(共45张PPT)
第六章
细胞的生命历程
高中生物人教版
必修一
第一节
细胞的增殖
本节聚焦
细胞为什么不能无限长大？
细胞通过什么方式增殖？
什么叫细胞周期？
细胞有丝分裂的过程是怎样的？它有什么生物学意义？
细胞的无丝分裂有什么特点？
第一节
细胞的增殖
1.生物体为什么会长大？
2.请推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？
3.生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？
4.细胞为什么都那么微小？什么因素限制了细胞的长大？
5.随着细胞的长大，细胞膜的面积不也在扩大吗？那么，细胞会不会无限长大？
问题探讨
第1节
细胞的增殖
实验探究：细胞大小与物质运输的关系
1.该实验用什么来模拟不同大小的细胞？
2.该实验用什么来表示物质的运输效率？
3.NaOH在每一琼脂快内扩散的深度相等，但扩散的速率是否相同？
4.请填写P111的相关表格。
5.通过计算你能得出什么结论？
6.通过上述实验你又能得出什么结论？
7.细胞不能无限长大的原因是什么？
互动探究
第1节
细胞的增殖
一、细胞不能无限长大
琼脂块的边长/cm
表面积/cm2
体积/cm3
比值（表面积/体积）
NaOH扩散的深度/cm
比值（
NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积）
3
2
1
54
27
2:1
24
8
3:1
6
1
6:1
0.5
0.5
0.5
19:27
7:8
1:1
运输效率
2cm
1cm
3cm
含酚酞的琼脂块
细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输效率越低
结论：
互动探究
第1节
细胞的增殖
小结：细胞不能无限制生长的原因
①受细胞表面积和体积关系的制约；
（细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质转运的效率就越低）
②受细胞核控制范围的制约；
互动探究
第1节
细胞的增殖
细胞增殖
方式
：
细胞分裂（真核）
意义
：
是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础
有丝分裂
过程
：
物质准备、细胞分裂
主要
无丝分裂
减数分裂
新课学习
第1节
细胞的增殖
二、细胞通过分裂进行增殖
1.细胞周期
（1）概念：
连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
（2）阶段
分裂间期
分裂期：
前期
中期
后期
末期
G1期(蛋白质和RNA的合成)
S期(DNA复制期)
G2期(蛋白质和RNA的合成)
（90%~95%）
（5%~10%）
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）
细胞
分裂间期
分裂期
合计
小鼠十二指肠细胞
13.5
1.8
15.3
蛙单倍体胚细胞
35.3
1.6
36.9
仓鼠细胞
11.6
0.8
12.4
蚕豆根尖细胞
15.3
2.0
17.3
思考
你能从该表总结得出什么结论？
a.不同种类细胞的细胞周期不同。
b.细胞周期中分裂间期所占的时间很长，分裂期所占的时间短。
3.不同细胞的细胞周期的分裂间期和分裂期的时间比例不同。
（3）特点
第1节
细胞的增殖
新课学习
如图表示细胞有丝分裂的一个细胞周期，下列说法正确的是（
）
甲
乙
A.
甲
乙的过程表示一个细胞周期
B.
乙
甲的过程表示一个细胞周期
C.
甲
甲的过程表示一个细胞周期
D.
乙
乙的过程表示一个细胞周期
Ｄ
e
f
g
h
I
细胞周期：f
h
第1节
细胞的增殖
拓展练习
（1）分裂间期
细胞分裂间期是一个物质积累的阶段。其最大特点是进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。细胞有适度生长。
2.植物细胞的有丝分裂各期特征
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
染色体
姐妹染色单体
着丝点
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
（1）分裂间期
请注意，染色体的计数是以着丝点为标准的，有几个着丝点，就有几条染色体。
染色体、染色单体与DNA的关系：
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
难点突破
着丝点
复制
着丝点分裂
A
一条染色体
两条完全相同的染色体
一条染色体包含两条姐妹染色单体
B
DNA分子数
1
DNA分子数
2
DNA分子数
2
染色体、染色单体与DNA的关系：
第1节
细胞的增殖
难点突破
（2）前期：
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
染色质
染色体
两现：
染色体出现、
纺锤体出现。
两失：
核膜逐渐消失、核仁逐渐消失。
[膜仁消失两体现]
（2）前期：
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
（3）中期：
染色体的形态稳定,数目比较清晰。所有染色体的着丝点排列在“赤道板”上。
[赤道板上排整齐]
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
（4）后期：
染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体。细胞内染色体数目加倍。
染色体平均分配以后在纺锤体的牵引下移向两极。
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
特点:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成两条染色体。染色体数加倍,并移向两极
[分裂牵引到两极]
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
（4）后期：
（5）末期
1个亲代细胞
2个核遗传物质完全相同的子代细胞
两现：
两失：
出现新的核仁和核膜。
染色体消失，解螺旋为染色质；纺锤体逐渐消失。
在赤道板位置出现细胞板形成新的细胞壁。
第1节
细胞的增殖
新课学习
特点:锤体消失,染色体变为染色质;新的核膜、核仁出现；中央细胞板扩展成新的细胞壁
[膜仁重现两体失]
第1节
细胞的增殖
新课学习
（5）末期
三、有丝分裂
植物细胞有丝分裂图解
分裂间期：
DNA的复制和有关蛋白质的合成
分裂期：
前期：
中期：
后期：
末期：
染色质
→
染色体
“两消失，两出现”
每条染色体的着丝点排列在细胞中央
姐妹染色单体
→
两条染色体
“两消失，两出现”
细胞板→新的细胞壁
[两消两现新壁建]
[点裂数增到两极]
[赤道板上排整齐]
[膜仁消失现两体]
细胞周期
第1节
细胞的增殖
课堂总结
3.动物细胞的有丝分裂
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
植物细胞有丝分裂
动物细胞有丝分裂
相同
不同
前期
末期
①动物、植物细胞分裂过程染色体变化规律（即各时期特征）相同
②动植物细胞有丝分裂过程染色体复制，然后平均分配到两个子细胞的结果相同。
由细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体
由两组中心粒发出星射线，形成纺锤体。
细胞中部形成细胞板扩展形成细胞壁，将一个细胞分裂成两个子细胞
不形成细胞板，细胞膜从细胞中部向内凹陷，将细胞缢裂成两个子细胞。
4.动、植物细胞有丝分裂比较表
第1节
细胞的增殖
新课学习
细胞有丝分裂的重要特征：就是亲代细胞的染色体经过复制以后，平均分配到两个子细胞中去，使得子细胞得到一套与亲代细胞形态和数目完成一样的染色体。由于染色体上含有遗传物质DNA，因而在生物体亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。可见，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义。
5.意义
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
分裂间期
染色体
DNA分子
分裂前期
分裂中期
分裂末期
染色单体
分裂后期
染色体行为变化
2a
4a
4a
4a
2a
4a
2N
2N
2N
2N
0
4N
4N
4N
4N
0
0
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
2
4
数量
(N/a)
0
间期
前期
中期
后期
末期
时间
第1节
细胞的增殖
三、有丝分裂
新课学习
染色体
染色单体
DNA
第1节
细胞的增殖
四、无丝分裂
新课学习
1.过程：
2.特点：
无染色体变化和纺锤体出现。
3.实例：
核延长
核缢裂；质缢裂
两个细胞
第1节
细胞的增殖
四、无丝分裂
新课学习
1.若用化学抑制剂抑制肿瘤细胞的DNA的复制，这些细胞就停留在（
）
A.分裂间期
B.分裂前期
C.分裂后期
D.分裂中期
2.细胞周期中，要辨认染色体形态和数目，应选择（
）
A.间期
B.前期
C.中期
D.后期
A
C
第1节
细胞的增殖
随堂练习
3.人的体细胞中有46条染色体，体内某细胞连续分裂两次有丝分裂后，子细胞中的染色体数为（
）
A.24条
B.46条
C.92条
D.23条
4.在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者数量比为1：2：2时，该细胞所处的时期是（
）
A.前期和中期
B.中期和后期
C.后期和末期
D.末期和前期
B
A
第1节
细胞的增殖
随堂练习
5.有丝分裂过程中，染色体与DNA的比为1：1的时期是（
）
A.间期
B.前期
C.中期
D.后期
D
第1节
细胞的增殖
随堂练习
6.无丝分裂和有丝分裂的最主要区别是（
）
A.无染色体和纺锤体的出现
B.无染色体和DNA的复制
C.形成的子细胞染色体数目减小
D.形成的子细胞大小形态不同
A
7.右图是细胞有丝分裂某个时期的示意图。请据图回答：
（1）该细胞是动物细胞还是植物细胞？为什么？
（2）该细胞所处的细胞分裂期是什么时期，这个时期的特点是什么？
（3）细胞有丝分裂的结果是形成几个子细胞，每个子细胞中的染色体数目与原来细胞相不相同？
第1节
细胞的增殖
随堂练习
实验原理：
目的要求：
方法步骤：
材料用具：
根尖培养→标本制作→观察→绘图
解离→漂洗→染色→制片
第1节
细胞的增殖
五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
新课学习
2.漂洗
3.染色
4.制片
5.观察
依次找到分裂中期、后期、末期、前期、间期的细胞
1.解离
10%盐酸解离洋葱根尖
放入清水中漂洗
龙胆紫或醋酸洋红染色
用镊子压扁根尖，加载玻片压散细胞
先用低倍镜观察
将观察细胞移至视野中央，再换高倍镜观察。
洗去盐酸，防解离过度，便于染色。
使细胞互相分离开来。
使染色体着色，便于观察
使细胞分散，有利于观察
找到分生区细胞：正方形，排列紧密。
1.处于哪一时期的细胞数量最多？为什么？
间期，因为间期时间最长。
2.观察一个细胞时，能看到该细胞连续分裂的过程吗？
不能，因为解离时细胞已经死亡。
3.如何比较细胞周期不同时期时间的长短？
根据视野中处于不同时期的细胞数量的多少。
第1节
细胞的增殖
思考讨论
1.在显微镜下观察洋葱根尖分生区细胞时，视野内看到最多的细胞为(
)
A.间期
B.前期
C.中期
D.末期
A
2.在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察染色体的排列情况最可能是下图中
(
)
D
第1节
细胞的增殖
随堂练习
3.在下图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示数目的变化情况。能表示有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量和染色体数目的变化情况的曲线分别是(
)
B
第1节
细胞的增殖
随堂练习
此细胞有________条染色体、______条染色单体、________个DNA分子。
此细胞之前一个时期细胞中有____条染色体、________染色单体、________个DNA分子。
在其刚形成的子细胞中有______条染色体、________条染色单体、________个DNA分子。
8
0
8
4
8
8
4
0
4
4.下图所示为动物细胞有丝分裂的某个时期，根据图回答：
第1节
细胞的增殖
随堂练习
5.下图为连续分裂的细胞核中DNA含量变化曲线图，请据图用图中字母回答：
一个完整的细胞周期是从________开始，到____为止。
DNA分子的复制发生在_______________
段。
f
l
a-b或g-h
第1节
细胞的增殖
随堂练习
DNA分子数和染色体数相等的时期是图中_______________段。
核膜、核仁消失，染色体、纺锤体形成发生在___________段。
动、植物细胞的有丝分裂的不同表现发生在______________。
d-f或j-l
b-c或h-i
前期和末期
第1节
细胞的增殖
随堂练习
2.完成课本P114
-P115练习一、二。
作业：
作业布置
1.完成本节配套学案。
第1节
细胞的增殖中小学教育资源及组卷应用平台
人教版高中生物必修一
第6章
第1节
细胞的增殖
课时作业
一、选择题
1．高等动物器官的大小主要决定于
(
)
A．细胞体积的大小，
B．细胞数量的多少
C．细胞体积的大小和数量的多少
D．细胞大小一般无明显差别
2．下列叙述正确的是
(
)
A．细胞只能适度增大，不能无限增大
B．细胞越小越好
C．生物细胞的大小可以各种各样
D．细胞越大越好
3．在一个细胞周期中
(
)
A．分裂间期占有的时间长
B.分裂间期占有的时间短
C．分裂期占有的时间长
D.分裂间期和分裂期占有的时间相当
4．关于植物细胞有丝分裂中期叙述不正确的是
(
)
A.染色体的形态较稳定，数目较清晰
B.每条染色体都有两条染色单体
C.每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板位置上
D.每条染色体中只有一个ＤＮＡ分子
5．细胞核中每条染色体着丝点分裂为两个，一条染色体的两条染色单体彼此分开的时期是
(
)
A．前期
B，中期
C，后期
D．末期
6．植物有丝分裂期中，不具有姐妹染色体的是
(
)
A．前期
B．中期
C．后期
D．末期
7．动物细胞中心粒倍增的时期是
(
)
A．分裂间期
B．分裂前期
C．中期
D．后期
8．生物有丝分裂使细胞的亲代和子代保持遗传性状的稳定，这是因为
(
)
A．子代细胞和亲代细胞的染色体上的遗传物质DNA不变
B．分裂间期染色体和DNA自我复制一次
C．分裂后期染色体和DNA分子平均分配了一次
D．分裂期细胞平均分裂了一次
9．动物细胞的无丝分裂中
(
)
A．一般是细胞核先延长，中部凹陷缢裂为两个细胞核
B．一般是整个细胞先延长，中部凹陷缢裂为两个细胞
C．有纺锤丝的出现
D．也有染色体的出现
10．人体皮肤受伤后，伤口处细胞分裂促使伤口愈合，这种细胞分裂是
(
)
A．无丝分裂
B．有丝分裂
C．减数分裂
D．分裂生殖
11．观察洋葱根尖细胞有丝分裂的过程中，观察时，处于哪一个时期的细胞最多(
)
A．分裂中期
B．分裂后期
C．分裂前期或分裂末期
D．分裂间期
12．洋葱根尖细胞染色用龙胆紫溶液或醋酸洋红液，主要是因为(
)
A．易使细胞染色
B．细胞质着色
C．细胞壁着色
D．染色体着色
13．有丝分裂中“丝”指的是
(
)
A．染色质丝
B．染色体
C．姐妹染色体
D．纺锤丝
14．细胞既不能无限长大，也不能无限小，细胞最小的限度是由什么决定的
(
)
A．生物的种类所决定
B．细胞的表面积与体积的比
C．细胞的核质比例
D．细胞完成细胞功能所必须的基本结构和物质所需要的一定空间而决定的
15.一个细胞周期的持续时间是
(
)
A.
一次分裂开始至下次分裂开始
B.
一次分裂开始至下次分裂结束
C.
一次分裂结束至下次分裂开始
D.
一次分裂结束至下次分裂结束
16.间期是分裂期的准备阶段,这是因为分裂间期
(
)
A.
细胞体积迅速增大
B.
染色质进行一次复制
C.
细胞代谢活动旺盛
D.
占全周期持续时间的90%以上
17.下列有关高等植物细胞有丝分裂前期特征的叙述中,错误的是
(
)
A.
染色质螺旋化成为染色体
B.
核膜消失,核仁结构逐渐消失解体
C.
中心体复制
D.
形成纺锤体
18.有丝分裂后期细胞的主要特征是
(
)
A.
着丝点分裂分裂，染色单体分开
B.
子染色体分别向细胞两极移动
C.
细胞内染色体数目加倍
D.
纺锤体形成
19.在细胞周期内，要辨认染色体的形态和数目，应选择
(
)
A.
间期
B.
前期
C.
中期
D.
后期
20．同一细胞有丝分裂前期和后期的染色体数之比和DNA分子数之比为
(
)
A.1：2
和1：2
B.
1：1和1：1
C.1：2
和1：1
D.
1：1和1：2
21.与有丝分裂前期的细胞相比，分裂后期的细胞内
(
)
A.
DNA数目增加一倍、染色体数目不变
B.
DNA数目和染色体数目增加一倍
C.
DNA数目不变染色体数目增加一倍
D.
DNA数目和染色体数目都不变
22.一个细胞核中有20个染色体的细胞，在连续进行两次分裂后，产生的子细胞(
)
A.
10个
B.
20个
C.
30个
D.
40个
23.水稻的体细胞内有24个染色体，在有丝分裂中期的染色体、染色单体和DNA数目依次是
(
)
A.
24
、24、24
B.
24、48、96
C.
24、48、48
D.
24、24、96
24.在有丝分裂前期，动物细胞与植物细胞的主要区别在于
(
)
A.染色体形态不同
B.核仁不发生解体
C.纺锤体形成方式不同
D.核膜消失时间不同
25.在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，对根尖染色的目的是使
(
)
A.核仁着色
B.核膜着色
C.染色体着色
D.
核孔着色
26.在人体细胞有丝分裂前期，可以看到的中心粒数目是
(
)
A.2
B.4
C.
8
D.
1
27.下列属于无丝分裂的是（
）
A.洋葱根尖分生区细胞分裂
B.人的卵细胞的产生
C.青蛙红细胞的分裂
D.马蛔虫受精卵的分裂
28.玉米体细胞中含有20条染色体，当姐妹染色单体为40条时，此时细胞可能处于有丝分裂的
(
)
A．后期、末期、间期
B．间期、前期、中期
C．间期
D．间期、末期
29.下列各项叙述足以表明动物细胞正在进行有丝分裂的是
(
)
A．核糖体活动加强
B．线粒体产生大量能量
C．中心体周围发出星射线
D．高尔基体数目显著增加
30.在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察可见染色体的排列情况是图中的(
)
二、非选择题
1．下图是连续分裂的细胞在各个不同时期DNA含量的测定结果，请据图回答：
（1）完整的细胞周期从
开始到
为止。
（2）细胞核膜开始解体，核仁逐渐消失，纺锤体形成在
段。
（3）着丝点数目加倍，两条染色单体分离在
段。
（4）观察和研究染色体形态和数目最好在
段。
（5）从图中可以发现，母细胞与子细胞的细胞核中DNA分子的数量是稳定的，其意义在于
。
2．下表为水稻体细胞有丝分裂时，其染色体、染色单体、DNA分子各个时期的变化数据，请回答：
间
前
中
后
末
甲
24
24
24
48
24
乙
0→48
48
48
0
0
丙
24→48
48
48
48
24
（1）______组为DNA变化数据。
（2）_______组为染色体变化数据。
（3）______组为染色单体变化数据。
3．根据某细胞有丝分裂某时期示意图（图6—3），回答下列问题：
（1）该细胞是动物细胞还是植物细胞？______。理由是：____________________。
（2）此细胞处于有丝分裂的______期，有______条染色体。
（3）该生物体细胞应有______条染色体。细胞核中有______个DNA分子。
（4）该细胞上一时期有姐妹染色单体______个，绘出上一时期图（画在圆圈内）。
（5）细胞有丝分裂的结果是产生______个子细胞，子细胞与母细胞染色体数目
是__________________。
4.以下是几位同学在进行细胞分裂实验操作的情况，请分析：
实验中甲同学从解离液取出材料，立即染色，结果实验效果很差。乙同学将染色的材料立即放在载玻片上观察，也看不清细胞，丙同学将制好的装片直接放在高倍镜下，花了很多时间找不到细胞，丁同学在正确地进行了一系列操作后，镜检时在呈长方形的细胞中无法找到分裂的细胞乙。
(1)甲操作上的错误是
，实验效果差的原因是
。
(2)乙操作上的错误是
，看不清细胞的原因是
。
(3)丙操作上的错误是
。
(4)丁找不到分裂的细胞的原因是
。
5.根据右图回答有关问题
（1）该曲线表示细胞有丝分裂的
变化曲线。
（2）染色体加倍在
区域
（3）染色单体分离发生在
区域。
（4）DNA加倍在
区域。
（5）细胞板出现是在
区域。
课时作业答案
一、选择题
1．B
2．A
3．A
4．D
5．C
6．C
7．A
8．A
9．A
10．A
11．D
12．D
13．D
14.D
15.D
16.B
17.C
18.A
19.C
20.C
21.C
22.B
23.C
24.C
25.C
26.A
27.C
28.B
29.C
30.D
二、填空题
1．(1)e，k
(2)bc(或gh)
(3)de(或ik)
(4)cd(或hi)
(5)使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传有十分重要的意义。
2．（1）丙
（2）甲
（3）乙
3．（1）动物细胞
有中心体而无细胞壁
（2）后
12
（3）66
（4）12
如右图
（5）2
相等
4．（1）没有经过漂洗
盐酸持续解离，染色差
（2）没有经过压片
细胞重叠
（3）应先操作低倍镜
（4）观察的不是分生区细胞
5．(1)DNA
(2)
de
(3)de
(4)
ob
(5)ef
时
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人教版高中生物必修一
第6章
第1节
细胞的增殖
教学设计
【教学目标】
1.
模拟探究细胞大小与物质运输的关系，理解细胞不能无限生长的原因。
2.
简述细胞的生长和增殖的周期性，认同细胞生长和增殖的周期性。
3.
概述有丝分裂周期的特点。
4.
概述有丝分裂期的过程、特征；
5.
简述动植物细胞有丝分裂的异同；
6.
归纳细胞有丝分裂的特征；
7.
描述有丝分裂的过程。
8.
训练操作技能，培养知识迁移能力、分析问题的能力，体验模拟在科学研究中的重要作用。
【教学重难点】
1．重点
(1)
细胞生长和增殖的周期性。
(2)
真核细胞有丝分裂的过程。
2．难点
真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
【课时安排】
2课时
【教学方法】
讲解、实验法。
【教具准备】
相关的实验材料、多媒体课件
【学生活动】
1．指导学生阅读教材，找出需了解的知识点。
2．让学生讨论认识叶绿体的结构，这种结构有哪些适于进行光合作用的特点；光合作用的过程，影响因素等。
【教学过程】
导入：生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程，活细胞也一样，就在此时，同学们身体内就有许多细胞在进行分裂，细胞为什么要进行分裂，细胞分裂的方式有几种，以及我们的体细胞是怎样分裂的呢，这节课我们先来学习第一节细胞的增殖。
新课：并指导学生阅读“问题探讨”一栏的内容，进行思考和讨论。
学生回答问题，师进行总结。
过渡：细胞为什么不能无限长大，细胞体积较大时对细胞有什么利之处呢？下面同学们自学并讨论第一个问题：细胞不能无限长大。
一、细胞不能无限长大
学生自学讨论。
师生共同分析以下问题：
1.细胞不能无限长大的原因有哪些？
答：一是相对表面积限制了细胞长大：细胞体积越大，其相对表面积（即表面积与体积的比）越小，细胞的物质运输效率就越低，从而限制了细胞的长。二是细胞核的控制能力（即细胞核与细胞质的比）限制了细胞长大：细胞核中的DNA的量是稳定的，细胞太大，细胞核的“负担”就会加重。
2.实验的目的是什么？为什么在实验中琼脂块中加入酚酞？
答：（略）
3.实验结果应该是怎样的？
教师画图
可见，扩散深度是基本相同的。
4.用数学方法分析相对表面积大小（表面积/体积）
计算结果：S/V＝3/r
说明细胞体积越大，相对表面积越小，从而影响了细胞的物质交换。
过渡：由以上分析我们可以看出，细胞不能无限长大，多细胞生物体体积的增大，一方面靠细胞的生长，另一方面要靠细胞的分裂。
二、细胞通过分裂进行增殖
1．细胞增殖的意义：
教师引导学生分析单细胞生物和多细胞生物细胞增殖的意义，最后归纳出细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2．细胞增殖的方式
教师指导学生看书：细胞增殖的包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程;真核细胞分裂方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，并指出有丝分裂是真核细胞进行细胞分裂的主要方式，我们身体的体细胞的增殖主要是通过细胞有丝分裂来完成的。
三、有丝分裂
1.细胞周期：
（1）概念：强调连续分裂的细胞，以“分裂完成时”为标准。
（2）过程：指导学生看图，理解细胞周期的概念。
（学生回顾初中所学细胞长大的原因，理解细胞的生长和分裂。学生自学并积极讨论，并结合实验分析得出细胞不能无限长大的原因。师生共同探讨，使知识点明确并系统化，强化学生的理解。学生利用数学公式分析相对表面积，得出结论。学生理解细胞增殖的意义及方式。）
（3）特点：一个细胞周期首先是分裂间期，较长占90%－95%，是物质准备阶段;分裂期时间较短，可以分为前期、中期、后期、末期四个阶段。
练习：指出图中的一个完整的细胞周期从______到______.
2.有丝分裂的过程（以高等植物细胞为例）
（1）间期：师板图如下
要点：1.识图（如图所示结构）
2.进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
（2）前期（两消两现一散乱）
教师把口决写在黑板上，让学生自学前期变化，并解释口决的含义。
（师板图）师生归纳前期主要变化：核膜、核仁消失，染色体和纺缍体出现，染色体散乱地排列在纺缍体的中央。
前期注意点：①染色质螺旋缠绕形成染色体，此时每条染色体上有两条染色单体，这两条染色单体是间期染色体复制的结果，由同一个着丝点相连，是。如下图
②两极发出纺缍丝形成纺缍体。
（3）中期（丝牵点排赤道板）
教师板书口诀，学生自学。
学生回答中期的主要变化：纺缍丝牵引着着丝点排列在赤道板上。（师板图）
中期注意点：①赤道板是细胞中央类似于赤道的位道，细胞中不存在真实的结构，只是一个假想的平面;②中期染色体的形态较稳定，数目较清晰，便于观察。
（4）后期（单体分离，均分两极）
师板书口诀，学生自学理解。
学生回答后期的主要变化：着丝点分裂，染色单体分开，在纺缍丝的牵引下移向细胞两极。（师板图）,
学生要明确细胞分裂的周期性，并会判断。
（学生回顾植物细胞的结构，并在课本上标注;掌握间期时细胞的主要变化。
学生根据口决自学，并理解前期的变化，重点理清着丝点及染色单体，明确此进一条染色体上有两条单体，两个DNA分子，各期的要点可由学生总结。学生自学理解中期和后期的变化。学生理解清后期两套染色体的特点以及原因，利于对有丝分裂意义的理解。）
后期要点：①染色单体分开后就成为了子染色体，而不再是染色单体了，因此染色单体消失于后期;②此时染色体的数量加倍;③分开后移向两极的两套染色体形态和数目完全相同（原因是由复制后的染色单体分开而形成的）
（5）末期（两消两现重开始）
师板书口诀，学生自学理解。
学生回答末期的主要变化：染色体解旋消失，纺缍丝消失，出现了新的核膜和核仁。（师板图）
末期要点：①细胞壁是如何形成的？并且高尔基体参与了这一过程。
教师引导学生复述有丝分裂的过程。
学生总结有丝分裂过程中染色体的行为变化：间期复制→前期出现→中期排赤道板→后期单体分开→末期染色体解旋。
学生根据板图分析各期细胞的染色体及DNA数目，并尝试画整个过程中染色体和DNA变化曲线图。（课本115页拓展题第2题），教师巡视指导。
师板图，纠正学生错误，尤其是间期时DNA的变化曲线。
（对末期的变化，学生要形成一个动态的周期性的认识。学生根据所学复述巩固记忆有丝分裂各期的主要变化，尤其是染色体的行为变化由学生总结。在学生能够分析各期染色体和DNA数量的基础上尝试画曲线图。）
四、动、植物细胞有丝分裂的异同点
植物细胞有丝分裂
动物细胞有丝分裂
相同点
分裂过程基本相同。染色体变化规律相同；分裂间期完成染色体复制；分裂期实现染色体平均分配到两个子细胞中去。
不同点
前期
由细胞两极发出的纺缍丝形成纺缍体
由两极中心体发出的星射线，形成纺缍体
后期
细胞中部形成细胞板扩展形成细胞壁，将一个细胞分裂成两个子细胞
细胞膜从中部向内凹陷，把细胞缢裂成两个子细胞
指导学生建立坐标糸，绘制一个细胞周期中染色体和DNA分子数目的变化曲线。
（4）细胞有丝分裂的意义
亲代细胞的染色体复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
课件演示：蛙的红细胞的无丝分裂模拟动态过程
师：这是真核细胞的另一种分裂方式，请同学们注意把它与有丝分裂过程进行比较，找出最主要的区别。
生：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
五、无丝分裂
过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞
特点：不出现纺缍丝和染色体
实例：蛙的红细胞
[技能训练]引导学生回答P114解释现象
六、实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
参照教材P115——116相关实验内容指导学生完成。同时提出下列问题让学生讨论回答：
1、为什么要解离？
2、为什么要漂洗？
3、为什么要染色？
4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？
5、根尖分生区细胞的特点是什么？
6、在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？
7、如何比较细胞周期不同时期的时间长短？
【课堂小结】
细胞的增殖方法主要是细胞的有丝分裂，在有丝分裂过程中，细胞内染色体有一系列变化，这些变化的最终结果，使细胞内的染色体在前、后代细胞之间保持形态、数量的特点不改变。细胞分裂过程中的各种变化都是为这一目的服务的。
动物细胞有丝分裂过程和植物细胞的分裂过程有一些不同，主要表现在前期纺锤体的形成方式有差异，第二个不同存在于末期，动物细胞膜的形成和细胞壁形成不一样。
重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的异同点，有丝分裂的意义，无丝分裂的特点，实验过程。
【板书设计】
第6章
细胞的生命历程
第1节
细胞的增殖
一、细胞不能无限长大
1、细胞大小与物质运输的关系
2、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大
二、细胞通过分裂进行增殖
1、细胞增殖的意义
物质准备
2、细胞增殖
细胞分裂
有丝分裂
3、细胞分裂
无丝分裂
减数分裂
三、有丝分裂
分裂间期
1、细胞周期
分裂期
2、分裂间期的特点
前期：两失两现一散乱
中期：着丝点一平面，形态数目清晰见
3、分裂期
后期：着丝点一分二，数目加倍两移开
末期：两失两现一重建
4、有丝分裂的意义
四、动、植物细胞有丝分裂的异同点
五、无丝分裂
过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞
特点：不出现纺缍丝和染色体
实例：蛙的红细胞
六、观察植物细胞的有丝分裂
【作业布置】
1．
本节配套练习题；
2．
课本P114-P115练习题。
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精品试卷·第
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