课题名称
第五单元《认识人民币1》
教学目标
认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
重难点分析
重点分析
因为一年级的孩子们比较小，分币的钱几乎都见不着了，平时接触过1元，5角，1角的人民币比较多一点，但没有确定建立过人民币的单位到底是什么，本课比较正式的告知学生。另外，他们已经有了两个5角就是1元的生活经验，在此基础上，通过两张5角就是10角，即1元。或数10张1角的钱，就是1元，正式建立元角分直间的关系。
难点分析
虽说人民币在我们生活中有很重要的作用，但因为一年级的孩子们比较小，平时接触面比较有限，对于部分同学没有独立买过东西，都是家长包办。或者一部分人民币没有见过，没有仔细想过，人民币是怎样认的。这两个原因作为出发点考虑，我设计了本课的教学过程。
教学方法
1.通过情境导入，知道人民币的重要作用，和认识人民币的必要性，认识人民币的过程中正式构建人民币的单位有元、角、分。?2.通过孩子们的生活经验和数一数的过程，满10角就是1元，理解1元=10角，1角=10分。
教学环节
教学过程
导入
一、情境导入。1.从猜谜语的形式导入：一张纸片花纹多，红黄蓝绿画山河，爸妈天天把它赚，吃饭穿衣它来办。猜的谜底是钱。2.
引入课题：我们国家的钱币叫人民币。（板书：人民币）
出示教材第52页的主题图让学生观看情境图。
结合自己的生活经验，说说自己某一次购物或乘车或游玩时用了多少钱?
看到这幅图，有什么感受，请说一说：“小朋友在干什么？”“存钱是为了什么?”“你有零花钱吗？”“你有存钱的习惯吗？”
老师：看来人民币在我们的生活中有很重要的作用，我们的生活中处处要用到钱。所以我们平时不要乱花钱，懂得父母的辛苦。可以把零花钱存起来，养成勤俭节约的好习惯，把钱用在有意义的地方。今天我们就一起来认识人民币。（板书课题）
知识讲解（难点突破）
二、探索交流，解决问题
（一）认识人民币。
我们现在使用的是我国发行的第5套人民币。
（出示课件）
（1）仔细看，这些钱你们都认识吗?
（2）请在小组里认一认这些人民币，不认识的可以向同学或老师请教。
（3）学生根据自己的生活经验讲述辨认方法。把自己认识的介绍给全班小朋友。
（4）师小结：我们可以通过看字样、颜色、图案等方法辨别人民币。
师：你们发现了吗?人民币上有国徽，国徽是我们国家的象征和标志。
引导学生观察人民币上的伟人头像和美丽的山水画，教育学生爱护人民币，不能在人民币上乱涂乱画。（二）元、角、分的关系。理解元和角之间的关系，角和分之间的关系。
知识点：元是比较大的人民币单位。一角一角的数，10个一角是1元，所以，1元等于10角。同样的道理，1分1分地数，10个1分是一角，得知1角等于10分。并且认识人民币最大的单位是元，最小的单位是分。教师板书：1元=10角，1角=10分（全体齐读及试背）
课堂练习（难点巩固）
三、巩固练习1还钱游戏开火车的形式，完成换钱游戏，巩固简单的换算2、完成教材53页做一做第1题，先独立写出下面的钱数，并且说一说数的方法。3、完成教材53页做一做第2题，巩固简单的换算和元、角、分之间的关系。
小结
这节课你有什么收获？知道了人民币的单位是元、角、分。还学到了1元=10角，1角=10分，还学会了数钱和简单的换算。课题名称
第五单元《人民币的认识》
教学目标
在认识人民币的过程中给学生渗透爱国主义教育.
重难点分析
重点分析
从人民币的面值认识提高到爱国主义教育很难，具有一定的难度。
难点分析
从人民币的面值认识提高到爱国很难，因为这高于一年级年级学生的情感经验和生活经验。
教学方法
1.通过大量的人民币中的图片，让学生感受人民币中的爱国知识。?
教学环节
教学过程
导入
我国自发行人民币开始到2019年一共发行了5套人民币，让我们一起欣赏一下吧！
知识讲解
（难点突破）
教师出示我国发行的5套人民币让学生欣赏！
教师讲解现阶段我们所用的是第五套人民币，第五套人民币有纸币和硬币
教师提问：请你找一找人民币上完全相同的地方？
学生汇报;人民币上有伟大领袖毛主席。
教师讲解:毛泽东是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
学生汇报;人民币上还有中国人民银行。
教师讲解:中国人民银行，是国家唯一可以发行人民币，管理人民币流通的银行。
学生汇报;人民币上还有国徽。
教师讲解：中华人民共和国国徽是中华人民共和国主权的象征和标志。中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
教师讲解：人民币上有国徽，伟大领袖毛泽东，所以我们要爱护人民。《中华人民共和国人民币管理条例》第六条规定：任何单位和个人都应当爱护人民币，禁止损害人民币和妨碍人民币的流通。
课堂练习
（难点巩固）
教师进一步讲解为什么我们要爱护人民币？为什么爱护人民币就是爱国？
教师讲解中华上下五千年的发展史，从盛唐到近代的落后挨打及后来中国的的崛起强大！进一步增强学生的民族自豪感！
小结
同学们少年强则国强，让我们从小就好好学习将来为祖国的繁荣发展贡献自己的力量！《认识人民币》
微课名称
认识人民币
知识点描述
人民币的简介及认识小面值的人民币、人民币单位之间的进率
教学目标
1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2.了解元、角、分之间的十进制关系，知道1元=10角、1角=10分。学会兑换人民币，知道人民币的用途。
3.对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。
教学重点
认识各种面值的人民币。
教学难点
掌握人民币单位元、角、分之间的关系。
设计思路
《教学课程标准》非常注重学生已有的生活经验和感性认识,也一再强调数学的素材要来源于学生的生活,然后重新回到生活,应用于生活。因此,这个微课将利用学生已有的生活经验和感性认识来创设情境,通过分类活动、购物游戏来教学。让学生初步认识人民币,了解元与角、角与分之间的进率关系,体会到人民币的功能,同时渗透勤俭节约的思想。
教学过程
步骤
内容
时间
1.片头
今天我们学习的内容是人教版数学一年级下册第五单元第一课时《认识人民币》。
13秒
2.正文讲解
一、勾人入境
1.猜谜语；薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔都要它。谜底（钱）。
2.买报纸需要用到钱、坐碰碰船需要用到钱、买书本需要用到钱，当有多余的钱时可以储存起来，方便以后用。我们用的钱也叫人民币。
归纳：人民币与我们日常生活密切相关，现在就让我们一起去了解人民币吧。
5分6秒
步骤
内容
时间
2.正文讲解
二、新知授学
（一）人民币的简介及认识小面值的人民币。
1.认识小面值的人民币。（1元、5角、1角、5分、2分、1分）
2.了解人民币正面和背面的图案。重点认识一元纸币，一张人民币上都有国徽，国徽是我们国家和民族的象征，体现国家的文化和精神面貌，！所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱写乱画。
3.
了解人民币面值的表示方法：
中国大写数字：壹（yī）、贰（èr）、伍（w?）、拾（shí）、佰（bǎi）；
阿拉伯数字及由阿拉伯数字组成的数：1、2、5、10、20、50、100。
（二）人民币的分类。
1.人民币按质地可以分为纸币和硬币。
2.人民币按单位分可以分为元、角、分。
以元为单位的人民币有6种面值、以角为单位的人民币有2种面值、以分为单位的人民币有3种面值。
（三）探索元、角、分之间的关系。（模拟购物）
1.探讨元与角之间的关系。
小明买一支铅笔，但他只有若干5角和1角，可以怎样付款？
方法1；两张5角
方法2；一张5角、5枚1角硬币
方法3；十枚1角硬币
3种付款方式的结果都是10角，就是1元。
2.探讨角与分之间的关系。
红红去商店买一颗糖果，但她只有若干5分，2分和1分，可以怎样付款？
方法1；两枚5分硬币
方法2；一枚5分、一枚2分硬币、3枚1分硬币
方法3；十枚1分硬币
3种付款方式的结果都是10分，就是1角。
小结：通过购物活动，我们知道了人民币单位之间的进率是：1元=10角，1角=10分
5分6秒
3.结尾
通过这节课的学习，我们认识了各种面值的人民币，知道了人民币的单位有元、角、分；人民币单位之间的进率是：1元=10角，1角=10分，所以我们要爱护人民币，不能在人民币上乱写乱画。
30秒人教版一年级下册数学《认识人民币》教学设计
教学目标：
1.使学生认识5元、10元、20元、50元和100元面值的人民币。
2.掌握各种面值人民币之间的兑换方法。
教学重难点：
各种面值人民币之间的兑换方法。
教学准备：课件
教学过程：
复习巩固，引出新知
师：同学好，今天这节课我们学习《认识人民币》。下面我们来看一看小朋友都在干什么。今天这节课我们继续来认识人民币。
我们先来看看这节课的教学目标：
1.使学生认识5元、10元、20元、50元和100元面值的人民币。
2.掌握各种面值人民币之间的兑换方法。
师：同学们，上一节课我们已经知道了人民币的分类。还记得有几种方法吗？没错，有两种，第一种分类是分为人民币和硬币，第二种分类是元、角、分。
认识人民币
认识大面额人民币（5元～100元）
分别认识5元、10元、20元、50元、100元人民币的正面和背面（特征）。
人民币之间的兑换方法
一张5元可以兑换
张1元。
兑换方法：（加法）1＋1＋1＋1＋1＝5。
一张10元可以兑换
张1元。
兑换方法：10个1是10，所以一张10元可以换10张1元。
还可以用加法：10个1连加等于10。
那么1张20元可以换几张1元呢？
1张20元可以换20张1元。
小结：1张几元就可以换几张1元。
一张20元可以兑换
张10元。
兑换方法：2个10是20，所以一张20元可以换2张10元。
一张50元可以兑换
张10元。
兑换方法：5个10是50，所以一张50元可以换5张10元。
一张100元可以兑换
张10元。
兑换方法：10个10是100，所以一张100元可以换10张10元。
一张100元可以兑换
张50元。
兑换方法：2个50是100，所以一张100元可以换2张50元。
师：下面老师要考考同学了：一张100元可以兑换
张20元。
师：同学们，我么已经知道人民币的兑换方法了，下面我们来做一下达标检测。
达标检测
换钱游戏：
2.给出的钱数能正好买什么？在能买的物品下面画“√”。
3、摆出下面的钱数。
四、课堂小结
师：5元、10元、20元、50元、100元纸币的认识还有它们之间的兑换方法。人民币是我们国家的法定货币，是我国主权的象征，代表着国家的尊严，所以我们要养成自觉爱护人民币的良好习惯和美德，同时我们平时不要乱花钱。
可以把钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。
