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牛津深圳版小学英语一年级下册
Unit
2
Listen
and
hear
Let’s
talk
教学设计（P6）
课题
Unit
2
Listen
and
hear
Let’s
talk
单元
第二单元
学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够通过观察图片、朗读课文、听音频等方式，获取关键信息，读懂课文内容。
2、能够在语境中运用句型：What
do
you
hear?
I
hear
a
…
二、语言知识
1、能够了解英语中“询问与回复听见什么声音”的语言表达形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够通过观察图片，朗读课文，获取关键信息，读懂课文内容。
2、能够在语境中运用句型：What
do
you
hear?
I
hear
a
…
难点
1、能够在语境中运用句型：What
do
you
hear?
I
hear
a
…
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
chant
教师播放课件，呈现任务要求和一年级上册第十单元的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，唱歌谣。
（1）初步复习已经学过的动物词汇；（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look
and
say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习单词：chick,
duck,
cow,
pig。
Quick
response
教师播放课件，呈现任务要求、苹果树和单词，要求学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。
学生看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。
在游戏中进一步巩固单词，锻炼“看词说词”的能力。
Let’s
bomb
教师播放课件，呈现任务要求、图片或者炸弹，要求学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。
学生看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。
在游戏中进一步巩固单词，锻炼“看图说词”的能力。
Listen
and
answer
教师播放课件，呈现任务要求、音频和新句型，点击播放音频，要求学生听音频，回答问题，初步学习新句型。
学生听音频，回答问题，初步学习新句型。
初步学习本课的核心句型。
Look,
read
and
answer
教师播放课件，呈现任务要求和两个问题，要求学生看图片，第一次朗读课文，回答问题。
学生看图片，第一次朗读课文，回答问题。
能够通过观察图片、朗读课文，听音频等方式，获取关键信息，读懂课文内容。
Read,
think
and
answer
教师播放课件，呈现任务要求和两个问题，要求学生第二次朗读课文，思考问题，回答问题。
学生第二次朗读课文，思考问题，回答问题。
能够通过观察图片、朗读课文，听音频等方式，获取关键信息，读懂课文内容。
Watch
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P6
Let’s
talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。
学生看视频，跟读课文内容。
跟读，锻炼听与说的能力。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本P6
Let’s
talk的内容，要求学生打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。
锻炼认读句子的能力。
Let’s
talk
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生两人一组，一人模拟动物的叫声，另一人猜测动物。
学生两人一组，一人模拟动物的叫声，另一人猜测动物。
能够在语境中运用句型：What
do
you
hear?
I
hear
a
…
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现三道练习题，要求学生朗读题目，选择正确答案，学生答题完毕，师生共同核对答案。
学生朗读题目，选择正确答案，学生答题完毕，师生共同核对答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
2
Listen
and
hear
Let’s
talk
P6
--
What
do
you
hear?
--
I
hear
a
…
Oink
…
Quack
…
I
hear
a
pig
/
duck.
21世纪教育网
www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
Let’s
talk
Module
1
Using
my
five
senses
牛津深圳版
一年级下
Unit
2
Listen
and
hear
Let’s
chant
看视频，唱歌谣。
Look
and
say
看图片，说单词。
chick
duck
cow
pig
duck
chick
chick
duck
pig
cow
cow
pig
Quick
response
哪个单词不见了，就说出哪个单词。
Let’s
bomb
看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。
Listen
and
answer
听音频，回答问题，初步学习新句型。
--
What
do
you
hear?
--
I
hear
a
______.
chick
--
What
do
you
hear?
--
I
hear
a
______.
cow
Listen
and
answer
--
What
do
you
hear?
--
I
hear
a
______.
duck
--
What
do
you
hear?
--
I
hear
a
______.
pig
听音频，回答问题，初步学习新句型。
Look,
read
and
answer
看图片，第一次朗读课文，回答问题。
1、In
Picture
1,
what
is
the
animal?（图片1谈到哪种动物？）
It
is
a
________.
2、In
Picture
2,
what
is
the
animal?（图片2谈到哪种动物？）
It
is
a
________.
pig
duck
Read,
think
and
answer
第二次朗读课文，思考问题，回答问题。
1、What
is
the
sound
of
a
pig?（猪的叫声是怎么样的？）
2、
What
is
the
sound
of
a
duck?（鸭的叫声是怎么样的？）
Oink
…
Oink
…
Quack
…
Quack
…
Watch
and
repeat
看视频，跟读课文内容。
Let’s
read
打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。
(1)
Oink
…
Oink
…
What
do
you
hear?
I
hear
a
pig.
(2)
Quack
…
Quack
…
What
do
you
hear?
I
hear
a
duck.
Let’s
talk
两人一组，一人模拟动物的叫声，另一人猜测动物。
--
What
do
you
hear?
--
I
hear
a
______.
Moo
…
Oink
…
Quack
…
Peep
…
Time
for
exercise
情景选择。
1.
你想知道对方听到什么，你应该问_______
A.
What
do
you
see?
B.
What
do
you
hear?
2.
你想说“我听到一只猪的叫声。”，你应该说
_______
A.
I
hear
a
pig.
B.
I
hear
a
cow.
3.你想说“我听到一只鸭子的叫声。”，你应该说
_______
A.
I
hear
a
chick.
B.
I
hear
a
duck.
B
A
B
What
have
we
learned
today?
1、学习了课本P6的对话内容，学习了新的句型：
Oink
…
Oink
…
猪叫声……
What
do
you
hear?
你听到什么？
I
hear
a
pig.
我听到一只猪的叫声。
Quack
…
Quack
…
鸭叫声……
I
hear
a
duck.
我听到一只鸭子的叫声。
Make
a
summary
1、听录音，跟读课本P6
Let’s
talk
的内容；
2、练习背诵课本P6
Let’s
talk
的内容，背给组长听；
3、两人一组，尝试表演课本P6
Let’s
talk
的内容；
4、预习P6-7，完成导学案。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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牛津深圳版小学英语一年级下册
Module
1
Using
my
five
senses
Unit
2
Listen
and
hear
Let’s
talk导学案
模块
Module
1
Using
my
five
senses
单元
Unit
2
Listen
and
hear
年级
1
学习目标
一、语言技能1、能够通过观察图片、朗读课文、听音频等方式，获取关键信息，读懂课文内容。2、能够在语境中运用句型：What
do
you
hear?
I
hear
a
…二、语言知识1、能够了解英语中“询问与回复听见什么声音”的语言表达形式。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
学习重难点
1、能够通过观察图片、朗读课文、听音频等方式，获取关键信息，读懂课文内容。2、能够在语境中运用句型：What
do
you
hear?
I
hear
a
…（难点）
学法指导
跟读模仿
小组合作
练习法
课前准备
课本和文具
【新知预习】
1、听录音，跟读课本P6
Let’s
talk的课文内容。（5遍）2、观察图片，猜测课本P6
Let’s
talk的句子的含义。
【课堂探究】
1、Let’s
chant看视频，唱歌谣。2、Look
and
say看图片，说单词。3、Quick
response看课件，哪个单词不见了，就说出哪个单词。4、Let’s
bomb看到图片说单词，看到炸弹就说bomb。5、Listen
and
answer听音频，回答问题，初步学习新句型。6、Look,
read
and
answer看图片，第一次朗读课文，回答问题。7、Read,
think
and
answer第二次朗读课文，思考问题，回答问题。8、Watch
and
repeat看视频，跟读课文内容。9、Let’s
read打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。
【展示交流】
1、Let’s
talk两人一组，一人模拟动物的叫声，另一人猜测动物。2、Time
for
exercise朗读题目，选择正确答案，学生答题完毕，师生共同核对答案。
【当堂检测】
一、看图，选词，填字母编号。A．duckB．cowC．pigD．chick（
）（
）（
）（
）二、读句子，选中文，填字母编号。（
）1．What
do
you
hear?A．猪叫声……（
）2．I
hear
a
duck.B．鸭叫声……（
）3．I
hear
a
pig.C．你听到什么？（
）4．Oink
…
Oink
…D．我听到一只猪的叫声。（
）5．Quack
…
Quack
…E．我听到一只鸭子的叫声。三、读句子，选答语，填字母编号。（
）1．What
do
you
hear?A．I
see
a
frog.（
）2．What
do
you
see?B．I
hear
a
duck.参考答案：
一、看图，选词，填字母编号。D
C
B
A二、读句子，选中文，填字母编号。1-5．C
E
D
A
B三、读句子，选答语，填字母编号。1-2．B
A
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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