（语文S版）五年级语文上册教案 百花园三2

语文课时备课（3-6年级阅读教学）
学科 语文 课型
课题 百花园三
教学目标 1、区分多音字和形近字，并准确组词。
　　2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
　　3、运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬英雄气概和革命精神的成语。
　　4、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
　　5、写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断。
教学重 难点 教学重点：
　　1、区分多音字和形近字，并准确组词。
　　2、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
教学难点：
　　写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述的内容具体。
教学准备 预习要求：1、按要求完成温故知新中“体会字、词运用的精妙”两个练习。2、读一读“扩展与交流”中的提示内容和例子，交流你下你的体会。3、反复读《囚歌》想一想这首诗的内容。4、自由读读，积少成多中的成语，通过查字典或词典理解成语的意思，你还知道哪些这样的成语，写下来。教师准备：组织学生回忆看过的一些有关革命领袖和英雄故事的影视片。学生准备：回忆看过的一些有关革命领袖和英雄故事的影视片
教学时间 7课时
教研组长签字
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语文课时备课（3-6年级阅读教学）
教学过程： 第一课时一、今天我们师生一起到百花园去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么？
　　1、出示多音字：谁能准确地组成词语，就可以把他们带回家，种到自己的花盆里。
　　　　挨ái( ) 挑tiāo( ) 撒sā( )
　　　　　āi( ) tiǎo( ) sǎ( )
　　建议：可以先查查字典，看看同一个字的读音不同，字义有什么不同。
　　2、出示形近字：这里的花又有什么特点呢？你有什么办法把他们带回家吗？
　　脑（ ） 呻（ ） 莹（ ） 瞪（ ） 添（ ）
　　恼（ ） 伸（ ） 萤（ ） 澄（ ） 舔（ ）
　　提示：仔细看看这些字有哪些规律？
　　有什么好方法可以更好地区分这些字呢？
　　咱们比一比，看看谁组的词多。
　　二、看来同学们都很细心，既发现了鲜花的特点，又准确的组出了词语，祝贺你们得到了鲜花。其实，不仅是字词有这样的规律，本组课文中在描写方法上也有规律可循。
　　1、我们仔细读读P82三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢？
　　2、交流一下课文的这种写法有什么好处。
　　（读过之后能给读者以身临其境的感受，使故事生动，吸引人。）
　　3、我们还能从本组课文中找到类似的语句吗？可以摘抄1—2句。
　　三、本组课文讲述的是战争时期的故事，向我们描述了很多英雄的事迹，今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者叶挺同志。让我们来读读这首诗，看看表达了作者怎样的感情。
　　1、我们先来自由读读这首诗。
　　2、能说说你从诗中读懂了什么？还有什么问题？
　　3、老师介绍这首诗的写作背景。
　　4、我们带着自己的理解再来读读这首诗，把自己喜欢的句子背下来。
　　四、叶挺同志在反动派面前表现出的精神，如果用一个词语来概括，你认为哪个成语最准确？
　　（视死如归、大义凛然、不屈不挠……）
　　1、其实有很多成语可以表现革命志士的伟大精神，我们都来看一看。
　　2、自由读读，通过查字典或词典理解成语的意思。
　　3、试着把这些成语背下来。第二课时
　　在学习本组课文的过程中，我们欣赏了一些精彩的影片，相信同学们在课下也曾看过不少影视作品，大家能不能把自己看过的有关革命领袖和英雄人物的影片，选择一部自己印象最深的介绍给大家？
　　1、先来看看活动的建议，了解一下，自己在讲述和倾听时应注意什么？
　　2、自己先准备，回顾交流，确定介绍内容。3、编写介绍提纲。
　　4、在学习小组内介绍。
　　5、小组推荐发言。
　　6、依据评价标准评出最佳讲解员。限时作业：
　　一、听写词语：摔倒 屋檐 懊恼 推荐 鞠躬 滋润 蔓延 呻吟 咳嗽补充词语。不（ ）不（ ） 大（ ）凛（ ） 豪情（ ）（ ）勇（ ）直（ ） （ ）（ ）不惧 前（ ）后（ ）同仇（ ）（ ） 披（ ）（ ）棘 众（ ）成（ ）中流（ ）（ ） 感（ ）（ ）地三、从本单元中找出描写人的动作、语言、神态、心理活动语句读一读，把自己喜欢的语句抄下来，再结合课文内容体会体会这样写的好处。描写动作的： 描写神态的： 描写心理活动的： 第3、4课时 指导习作、誊写作文。测试讲评共3课时
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写话、习作备课
单元 第三单元 题目 描述一个精彩片段
写话习作要求 写一篇习作，向别人简要介绍一部影视片的精彩片段。
指导过程 在上节课讲述的基础上，把自己最想向他人介绍的影视片精彩片断写出来。
　　讨论：如何做到描述的内容具体？
　　1、仔细回顾自己要描写的精彩片断，有条件的最好再看一遍影片。
　　2、要学习本组课文的描写方法，抓住人物的动作、语言、神态进行描写，同时还要写下自己的感受，这样才能打动读者。拟出精彩片段的简要提纲。
　　4、写后，要自己反复读一读，认真修改，最好读给身边的人听一听。
讲评重点及要求 此次写作的目的是训练学生在观看某一影视片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩的部分。
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