。
实验步骤：按照上面电路图，连接实物图，测量出a、b、c三点的电流，并把数据记录下来；然后更换不同规格的灯泡（或改变电源电压）重复上述实验。
　　　
　　　　　电流
序号
Ia
/
A
Ib
/
A
Ic
/
A
１
２
３
学生分组实验（实验前提示学生实验注意事项）
收集学生实验数据，归纳总结规律。
评估：更换不同规格的灯泡（或改变电源电压），多次实验使实验结论更具有普通性。
探究二：并联电路的电流规律
１.提出问题：并联电路中各处的电流之间有什么关系？
２.猜想与假设：给出并联电路图，引导学生做出猜想。
３.设计实验：
实验器材：干电池、开关、灯泡、电流表、导线若干。
实验步骤：按照上面电路图，连接实物图，测量出a、b、c三点的电流，并把数据记录下来；然后更换不同规格的灯泡（或改变电源电压）重复上述实验。
　　　　　电流
序号
Ia
/
A
Ib
/
A
Ic
/
A
１
２
３
４.学生分组实验（实验前提示学生实验注意事项）
５.
收集学生实验数据，归纳总结规律。
６．评估：实验必然存在误差，要秉承实事求是的科学态度，不可随意更改实验数据。
三、练习（精选例题检验学习效果）。
1．如图所示，串联电路中，把电流表分别连接在a、b、c处，闭合开关，测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是Ia
Ib
Ic
2．如图所示，并联电路中，把电流表分别连接在a、b、c处，闭合开关，测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是Ia
Ib
Ic
3.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么
（
）
A．L1中的电流较大
B．L2中的电流较大
C．L1和L2中的电流是相等的
D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
４.如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为
，A2的示数为
，灯L1中的电流是
。
四、课堂小节。
串联电路中各处的电流是相等的。
并联电路干路中的电流等于各并联支路中的电流之和。
五、布置课后作业。
　　完成《新课程》本章节的练习。