学校师生共用导学稿 七年级生物（上） 存档编号：
课题：6.2 植物光合作用的场所 课型：新授课 主备： 审核：
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学习目标：
1.识别绿色植物叶片的结构，说明各部分结构的主要功能
2.解释叶是光合作用的主要器官（难点）
3.说明叶绿体是光合作用的场所（重点）
4.举例说出光合作用需要光
学习过程：
一、自主学习
（一）叶是光合作用的主要器官
1._________是光合作用的主要器官。_________是叶的主要部分。
2.绿色植物的叶片一般包括___________、___________和___________三部分。
（1）表皮分为___________和___________。表皮细胞的外壁常有一层___________，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内的水过度散失。表皮上有一种成对存在的肾形细胞，叫做___________。保卫细胞之间的空隙，叫做___________。气孔是______与_________进行气体交换的门户。
（2）叶肉一般分为___________和___________。栅栏层的细胞排列比较_________，细胞里含有较多的________。海绵层的细胞排列比较______，细胞里含有较少的__________。
（3）叶脉分布在叶肉之间。叶脉具有输导___________、___________和___________的功能，还具有___________叶片的功能。
（二）叶绿体是光合作用的场所
1.叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有_________，叶绿体中又含_________。叶绿素能够吸收_________，为光合作用提供_________。
2. 利用“叶绿素的形成需要__________”的原理生产韭黄。
二、合作探究
观察一.“叶片的结构”
观察二. “绿叶细胞中的叶绿体”
三、点拨升华
四、本课小结：1、你学会了什么？2、你还有哪些疑问？
五、清疑检测：
1、保卫细胞的特点是（ ）
A、与叶表皮细胞相同，不含叶绿体 B、保卫细胞含叶绿体并能改变形态
C、与表皮细胞形态不同不含叶绿体 D、与表皮细胞相同含叶绿体
2、在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常后到有水珠在叶面上滚动，原因是（ ）
A、叶细胞的吸收速度慢 B、气孔没有打开
C、所有的绿色植物 D、叶表皮细胞不透水
3、在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（ ）
A．叶片下表面的光照弱 B．叶片上表面含叶绿体比下表面的多
C．叶片下表面产生的氧气多 D．叶片下表面的气孔多
4、某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面。如图所示，请你据图分析回答：
（1）①_____________、②____________、
③_____________、④_____________、
⑤_____________、⑥_____________
（2）①、⑤[ ] 属于保护组织，
②、④应属于 ；
（3）据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的
主要原因是叶正面 ；
（4）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是
通过[ ] 实现的。里面含有运输水分、无机盐的__________。
（5）光合作用制造的有机物通过________（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
5、我们吃的小葱上半节是绿的，下半节是白的，原因是 。
学（教）后记：
