藤野先生 教案
教学目标:
1、学习本文选取典型事例和抓住人物主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。
2、领会语言的感彩,体会文中蕴含的浓郁的爱国情感。
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
同学们,忆及老师,三味书屋中的“极方正、质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、敬畏,而在日本仙台医专留学时与藤野先生的交往,则如日后鲁迅在回忆中所说的:“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。”那么藤野先生是怎样的一个人?是什么让鲁迅这样的深情感念呢?今天,我们一起去感受那段难忘的经历、那位给鲁迅以鞭策的先生。
二、交流背景资料
1、生据以前的学习回顾《朝花夕拾》及鲁迅。
2、时代背景
1902年4月,鲁迅去日本留学,想要医“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”;1904年,入仙台医学院学医,结识了藤野先生;两年后,弃医从文,想从改变国民精神入手,挽救民族危亡。
三、默读课文,整体感知
1、标示段序,并疏解疑难字词。
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