人教版三~四年级体育与健康 6.1.1小篮球 熟悉球性练习与原地运球及游戏 教案

教材 小篮球——原地运球、游戏 课型 新授 班级 三年级
目的 1、激发学生对小篮球运球技术、参与篮球游戏的兴趣。
2、学习小篮球原地运球的动作方法，并能在游戏中初步运用。
3、发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。
4、使学生能够在练习、游戏中与同伴友好相处，遵守规则，具有勇于克服困难的优秀品质。
教学重点 手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作
教学难点 手腕、手指按拍篮球的动作协调
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 时 强

准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、慢跑热身
2、热身活动
3、拍球小游戏

1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起慢跑热身。
4、教师领做徒手操
5、师生一同练习。
1、引导学生回顾练习原地拍球，并思考问题：运球是拍打球还是按压球？
2、指导学生游戏总结并归纳出答案。
3、再次指导练习，体会手指按压球。
组织：
四列横队
1学生站成四列横队。
2、学生和教师一同慢跑热身。
3、学生认真听讲看示范。
学生精神饱满。
组织：
按每列横队分成四个小组，学生散点站位。
1、学生以小组为单位进行游戏，并思考问题。
2、学生回答问题并总结。
3、再次练习原地拍球。 8
~
10
小中
基 本
部
分 (一)、小篮球：原地运球：
两脚左右或前后开立，两膝弯曲，重心在两脚中间，上体略前倾，五指自然分开，手指和指根接触球，以肩为 1、讲解并示范原地运球的技术动作。
2、指导学生进行练习
3、教师巡回指导。
4、优秀展示。
5、纠正学生易犯错误。
6、再次讲解示范技术动作
7、参与学生练习活动并进行有针对性的指导。 组织：
同上
1、认真听讲解，观看示范
2、各小组进行原地运球练习，互相监督纠正动作。
3、优秀展示动作
4、再次练习，注意手腕、手指按拍篮球的动作规范协调。
18~
20
中
《小篮球——原地运球》教学设计
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 时 强
基 本
部
分
轴，上臂带动肘关节和小臂，手指手腕用力按拍篮球上部，做出随球与迎球动作，目视前方。
二、游戏：
抢夺对方球
规则：每个小组可以去别的领地中拿回球放到自己的领地中，时间结束，球多者获胜。要拿球，先要原地运球5次以上且动作标准才能拿走球。 9、小游戏：报数运球
规则：每组一人用手出示数字、或双手同时出示用加法算得数，运球的同学回答，答对并速度快的可以去出题。
组织：
按小组进行，每个小组一块领地
1、教师讲解游戏方法、规则与评比方法，并强调注意安全。
2、指导学生进行游戏练习。
3、进行游戏 8、游戏练习
9、进行游戏。
要求：遵守游戏规则
评价：手与球的接触部位，随球与迎球动作、抬头。
1、认真听师讲解方法。
2、游戏练习。
3、进行游戏
注意安全，学会躲避人，不要相互碰撞。
6~8
大
结 束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课 组织：
散点式站位
1、指导学生做好放松
2、教师总结本次课的情况。
3、下课。
1、随师一同放松
2、认真听讲情绪饱满。
3、下课。
5
小
场 地
设
计
练
习
密
度
40%


器
材 篮球人手1个
标志物9个
呼啦圈8个