(共4张PPT)
6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
1．字音字形
2．词语积累
(1) ：(星体或其他在高空运行的物体)从高空掉下。文
中指像巨星一样的伟人伏尔泰去世。
yǔn
弥
jiù
suì
miè
ruì
悯
凌
恪
陨落
(2)弥留：病重快要死了。
(3) ：见识卓越，富有远见。
(4) ：有意讨好上司，欺侮下层人民。
(5)凌驾：高出(别人)。
(6)兼而有之：
(7) ：孤立无援的军队独自奋力作战。
(8)恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。
(9)恪尽职守：
睿智
媚上欺下
同时涉及或具有几种事物。
孤军奋战
严格遵守自己的职责。
3．助学背囊
(1)作家作品
雨果(1802－1885)，法国作家，诗人，伟大的人道主义者。
生于军官家庭。主要作品有 1861 年完成的长篇小说《悲惨世界》，
这部小说从人道主义的观点描写资本主义社会的罪恶；长篇小
说还有《巴黎圣母院》、《海上劳工》、《笑面人》等，还写过许
多诗作、剧本、政论和演说稿。
(2)文章主旨
这篇演讲通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡地位及其
世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力量的热情颂扬，
表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现实的关注也促使作者发
出了对正义与良知的呼唤。
(3)结构脉络
第一部分(第 1 段)：高度评价了伏尔泰世纪性的贡献。
第二部分(第 2～13 段)：回顾历史，具体论说伏尔泰对人类
思想进步的卓越贡献和他伟大的人格给人类的影响。
第三部分(第 14 段)：向社会和世人发出对良心和理性的呼
唤，表达与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念。(共6张PPT)
第二单元 闪光思想
5 敬业与乐业
1．字音字形
2．词语积累
(1) ：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
(2) ：道理极容易明白。
(3) ：唠唠叨叨说个没完。
wù
chán
xiè
dú
pián
wù
gōu
lóu
诲
拣
聒
断章取义
理至易明
强聒不舍
(4) ：佛教指直接入道、不可言传的法门。后常用
来比喻最好的或独一无二的方法。
3．作家作品
梁启超(1873－1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起
领导了著名的“戊戌变法”。 先后撰写了《中国史叙论》、《中
国近三百年学术史》、《先秦政治思想史》、《中国历史研究法》、
《中国文化史》等具有很高学术价值的著作。他一生著述丰富，
其著作编为《饮冰室合集》，计 148 卷，一千余万字。
不二法门
这篇演讲通过引用经典、格言、名人事例，论述了有业、
敬业、乐业在人类生活中的的重要性，表明了演讲者的人生态
度，并对世人提出敬业与乐业的中肯劝告。
要点 1
理清结构脉络
(1)本文是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的
思路写作的，总体结构是“总——分——总”式。
要点 2
把握论点、论据
(1)本文的中心论点是：______________________________
____________________。(用文中原话回答)
(2)结构示意
(3)在“有业”、“敬业”、“乐业”这三者中，________
是前提，________是基础，________是最高境界。
有业
敬业
乐业
我确信“敬业乐业”四个字，是
人类生活的不二法门
(2)本文的两个分论点分别是“______”和“______”，它们之
间是__________的关系。
要点 3
把握论证方法
作者在文章中共运用了事例论证和道理论证两种论证方
法。试分析。
事例论证有：_______________________________________；
道理论证有：_______________________________________。
敬业
乐业
平行并列
孔子、百丈禅师、佝偻丈人承蜩等
引用儒门、佛门、曾文正和庄子等的话(共8张PPT)
7 傅雷家书两则
1．字音字形
2．词语积累
(1) ：对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。
(2)谀词：阿谀奉承的话。
碌
yú
掖
ruì
záo
qì
xī
烬
kuò
凭吊
(3)扶掖：
(4) ：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。
(5)廓然无累：心胸豁达，不受外物影响。
(6)重蹈覆辙：再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，
重犯过去的错误。
(7) ：比喻牢记在心上，永远不忘记。
(8) ：气势大得可以吞没天空，形容气势很盛。
(9)涕泗横流：眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程
度极深。
(10)自知之明：了解自己了解得透彻的能力。
扶持，提携。
大惊小怪
刻骨铭心
气吞斗牛
3．作家作品
傅雷(1908－1966)，我国著名的文学翻译家、文艺评论家。
主要致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，
文笔传神，翻译态度严谨。翻译作品达 34 部，全部收录于《傅
雷译文集》。他的遗著《世界美术名作二十讲》、《傅雷家书》等
也深受读者喜爱，多次再版。“文革”期间，因受迫害，傅雷
夫妇二人于 1966 年 9 月含冤弃世。
这两封家信是傅雷写给在国外学习音乐的儿子傅聪的，
它们从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷
期 望，以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及
对音乐艺术的真切感受。
第一封信 第二封信
写作
时间 儿子消沉苦闷之时 ①
主要
内容 ②
提醒儿子要保持谦卑，不惧
孤独，勇于攀登艺术的至境
情感
特点 如和风细雨、款款相慰
的鼓励、教诲 ③
主旋律 要儿子做一个坚强的人，无论遭到怎样的起伏跌宕、
矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤
子之心
要点 1
对比鉴赏
儿子欣喜成功之时
劝慰儿子如何面对感情的创伤，要学会泰然处之
层层深入、循循善诱式的一往深情
要点 2
分析文中“父子如朋友”的表现
从这两封信来看，“父子如朋友”的境界主要表现在哪
里？
【要点提示】“朋友”的意义，首先在于情感上、精神上
的互相理解与慰藉；其次在于志同道合，互为知音。可从这两
个角度去梳理文中的相关内容。
【我的回答】
①两父子能互相理解、慰藉。当傅聪消沉时，可以毫无顾
虑地向傅雷倾诉，而傅雷并没有高高在上，他能够充分理解儿
子的痛苦，先尽力安慰儿子，再娓娓而谈，以十分平等的口气
给他提出一些人生的忠告。②两父子志同道合，互为知音，傅
雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受、看法可以交流，可以
互相补充、互相借鉴。
要点 3
解读“坚强”
这是本文的一个难点，也是贯穿两封信的内在精神。傅雷
对儿子说：“只要你能坚强，我就一辈子放了心！”可见坚强
对人生的重要意义。坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，
不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上
的，学习上的——打击”，“即使孤独也不怕的了”(见第二封
信)，并且“敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，
才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰
烬看”，二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的
谦卑”。这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败
不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。第一封信里所讲的“心理
相当平衡，不至于受伤”“高潮不过分使你紧张，低潮不过分
使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生
机蓬勃的明证”，也都是这个道理。
但“坚强”的最高境界，可以说还在于葆有一颗“赤子之
心”，“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世
界，创造许多心灵的朋友”。赤子能够保持心灵的纯洁，能够
无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。(共3张PPT)
8 致女儿的信
1．字音字形
2．词语积累
(1)敷衍：做事不负责或待人不诚恳，只做表面上的应付。
(2) ：心神不定。
yǎn
suì
póu
tǎn
tè
sù
zhù
曙
遏
忐忑
(3)宿愿：一向怀着的愿望。
(4)繁衍：
(5)化为乌有：变得什么也没有了。
(6) ：没有能比得上的(多含褒义)。
(7) ：愤怒得抑制不住。
苏霍姆林斯基(1918－1970)，苏联教育实践家和教育理论
家。出生于乌克兰一个农民家庭。他写有教育专著和小册子 40
余本。主要作品分别收入乌克兰基辅苏维埃学校出版社编选的
《著作选集》(5 卷本)和苏联教育科学院编的《教育著作选集》
(3 卷本)。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给
孩子》等。
逐渐增多或增广。
无与伦比
怒不可遏
3．作家作品
4．助学背囊
(1)文章主旨
这封书信通过一个极其动人的故事，表达了作者对爱情的
界定和看法，即：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含
的“忠诚”、“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是
动物的根本标志。
(2)结构脉络
第一部分(第 1～4 段)：女儿提出关于爱情的问题，“我”
对此感到激动与欢快。
第二部分(第 5～24 段)：回忆从前祖母给“我”讲过的故
事，揭示爱情的真谛。
第三部分(第 25 段)：告诉女儿该如何对待爱情，点明主旨。
