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9 猎人海力布
√
√
√
√
二、读拼音，写词语。
三、把下面词语补充完整，再填一填。
千真万(
确
) 飞禽(
走
)兽
震天(
动
)地 狂风(
怒
)号
1．上面形容声音巨大的词语是_____________，我也能写两个形容声音巨大的四字词语：__________________、________________。
2．上面形容天气的词语是________________，我能再写出两个形容天气的四字词语：________________、_________________。
震天动地
震耳欲聋
山崩地裂
狂风怒号
风和日丽
秋高气爽
传颂
感人
热情
无所谓
确实
嘱咐
五、按要求完成句子练习。
1．大家不肯相信海力布的话，海力布急得____________。
(1)把句子补充完整。
(2)照样子写一句话。
________________________________________，____________开心得_____________________。
掉下了眼泪
这次拔河比赛我们班取得年级第一的好成绩
同学们
又是跳又是叫
(1)“每次”“总是”等词语表现了海力布______________的品质。
(2)根据生活情境，用加点的词语写一个句子。
爷爷每次从老家过来，总是会带一些土特产和小玩意儿过来。
热心助人
六、读一读，按课文顺序排一排。
(
)海力布热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
(
)海力布把鸟儿的话原原本本告诉了乡亲们，自己变成了一块石头。
(
)海力布自从有了宝石，每次打猎回来，分给乡亲们的猎物更多了。
(
)乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
(
)海力布在深山打猎时救了龙王的女儿，得到了一颗宝石。
1
4
3
5
2
1．说说文段中加点词语的意思。
牺牲：____________________________________________________
原原本本：_________________________________________________
2．为什么海力布明知把鸟儿说的话告诉了乡亲们，自己就会变成石头，但还是选择告诉了乡亲们呢？用“——”在文中画出答案。
为正义事业舍弃自己的生命。
指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。
3．本段主要写了_________________________________________。
4．联系课文内容，说一说海力布是个怎样的人。
____________________________________________________________
海力布告诉乡亲们让他们搬家的原因
海力布是一个富有牺牲精神，舍己救人的人。
5．乡亲们看到海力布变成了石头，会有什么样的反应？想一想，说一说。
示例：乡亲们大惊失色，抱着海力布变成的石头呼喊着，痛哭着：“海力布，海力布，你快回来，我们听你的，我们都听你的，我们搬家，你快变回来啊……”
八、课外阅读。
长发妹(节选)
从前，南方有一座高山，山下村子常年干旱缺水，人们要到很远的河里挑水。村里有个姑娘头发又黑又长，大家叫她长发妹。
有一次，长发妹好不容易弄到一点水，在经过老榕树时看到树叶枯黄，就向树根浇了些水，老榕树立刻变得全身碧绿。
有一天，长发妹在悬崖上看到一个翠绿的萝卜缨，就把它拔了下来，没想到坑里竟流出了一股泉水，她又惊又喜。忽然，一阵黑风把她刮进阴森的山洞中，里面有一个绿毛怪兽。怪兽威胁她，不许把泉水告诉任何人，否则就杀死她。
旱情越来越严重，河里也没水了。长发妹想：“庄稼又枯又黄，乡亲们没水喝。我应该把清泉的秘密告诉他们。”可她一想到怪兽的话就浑身发抖。长发妹想了一夜，她的头发从黑变黄，又从黄变白。为了使乡亲们不被渴死，她决心把泉水的事告诉大家。
“高山上有清泉，拔掉大萝卜，清泉就能流下山。”长发妹在村里一边跑一边喊，人们跟着长发妹爬上高山，把大萝卜拔了出来，砸了个稀巴烂，洞眼里的泉水“哗哗”地流了出来。
一阵风把长发妹带到了怪兽那儿，怪兽凶狠地说：“你砸碎了大萝卜，我要你站在山泉底下，一千年一万年。”长发妹为了大家，情愿受这份苦。她放心不下生病的妈妈，请求怪兽让她最后一次回家看妈妈，怪兽答应了。
在回家的路上，她向老榕树告别时，老榕树突然变成了一位老爷爷。老爷爷对长发妹说：“我已经凿了一个石头人让它代你受苦，只是需要你的长头发。”长发妹把雪白的长发剪下来安在石像头上，跟长发妹像极了。怪兽以为是真的长发妹站在泉下，就不再出来作怪了。
不久，长发妹又长出了黑油油的头发，田里长出了绿油油的庄稼，村里的人们过上了幸福的生活。
1．长发妹是怎么发现清泉的？在文中用“——”画出来。
2．文中是谁为长发妹出了一个什么主意，骗过了怪兽，使怪兽不再出来作怪了？
老榕树变成的老爷爷为长发妹出的主意，让长发妹把自己的头发剪下来安在刻的石头人的头上。
3．把画“——”句子用长发妹的口吻讲述。
一阵风把我带到了怪兽那儿，怪兽凶狠地对我说，说我砸碎了大萝卜，要我站在山泉底下，一千年一万年。
4．从什么事看出长发妹既想把清泉的秘密告诉乡亲们，又不敢告诉，内心饱受折磨？
长发妹的头发一夜之间从黑变黄，又从黄变白。
5．下面能表现长发妹心地善良的句子有(
)(多选)
A．长发妹好不容易弄到一点水，在经过老榕树时看到树叶枯黄，就向树根浇了些水。
B．可她一想到怪兽的话就浑身发抖。
C．为了使乡亲们不被渴死，她决心把泉水的事告诉大家。
D．她放心不下生病的妈妈，请求怪兽让她最后一次回家看妈妈。
ACD
九、(拓展)发挥想象，写一写。
许多年过去了，有一天，一个小男孩在野外看到了一块人形的大石头，上面刻着“海力布”三个字。他好奇地问：“你是谁？为什么变成了石头？”大石头说：“
示例：我是海力布。我救了龙王的女儿，得到了一颗能听懂动物说话的宝石。我听到动物说洪水要淹没大地，为了救乡亲们，违背了不能将从动物那听到的话告诉别人的誓言，变成了一块大石头。”(共20张PPT)
10 牛郎织女(一)
B
二、生字进语境。
niú
láng(
)很小时，diē
niánɡ(
)就死了，跟gē
sǎo(
)过日子。长大后，被赶了出来，分了一liàng(
)车，一头牛，经老牛指点，拿走在河里yóu
yǒng(
)的织女的shā
yī(
)，娶了织女做qī
zi(
)。
三、将下面的词语补充完整，再完成练习。
①(
)开眼笑 ②美中不(
)
③成家立(
) ④恋恋不(
)
⑤无(
)无束 ⑥相(
)为命
牛郎
爹娘
哥嫂
辆
游泳
纱衣
妻子
眉
足
业
舍
拘
依
1．根据意思选择恰当的词语填在括号里。
(1)互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。(
)
(2)大体很好，但还有不足。(
)
2．我能写出像词语④那样的“AABC式”的词语：______________、_____________；像词语⑤那样的“ABAC式”的词语：___________、________________。
相依为命
美中不足
津津有味
面面俱到
自由自在
无法无天
四、下面是比喻句的是(
)
A．哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。
B．牛郎随口哼几支小曲儿，牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
C．平静的湖面犹如一面大铜镜，倒映着湖边的碧柳。
C
五、根据课文内容，做一做。
1．照样子，用小标题概括故事的主要情节。
童年：_________________________________
成人：__________________________________
成家：__________________________________
身世凄苦，与老牛相依为命。
被赶出家门，细心照看老牛。
得老牛相助，与织女相识。
2．把下面牛郎和织女相见相识的情节排个序。
(
)牛郎拿走纱衣留下织女。
(
)老牛开口道破天机。
(
)两人相见互诉衷肠。
(
)牛郎翻山过林来到湖边见到仙女。
(
)经过长谈织女同意结婚。
3
1
4
2
5
六、(课内精华)阅读文段，完成练习。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
1．用一句话概括这段话的主要内容。
_________________________________
2．让牛郎觉得“美中不足”的事情是：_______________________
____________________________________________________________
牛郎常常跟老牛说话。
牛不能说话，不能把了解的和想说的都一五一十地说出来。
A
七、阅读下面的民间传说，完成练习。
梁山伯与祝英台
从前，杭州有个祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常聪明好学。由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好每天倚在窗栏上，望着大街上来来往往的读书人，心里羡慕极了！
有一天，祝英台鼓起勇气向父母要求去读书，祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台的撒娇哀求，只好答应了。
第二天一早，祝英台就和丫鬟扮成男装，辞别父母，兴高采烈地出发去学堂了。
进学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，他学问出众，人品也十分优秀。她想：这么优秀的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西。而梁山伯也觉得与她很投缘，有种一见如故的感觉。于是他们常常一起谈论诗文，生活中相互关心体贴。后来，两人结拜为兄弟，更是形影不离。
春去秋来，一晃三年过去，学业期满，该打点行装，拜别老师，返回家乡了。同窗三载，祝英台已经深深爱上了梁山伯。梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手。各自回家后，他们都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，他又惊又喜：原来这时，他见到的祝英台，不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了对方的心意，早已是心心相印。
此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外看不上他这穷书生，早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯万念俱灰，一病不起，没多久就去世了。
听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走上了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，走到坟前跪下来放声大哭，霎时间风雨交加，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了。祝英台似乎又见到了梁山伯温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。不一会儿风消云散，雨过天晴，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。
1．本篇文章约为800字，我的阅读时间约为______分钟。
2．根据课文内容，以下标题排序正确的是(
)
①为爱殉情 ②学堂相识
③提亲遇阻
A．①②③ B．②①③
C．②③①
D．③①②
C
3．在这个民间传说中，有哪些不可思议的情节？请找出两个，简要概括出来。
示例：祝英台身披嫁衣经过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石；梁山伯与祝英台双双化成了蝴蝶。
4．下面与这个故事相关的诗句是(
)
A．双双化蝶翩翩舞，恩恩爱爱不绝情。
B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
A
八、课文中有些情节写得很简略，发挥想象，在下面选一个情节说得更具体。再和同学们演一演。
1．姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。——他们俩都说了些什么？
2．她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。——她是怎么说的？别的仙女是怎么回应的？
示例：织女这样说：“姐妹们，我好想去人间看看，看看人间的花，人间的鸟，人间是怎么生活的，你们想去看看吗？”姐妹们回答：“我也好想去人间看看，想尝一尝人间好吃的东西，想在清澈见底的湖水里游个泳，找机会咱们去人间看看吧。”(共12张PPT)
11
牛郎织女(二)
——
——
——
——
——
——
节省
美好
严厉
破坏
伤害
三、根据意思在横线上写出合适的词语。
1．天上虽然_____________(宏伟美丽、气势宏大)，可是没有自由，她不喜欢。
2．织女的男孩见那老太婆___________(十分愤怒、气呼呼)地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。
富丽堂皇
怒气冲冲
四、指出下面句子使用的修辞手法，并仿写。
1．她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。(
排比
)
我喜欢春天：__________________，我喜欢；_____________________，我喜欢；________________________，我喜欢。
温暖的春风轻轻吹拂
嫩嫩的小草探出头来
柔柔的柳枝随风轻摆
2．愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。(
设问
)
乐什么呢？_____________________________________________________。
3．他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？(
反问
)
_________________________________？
练练没告诉小伙伴，他的爸爸出差回来，给他带了架无人机
不会认的字，难道不会查字典吗
五、下列对《牛郎织女》的故事理解正确的是(
)(多选)
A.家境贫寒却勤劳、善良的牛郎得到了老牛的很多帮助，也得到了织女的爱情，说明人美在心，而不在多富有。
B．织女敢于和凡间的人结婚，表现了她敢于追求幸福生活的精神。
C．这个故事表现了人们对美好生活的向往。
D．私自下凡的织女最终受到了王母娘娘的惩罚，
说明统治者的权威是不容挑战的。
ABC
六、(课内精华)阅读文段，完成练习。
再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，(
哪怕
)织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，(
也
)一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
1．在文中括号里填上合适的关联词。这组关联词表达了王母娘娘对织女的_________。
2．用一句话概括这段文字的主要内容。
_________________________________________
3．文中的“王母娘娘”给你留下了怎样的印象？
_________________________________________
愤恨
王母娘娘发誓要把织女捉回来。
王母娘娘是一个凶狠、残酷、恶毒的人。
七、下面是连环画《牛郎织女》中的一幅画面，请根据课文内容，给这幅图配上一段恰当的文字。
所配文字：___________________________________________________
_____________________________________________________________
示例：从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。(共21张PPT)
语文园地三
一、阅读下列语段，然后回答问题。
海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
1．这篇文字选自课文《猎人海力布》，这篇文章属于(
)
A．寓言故事
B．神话故事
C．民间故事
C
2．文中画横线的句子，如果用海力布的口吻来说，用上第一人称，应该怎么说？
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
老龙王对我十分感激，要重谢我，于是把我领进宝库，让我自己挑选珍宝，说我爱什么就拿什么。
3．“龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布”，龙王会想些什么呢？
________________________________________________________________________________________________________________________________
龙王想：这么珍贵的宝物我是给他呢还是不给？不给显得自己言而无信，他救了我的女儿，我不能这样，就把这颗宝石送给他吧。
1．前怕狼后怕虎——(
)
2．一条道儿走到黑——(
)
3．人心不足蛇吞象——(
)
4．吃水不忘挖井人——(
)
5．斗大的字不识一筐——(
)
6．打开天窗说亮话——(
)
二、选择恰当的成语，概括下面俗语的意思。
③
④
①
⑥
②
⑤
三、体会词语的不同，选词填空。
①鼻子都气歪了 ②气急败坏
1．看着被妹妹拆得乱七八糟的模型，李兰(
)地把妹妹训斥了一顿。
2．顽皮的猫咪把乐乐刚做完的作业踩得满是泥印子，乐乐(
)。
①一个巴掌拍不响 ②孤掌难鸣
3．(
)，要不是你先去挑衅，怎么会引起纠纷呢？
4．队长快速运球进攻，却无人接应，终因(
)又一次失了球。
②
①
①
②
四、请你大胆想象，把下面的情节说得更具体。
牛郎把自己的情形一五一十地告诉了织女。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：牛郎告诉织女他叫牛郎，因为哥哥嫂子嫌弃他，对他不好，他就离开了他们，在山那边盖了一间草房，开了一块地种庄稼。他现在和一头老牛相依为命。
五、将下面与“牛郎织女”的动人故事相关的诗句补充完整。
1．七夕今宵看碧霄，__________________。
_________________，穿尽红丝几万条。
——[唐]林杰《乞巧》
2．_______________，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，___________________。
——[唐]杜牧《秋夕》
牵牛织女渡河桥
家家乞巧望秋月
银烛秋光冷画屏
卧看牵牛织女星
六、选一选。
1．下面不属于“四大民间传说”的是(
)
A．《牛郎织女》
B．《梁山伯与祝英台》
C．《女娲补天》
D．《孟姜女哭长城》
C
2．下面的情节是民间故事(
)中的片段。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。
A．《女娲补天》
B．《白蛇传》
C．《田螺姑娘》
D．《白雪公主》
C
七、课外阅读。
西湖的由来
很早很早以前，杭州还是一大片干涸的海滩。周围几十里内见不着一条小河，也找不到一条小溪。住在这里的老百姓，每天都要担着水桶到老远老远的地方去挑水。
老一辈人，有的知道灵隐后山里有股清泉，被一道很厚很厚的石壁挡住了流不出来。多少年来，有好些年轻人上山去过，想把那道石壁凿穿，可是都没有成功。慢慢地知道的人也就少了。
后村有个小伙子名叫水儿，从小没爹没娘，是他爷爷抚养长大的。这一天，是水儿二十岁的生日，爷爷为他下了一大锅面，祖孙两个快快活活地过了一天。到了晚上，爷爷将水儿叫到面前，把灵隐后山有股清泉的事一五一十地告诉了他。水儿听了很高兴，紧紧腰带，捋捋袖子，就去把平时几个要好的小伙子叫拢来，大家商量着一道儿上山去凿石壁，一定要使这股清泉流进村里来。
第二天，水儿他们一伙十个人，带着铁锤、凿子，准备上山。临走，老爷爷对小伙子们说：“你们去凿石壁，要一口气凿下去，如果停下来，它又会长成原来的样子，那就白费劲啦。还有，石壁凿穿时，里面有股石浆喷出来，喷到身上，会把人凝成石头的。你们千万当心，要记住啊！”水儿他们一边答应，一边就上山去啦。
他们到了山上，马上就动手凿石壁。凿呀，凿呀，从三月清明凿到五月端阳，凿子短了一截，双手都起了血泡，那石壁还没凿通。有四个小伙子说：“也许是老爷爷记错地方啦，这儿哪会有什么清泉！还是回去用水桶挑吧。”说着就自己回去了。
剩下水儿他们六个，从五月端阳又凿到八月中秋，凿子又短了一截，手上结满了厚茧，可是石壁仍然没有凿通。有两个小伙子说：“一口气凿到底，谁知道要凿到什么时候呀，家里也该回去看看啦！”说着说着，也回去了。
这时，水儿打下最后的一锤，只听得“轰隆隆”一声巨响，石浆喷了出来，把水儿凝成一个三丈多高的石人！接着，一股清清的泉水，顺着山谷汩汩地流了下来，流过村子，灌在一块洼地里，洼地被灌得满满的——这就是现在的西湖。
从此，这一片地方再也不愁没有水啦。水儿凿过的那座山，后来人们就称呼它为“石人岭”。
1．选文大约有________字，我的阅读时间约为______分钟。
2．“爷爷将水儿叫到面前，把灵隐后山有股清泉的事一五一十地告诉了他”，爷爷会怎么和水儿说？想一想，写一写。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
咱们灵隐后山里有股清泉，只是被一道很厚很厚的石壁挡住了流不出来。这么多年来，不知有多少年轻人上山去，想把石壁凿穿，可是都没有成功。你长大了，这些事也该让你知道了，看看你们这一代年轻人能不能凿穿石壁，让水流出来。
3．想一想，填一填。
又走了两人，
剩下四人
凿子又短了
一截，手上结
满了厚茧，可
是石壁仍然
没有凿通
泉水流出来
了，水儿凝成
了石人
4．读第7自然段，画“——”句子是________描写，作用是_________
__________________________________；画“——”句子主要运用了______描写，表现了水儿___________________________________的品质。
环境
用环境的恶劣来衬托水儿和同伴的顽强意志
语言
为他人着想，勇于牺牲自己
八、民间故事推荐。
在课外阅读中你一定读了很多民间故事，请把你最喜欢的一个民间故事介绍给同学吧！
故事名：《______________》
故事中最喜欢的人物：____________
推荐理由：______________________________________________________
木兰从军
花木兰
花木兰女扮男装，替父从军，是一个有孝心的女英雄。
