【2021名师导航】中考语文一轮总复习学案 第二十讲 话题作文（考情分析+考点梳理+难点突破+易错警示+达标检测+解析）
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| 名称 | 【2021名师导航】中考语文一轮总复习学案 第二十讲 话题作文（考情分析+考点梳理+难点突破+易错警示+达标检测+解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-01-07 09:25:35 | ||
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文档简介
第二十讲 话题作文
考情分析
话题作文是近几年中考作文的一种热门形式，它一改命题作文的“单一性”“封闭性”，给学生以较为广泛的写作空间和展示个性的广阔舞台，具有“活”“宽”“广”的特点。它将成为今后相当长一段时间里中考作文教学和作文命题的方向和主流。
从内容上来看，话题作文只提示写作的内容指向，所写内容与之相关即可。基本上可以概括为三个方面。
(一)关注现实
话题作文命题虽然不强调切近社会热点，但它总是与时代的脉搏一起跳动,或折射出时代发展的风貌，或留有清晰的时代印记。如:请以“今天发生了什么”为话题，写一篇作文。让考生关注社会，关注生活。
(二)贴近心灵
贴近考生心灵，给考生提供展示人格精神、思维品质的宽广舞台是近年来中考话题作文命题的另一特点。如：“我最喜欢的季节”为话题。以“我最喜欢”为中心词的话题，无疑是对心灵体验的特别关注。
(三)倡导哲思
话题作文注重考查学生辩证思维的能力，如:以“幸福”为话题，以“成全”为话题。注重考查学生透视问题的能力，思想的广度,思辨的深度。
从形式上来看，比较自由灵活，尊重个性，鼓励创新，能突破文体的限制。
话题作文淡化文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本都是允许的。话题作文是"发散思维"，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多的尊重了创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。
考点梳理
一、话题作文的特点
①命题的开放性。只提供写作范围，不限立意，不限取材，不限表达。
②创新的导向性。旨在启发考生独立思考独立发现，培养创新意识和创新能力。
③思维的发散性。以话题为定点向四面发散引发考生向多方向思考。
④文体的多样性。话题作文的文体丰富多彩，可以自由发挥。
⑤行文的自主性。话题作文不拘一格，立意自定，便于考生根据个人擅长的领域自由发挥。
二、话题作文的类型
①联想想象型。话题具有想象空间，需要写作者发挥一定的联想和想象，以补充话题未尽的意思。
②组合型。即所给材料不止一个 ，且相互之间“互文”见义，需要综合考虑材料和文题。
③寓意象征型。话题具有某种启发意义，带有象征意味。
④哲理思辨型。话题具有思辩色彩，考查考生的辩证思维能力。
⑤关系型。并列关系、矛盾关系、辩证关系、因果关系等。
三、话题作文的命题方式
话题作文的命题一般有三种方式:
第一种:“命题式”话题。
如:以“水”为话题，写一篇文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
第二种:“引语式”话题。
如:爱是阳光是雨露，爱是付出是奉献;有时候爱会成为枷锁，带来负担与无奈。爱在我们身边，爱在我们的心里，爱与世界、与时间同在。请以“爱”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。
第三种:“材料式”话题。
如: 某年，上海动物园，一只蓝狐的眼睛被游客用竹竿戳瞎，不治身亡。某年，清华大学电机系四年级学生刘海洋将硫酸倒入动物园的黑熊口中……根据提供的材料，请你围绕“呼唤”这个话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。
四、话题作文主要考查内容
① 看内容（中心是否突出、内容是否精巧、充实）
② 看语言（是否简明、流畅）
③ 看结构（是否严谨、自然）
④ 看文面（是否美观、规范）。
难点突破
一、立意
答题技巧：
① 引导学生观察社会，关注时代，开启作文的源头活水。
②加强拟题方法的指导。标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。
③强化多角度立意。立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。
④加强对联想、想象能力的开掘。“想象力比知识更重要”，科学家的这句名言，对于作文更为适用。
⑤要努力做到思想内容深刻透彻。凡事往高处站一站，往深里想一想，带些哲理性和思辩性，行文力避第一思路。
⑥要追求生动形象有文采。生动形象有文采来自文化底蕴，来自知识，来自视野，来自善于联想，来自巧于借鉴，来自精选的材料，来自深刻的思考，来自句式的选择，来自修辞的运用。
⑦要有“新”的意识。构思往“独”里想一想，力图吃“独食”，想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头。
二、拟题
拟题技巧：
①巧用修辞（比喻、拟人，夸张）
比喻：心愿——《心灵是一颗会开花的树》；诚信——《守住你的金矿》
拟人：环保——《树的叹息》、《地球就诊记》；生态——《老鼠给猫的秘密挑战书》。
②数学公式
诚信——《诚实+信用=财富》；团结——《1+1>2》
③中外结合
选择——《Yes or No》
④化用歌名/电影名
亲情——《听妈妈的话》、《我的老妈是大佬》、《简单爱》、《你是我的OK绷》；宽容——《退后》；梦想、理想——《隐形的翅膀》
⑤前后附加
在话题的前后加上适当的修饰成分作为题目。
⑥逆向思维
路——《世上只有妈妈“坏”》（母亲的溺爱导致孩子人生道路的偏移）
三、写作
写作技巧：
①引：恰当地引用话题，开头既要引述话题，在论证时还要回扣话题(不能全部照抄)，对话题进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对话题中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③联：这是文章的关键，可由话题推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举;也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
④深：深入分析。
分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑤结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
⑥提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
易错警示
话题作文八忌:
①忌直接以话题为题目。
写作的时候千万不能以话题作为文章的题目，否则，就很难立意和选材;应该先由“点”向“面”拓展，发散思维，尽可能多地联想，然后选一个最适合自己的角度去写，也就是要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则进行。如:“路”的话题可以写心路、人生之路、歧路、世纪之路、通往大学的路、人类灭亡之路、科技之路、田野上的小路、我家门前的小路、未来的路、路在脚下等等。这样，在话题的前面加上适当的修饰、限制或补充的词语，使抽象的话题具体化，然后根据你选择的角度命题，确定立意后选材，写起来就很顺手了。
②忌就事论事，不能展开。
如: 某年，上海动物园，一只蓝狐的眼睛被游客用竹竿戳瞎，不治身亡。某年，清华大学电机系四年级学生刘海洋将硫酸倒入动物园的黑熊口中……根据提供的材料，请你围绕“呼唤”这个话题，写一篇不少于600字的文章。这种命题要仔细阅读所供材料，研究材料的细节，从小处着手，小处落笔，以小见大。如命题所列的材料，反映的是游人对动物园中毫无反抗之力的动物的无情伤害，要通过这一现象，挖掘社会某一群体隐藏在内心深处的丑恶。作文时，先可以对此现象发表自己的看法，然后“呼唤”美好品德的回归，“呼唤”保护动物、保护生态环境就是保护我们人类自己等；也可以从正面记述人们如何善待动物等的事例，或某些人为保护动物做出特殊贡献的事例，以反衬这些卑劣现象，从而鞭挞人们的不良行为。
③忌偏离话题。
如：以“我的未术不是梦”为话题写一篇作文。
此题考生容易把“我的未来”与“不是梦”拆开了，造成文病，给人一种游离、不协调的印象。如有的考生先用大篇幅的内容去写我的未来一一当一名科学家，而对于“不是梦”只是一笔带过一一我会拼搏奋斗，为了我的理想而努力，我相信在不久的将来，我会是一名著名的科学家。
④忌贪多求全。
如:爱是阳光是雨露，爱是付出是奉献;有时候爱会成为枷锁，带来负担与无奈。爱在我们身边，爱在我们的心里，爱与世界、与时间同在。请以“爱”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。
这篇文章既可以抓住第一句“爱是阳光是雨露，爱是付出是奉献”从正面来写友情的美好，亲情的伟大，也可以抓住第二句“爱会成为枷锁，带来负担与无奈”，从反面写父母的“溺爱”“不正确的爱”“过剩的爱”等。 还可以抓住第三句写不同时间和空间的爱。但是千万不要把这几点都罗列在同一篇文章中，那样文章就会思路不清，爱也表达得不够具体。
⑤忌矫揉造作。
如：不知从何时起，我沉湎于书的世界里，所读的书尽是些“不轨之书”，诸如小说、故事、时尚杂志，间或也读一些名著经典之类，多与课本无关。我在读书中自娱自乐，吮吸着其中的甘甜。
然而，犹如烟民染上了烟瘾，读书一旦入迷便不能自拔。有时得一本心爱之书，不读完真感復食难安，甚至会感到不读完所爱之书，就如同少了一根神经，食不甘味，夜不能寐，难以提起精神来。
读书入迷，这与我的学业很是矛盾，难以两全其美。
白天的课堂上，是不能读这些“不正之书”的，只得利用晚上“挑灯夜读”，以至于每月家里电费暴涨，招来妈妈的奥骂:“读了这么多的书，我也花费了如此高昂的代价，可就没有见到你的成绩提高。”把我给骂得“狗血喷头”....
唉!谁让我是个大书痴呢?
升入初三以后，学习任务更加紧张，妈妈常常说:“读这些杂书是会影响学习的。”她认为，只要“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，就是好孩子。真是命苦啊!我的这嗜好在妈妈无情的阻挠 下给剥夺了，我的那些心爱之书也被锁进书柜里，我那个痛心疾首啊!
“妈妈，您知道吗?我是把读书视为生命的全部的呀!
这篇文章写“我” 如此酷爱读书，确实难能可贵。然而，读了文题和开头，又觉得文章写得太“玄”了:父母严格要求子女学好课程，这是较普遍的一种现象，但绝不会让自己的孩子连读书的一点自由都没有了，以至于一天到晚内心充满了深深的“恐惧”，这可能吗?文章显得矫揉造作。
⑥忌消极立意。
如：以“语文课”为话题写一篇文章。
这也是一堂语文课，2011年的5月12日下午3时左右，我们在上语文课。因为昨天的家庭作业大家都没做，老师非常生气，决定这堂语文课不上了，于是，他发给我们2张试卷，让我们在一堂课里完成。
突然，警报声响起，(今天汶川地震3周年)上级命令：全体起立。
1分钟，2分钟，3分钟。一堂语文课过去了。
也是一堂语文课，笑死我们了，因为警报声，2张试卷没完成，老师说算了，等中考考完了再做。
但是，等中考考完了，谁会去做呢?
哈哈哈……这堂语文课笑死我了。
这是一篇中考零分作文，它的失败在于：首先这篇文章的立意不明确，中心不突出，最主要的是没有“正能量”的具体体现。在文章中只是简单记述了这节课的流程，没有体现语文课带给我的收获与感悟。
⑦忌扬短避长。
在准确迅速地读懂作文的话题后，要迅速果断地确定最适合自己写作的具体话题。围绕这个话题，尽量选取自己又熟悉又独特的材料，能抒发自己真情实感的来写，同时确定自己最能驾驭的文体来写。
如：以“偶像”为话题写一篇作文，尽量要选取我们身边的人来写，这样就能避免由于不熟悉人物而造成的无话可说，无话可写，浪费考场时间等现象。同时，要根据自己的写作特点，确定是写成写人记事的记叙文还是写成以议论为主，夹叙夹议的议论文。
⑧忌非牛非马，文体不清。
有的作文看起来是在谈看法、说道理，有论点，有论据，也有论证，应该算是议论文，作文的开头与结尾也像议论文的形式，可作文的主体部分写着写着就变成了记叙文一详 细地记叙事例，来龙去脉一一道来，情节、细节应俱全。
有的作文看起来是在写人记事，应该算是记叙文，作文的主体部分也像记叙文的形式，但时间、地点、事件等记叙要素要么语焉不详，要么丢三落四，而在作文的开头与结尾，却来了一大段甚至几大段的议论，穿靴戴帽，喧宾夺主。
达标检测
第二十讲 话题作文
一．作文（共26小题）
1．（2020?丹东）人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……挑战又是人类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举……挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步。
请以“挑战”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料，不得套作。
2．（2020?西藏）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是落花对根的守护；“不足为外人道也”，是桃花源人对自己家园的守护。在我们的生命中，春花秋月、绿水青山，父慈母爱、手足情深，激情梦想、赤子初心……世间的一切美好都值得我们用心去守护。
请以“守护”为话题，写一篇文章。
要求：
①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
②立意深刻，感情真挚，思想健康；
③书写工整，正确使用标点符号；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名；
⑤字数不少于600字。
3．（2020?十堰）按要求作文。
“度”有两个读音，读“dù”时在《现代汉语词典》中的部分释义及举例如下：①人的气质或姿态：风度、态度。②限度：适度。③对人对事宽容的程度：度量、气度。④过（指时间）：欢度春节、光阴没有虚度。⑤次：再度。⑥温度、热度。
请以“度”为话题，写一篇作文。
要求：①另拟题目作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。
4．（2020?鞍山）题目：有人说：“孩子啊，有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。”这像是妈妈的千叮万嘱，更是人生的经验之谈。人生这条路，我们不能缺少独自的思考、独自的坚持和独自的勇气。
请你迈出成长的一步，以“独自”为话题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
5．（2020?邵阳）“拳拳赤子心，悠悠语文人。”温儒敏先生带领团队花费四年时间编审修订了全国初中语文教材。今天，考场上的你是这套新教材的首批学习者。最近，温老师准备举行一场“我与语文”主题演讲比赛。请你参与本次活动，写一篇演讲词，记叙你的语文生活，体现你的深度思考，表达你的独特看法，抒发你的真实情感。
要求：①请自拟题目；
②自定立意，自选角度，不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚。
6．（2020?盘锦）赛场，无处不在；拼搏，贏得喝彩，哨音未响，胜负未定，信心仍在，奔跑不停。特定的时间，特别的努力，不服输，不放弃，让我们打一场漂亮的“加时赛”!
请以“加时赛”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
7．（2020?阜新）在我们的心海上，总有那么一座灯塔，在我们成长的航程上，为我们引航。它或许是一本书，给我们智慧的启迪；或许是一段友谊，给我们真诚的力量；或许是犯错时老师的教诲，让我们不断进步；也或许是失败时父母的鼓励，让我们勇敢前行……
请以“灯塔”为话题，题目自拟，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600 字。
②字迹工整，卷面整洁。
③文中不得出现真实的人名、校名。
8．（2020?锦州）题目一：一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。
请以“唤醒”为话题，写一篇文章。
要求：（1）请自拟题目；
（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
（4）文中不得出现真实人名、校名等。
9．（2020?赤峰）题目二：
《背影》中的父亲扛起了生活的苦痛和艰难；《散步》中的“我”和妻子扛起了家庭的重任和希望；史铁生扛起了命运的考验和磨砺；邓稼先扛起了民族的自信和骄傲……每个人，无论是什么角色，总有太多的时候需要勇敢地扛起!
请以“扛起”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。
10．（2020?泸州）阅读下列材料，按要求写作。
《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，“嫦娥四号”月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子……
对于“样子”，你有怎样的感受和思考？请以“样子”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字：④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
11．（2020?长沙）阅读下面的材料，按要求作文。
学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困感的来信，例如“我和父母产生了矛盾，该怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系？”“老师要我们制定好生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享自己的感受或体会，所以，决定在全校范围内举办一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。
征文的要求为：①写出自己的困惑，同时也要写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；③题目自拟，文体为记叙文或议论文，不少于600字；④不得抄袭和套作。
请你写一篇文章参加这次征文活动，注意在文中不要出现自己的真实姓名、校名等。
12．（2020?青海）阅读下面的材料，按要求作文。
①《现代汉语词典》（第7版）中“英雄”的解释之一如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。
②有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心”
每个人心中都有自己崇敬的英雄，他或许名垂千古，或许默默无闻，或许伟大，或许平凡。请以“英雄”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
13．（2020?襄阳）年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、心灵深处……的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟……这些丰富多彩的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。请以“旅行”为话题，写一篇文章。
要求：
①请自拟文章题目。
②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
14．（2020?德州）请以“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”为主题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：文体不限，不得抄袭，不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。
15．（2020?自贡）题目：习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。 现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”在2020年“五四”青年节，“哔哩哔哩”网站发布一段名为《后浪》的演讲视频，寄语年青一代：“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。”
读完以上材料，请你以“青春”为话题，写一篇文章。
要求：①标题自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“x x”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。
16．（2020?黑龙江）阅读下面的文字，按要求作文。
生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦；前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎么样的经历和体验？又引发了你怎样的思考？
请以“前行”为话题，自拟题目，完成一篇作文。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。
17．（2020?遂宁）题目：
告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。请以“告别”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
[总要求]
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；
（3）书写工整，卷面整洁。
18．（2020?金华）作文。
一条蓝浴巾，在青蛙眼里是一片蓝色的大海，在读者心中是一个美丽的童话，而现实中浴巾只是浴巾。就“我们需不需要童话”这个话题，自选角度，写一篇议论性文章。
要求：
①文题自拟；
②不少于500字：
③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
19．（2020?温州）根据要求作文。
笔记：指听课、听报告、读书时所做的记录。有摘抄、批注、写提要、写心得、做思维导图等方式。
写作对象
写作目的
文本类型
参考角度
任务一
班级同学
分享
叙事类
做笔记的经历和感悟/用笔记、读笔记的发现……
任务二
不愿做笔记的某同学
说服
书信
笔记的重要性/做笔记的乐趣/对笔记的辩证思考……
任务三
刚进入初中的弟弟
提供信息
说明类
如何做笔记/如何用笔记/做笔记的误区……
【写作提示】
①围绕“笔记”这一话题，选择一个任务。
②明确写作对象和写作目的；依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。
③“任务一”也可以选择文学创作。
【写作要求】
①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。
20．（2019?盘锦）不一样的视角，观赏到不一样的风景；不一样的选择，踏上不一样的道路；不一样的心态收获不一样的生活……正是因为不一样，人生才有多种可能，世界才会异彩纷呈。
请以“不一样”为话题，自选角度，题目自拟，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字；②书写规范，卷面整洁，字体美观；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
21．（2019?安顺）习近平总书记说过，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
“担当”在《现代汉语词典》中释义为：接受并负起责任。
我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家庭才 能幸福美满；在学校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建 设中，因为有每个公民的担当，国家才能繁荣富强。
请以“担当”为话题，写一篇作文。
要求：①自拟题目，自主立意；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。
22．（2019?聊城）阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：有个人想成功，但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深长地对儿子说“要想有船来，就必须修建好自己的码头。“儿子深思良久。之后，他静下心来，好好读书，终有所成。
材料二：任正非表示：多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部署，让我们有了应对虚灼“强风暴”打击的底气；踏踏实实在各方面做好研究，我们才能在这个世界上站住脚。
这两则材料引发了你怎祥的思考？清以“做好自己“为话题，联系生活，写一篇文章。
要求：
①题目自拟，文体自选。
②可以记叙经历，可以抒写感情，也可以发表议。
③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。
23．（2019?安徽）阅读下面文字，按要求作文。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）
责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美?居里《美丽的颜色》）
你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
24．（2019?泰安）阅读下面的材料，按要求写作。
1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学。临行前，写成《呈父亲》一诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”力透纸背的四行短诗，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，纵贯了伟人一生的信念追求。
当下的同学们正值人生花季，绚烂无比。正所谓心中有梦，肩上有责，脚下有路。在18岁成人礼即将到来之际，你想说些什么？
请以“我的青春寄语”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。
25．（2019?凉山州）阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，只要你用心思考，用情回忆，在你成长的每个阶段均有过这样或那样的故事，这些故事一定蕴藏有让你动心的“真实与感动”。譬如，心情不好时，天不一定要下雨；有了好事，太阳公公也不必笑得更灿烂；当你跌倒时，也不一定会受伤……
生活只要有了“真实与感动”，你就会活出真真实实的你自己，你的成长才有了更多的诗意。
要求：请围绕“真实与感动”的话题，写一篇作文。字数不少于600字，文体自选（诗歌除外），题目自拟。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
26．（2019?西藏）珍藏回忆，收获一份成长，让自己不忘初心，继续前行；珍藏爱，收获一份幸福，让自己不忘回报，懂得感恩。生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都值得我们用心灵去感悟，去珍藏。
请以“珍藏”为话题，写一篇作文。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
第二十讲 话题作文达标检测
参考答案与试题解析
一．作文（共26小题）
1．【分析】本题考查话题作文的写作能力。审题时要弄清“挑战”的含义，“挑战”意味着敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战；二是向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别物对“我”的挑战，“我”是怎样面对挑战、迎接挑战、应付挑战的。具体写作时可侧重记叙自己为何挑战，如何挑战，要写出挑战的心理过程和行动过程。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也可写议论文。
【解答】
挑战自己
“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服。”﹣﹣贝多芬
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。从小他就生活在一个不幸的家庭里：父亲终日嗜酒，碌碌无为；而母亲在贝多芬17岁时便去世了。正是在 这种艰苦的环境下，贝多芬逐渐成长起来，收到了人们的尊敬。然而，不幸还是再一次降临到了贝多芬身上。在他创作卓有成效之时，贝多芬的听力却日渐衰弱，并 只在世上停留了57年，却给后人留下了100多部作品。
正是因为贝多芬的挑战自我，才使得他并没有向命运屈服，而是在无尽的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就。
看完贝多芬遭受的命运之后，我不禁想到了以前的自己：上课时，我不爱举手回答问题。可是，一件事情改变了我上课时的态度。
那是刚步入六年级的时候，上课时，我还是和往常一样，在课堂上保持“沉默是金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心 中做出了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相似。于是，我暗暗告诉自己：上课一定要积极举手发言，加油！于是乎，第二节语文课时，我以全部 的精力来认真听课，却还是因为犹豫、胆怯而错失良机，最后以失败告终。
可是，在一次公开课上，我勇敢的举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水﹣﹣七上八下”呀！当我支支吾吾的将答案说出来时，手心已是因紧张而出满了冷 汗，而脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵鼓励的掌声。虽然这只是第一次，可这成功的第一次已给我带来了莫大 的勇气。
今后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，逐渐也就成了一种习惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的勇气。
每个人都要敢于挑战自己，才会成功。每个人的成功都是战胜自己的结果，我们要勇敢的迈出第一步，才会有成功的第二步。
【点评】本文选用贝多芬的名言做题记，巧妙、准确的点出了文章的论点：每个人都要敢于挑战自己，才会成功。文章通过贝多芬勇敢挑战自我，取得巨大成就和“我”勇敢挑战自我，战胜胆怯，最终勇敢地在课上回答问题的事例，有力地论证了论点。作为一个初中学生，能写出这样的文章值得肯定。
2．【分析】本篇作文考查话题作文的写作能力。话题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键信息是“守护”。“守护”的意思是：看守保护。我们人生的成长过程中，在家有父母的守护，在学校有老师的守护，长大后我们就成了别人的“守护”。我们“守护”除了材料中所说的那些，还有对祖国的守护，人心的守护等。文体不限，选取自己擅长的文体来写就行，注意明确“守护”这一主题。
【解答】
守护梦想
梦想像梦幻的气泡，很飘渺，很美丽，很令人向往。在阳光的照耀下十分绚丽多彩，可是却经不住摧残﹣﹣易碎，但是我相信，只要有守护梦想的勇气，它便可以固若金汤，从而成为现实。
梦想可以很简单的诠释为追求、信念，是对人生的一种积极向上的想法。守护梦想，去一步步的努力，人生才是活出了自我的真风采。
他因为有他的梦想，在崎岖的小路上攀登，所以到达了光辉的顶点。梅兰芳一直都有一个梦想﹣﹣成为京剧大师。早期拜师学艺，却遭到了老师的拒绝，说他不是唱京剧的料，但追梦的梅兰芳不会放弃，虽然老师说他有一双死鱼般的眼睛，他便每天盯着天上的鸟，水中的鱼练习眼力，一天天的，不论严寒酷暑。最终眼变的灵活，成为一代红透的京剧大师，为什么他可以取得令人难致的辉煌呢？因为他不轻易放弃梦想，努力追逐梦想！
守护梦想，是对自己的一种超越，对人生价值的体现，有时可以激发后人的斗志，有时可以造福人类。
有句话说得好：“临渊而羡鱼，不如退而结网。”与这类相似，你的梦绝不会唾手可得，得付诸行动！爱迪生有梦想要为大家服务，试验连续十年，总计五百多万次，才成功发明了蓄电池；欧立西为了发明一种新药，也试验了606次才成功，后来命名新药606；德摩斯梯尼是古希腊着名的演说家，因为口吃，曾经每天口含石子练习……相信这些人因为有梦，在遇见绊脚石跌倒也不后退，因为有坚持不懈的努力和坚定的信念，才铸起了“成功”两个闪闪发光的大字。
像这样的事例数不胜数：李伟失去了双臂，却能在中国达人秀上大放异彩；海伦，在失去触觉，听觉，视觉的情况下还成为美国的文学家，教育家；贝多芬也是在身体残缺的条件下，创造伟大乐章……很多人在书写伟大传奇，再看看我们有健全的身体，良好的生活环境，有什么理由去自爱自怜？有什么理由不去守护梦想？应该在生命的画卷上涂上色彩！
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它盛开时的明艳，却不知道当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”
是的，将梦想在荒里耕种，将希望和信念洒向土地，终有一天，我们的一切的梦想都会成真！
唯念不变，守护梦想！
【点评】守护梦想，这是文章的主题，文章开门见山提出了观点。接着运用梅兰芳，爱迪生，李伟等名人事迹证明观点，思路清晰，层层深入。文章语言简洁直白，通俗易懂。
3．【分析】本题是话题作文。结合导语中关于“度”字义的内容可知，“度”字有不同含义，那么也就有不同的立意角度。结合“风度、态度”可知，谈到的是人面对失败或成功时的态度、风度，成功时的张扬，失败时的颓丧，都不是好的风度或态度，越是在突发情况、有利或不利的情况下展现出一种从容、镇定、不惊不喜，越是能展现人的风度和态度。结合“适度、限度”的内容可知，这里突出的是人的行为、言语等的自律性，不张扬、谄媚、炫耀，而是能够遵循一定的规则、规律、道德、法律去做、去说、去想。结合“对人对事宽容的程度，度量、气度”可知，这个字义突出的是对人对事的态度，是一种品质，宽容；是一种能力，大度。面对他人的错误、伤害，能够展现出容人之量，能用宽容和气度成就他人和自己。结合“欢度春节、光阴没有虚度”可知，这里突显的是时间，人对时间的珍惜、把握、利用。结合“次，再度”可知，这里突出的是面对失败、面对成功之后的路途的行动、态度，无论失败还是成功，都不是终点，人总是要再度出发的，所以人不要被一时的失败或成功所困住，要擦亮双眼，看到远方等。结合“温度、热度”可知，这里谈的不是实际的温度，而是待人的态度，是热情的，温柔的，关心的，体贴的，这样的待人的态度能够更容易获得良好的关系，能够促进团体、家庭、社会的和谐。结合某一个或几个“度”的意思进行立意，明确了文章的中心思想之后，考虑写记叙文还是议论文。但无论哪个文体，文章的中心一方面是突出“度”的内涵，另一方面要用记叙或议论性的语言回答“为什么是这样”“如何做才可以”这样两个内容，体现文章的思路和深度。在选材上要考虑数量和质量，目的都是为了突出主题，要有详略之分，对于素材要有处理，不能原封不动的使用，而是要选择一个适合表现主题的记叙、议论角度，以便突出主题。行文思路要鲜明，开头结尾点题，给读者比较清晰、鲜明的印象。
【解答】
人生知止，善莫大焉
所谓适度，是该放就放，得饶人处且饶人的处世哲学。曾多次叹惋于“脂粉堆里的英雄”﹣﹣王熙凤，她精明能干，能言善辨，讨尽老祖宗的欢心，揽万千荣耀，集众人宠爱，却终于悲苦疾病，丈夫冷漠，家长嗟怪，竟连巧姐也险入虎口，究其根本，是她“外面一把火，内里一把刀”的处理方法所致，不知“适度”，力图做绝一切，唯利是图，终究机关算尽，反误了卿卿性命。何其悲哉！反观宝钗，处事周密细致，留有余地，懂得适可而止的她照看赵姨娘，平等对待纨绔贾环，这便是适度，既不过贪，也不过吝。
懂得适度，行事知止，更是一种乐观豁达的处事态度。史铁生曾戏言：“职业是生病，业余是写作。”他在最狂妄的年纪蓦地残了双腿，将一切悲伤兜揽于心，躲进地坛，不问春秋，看着母亲一遍又一遍焦急的身影，皱起的眉头，他知道，是时候了，该从悲痛中挣扎起来，带着令人敬畏的豁达写下：死亡是不必等待的节目！我想，在史铁生重新面对生活的背后，是亲的无私奉献，更是他那懂得止步于悲痛的卓见，亦是其乐观旷古的生活态度。
要能懂得适度，人生知止，还得需一颗知足知止的心。既不后悔于过云，也不汲汲于未来，现在，在这个时刻用全部的力量去热爱生活，去铭记生命。诗人海桑便用一颗知止的心写道：“庞大的不傲慢，微小的不自卑，做着自己合适的事。”多么美妙的世外桃源！圆满或者残缺，悠长或者短暂，只要有一颗知足的心，不贪求多余之物，自能适度而为人生。
懂得适度，人生方可悠然，不骄不躁，清风自来。我想如龙应台般在写作颠峰之时，隐居深山，朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英，携一颗懂得适度之心，于山涧小溪边煮酒品茗，细细回味着人生的绵长幽香，于山坡野花丛中，与甲虫斗草，与天地相融。龙应台，你的人生懂得适度，你的人生所以悠然，如一株茉莉，静静地开在属于你的花期里。
懂得适度的人生是墙头上的鲜花，环境越荒凉，开得越鲜艳。
【点评】文章题目“人生知止，善莫大焉”就是中心论点，开头首先正反举例论述什么是适度，然后从“懂得适度，行事知止，更是一种乐观豁达的处事态度”“懂得适度，人生方可悠然，不骄不躁，清风自来”论述懂得适度的作用。结尾总结全文，比喻论证懂得适度的好处。
4．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。“独自”的意思：就自己一个人，单独地。每个人在成长的过程中，必须要独自去做或面对一些事情，只有自己独自去面对，才能增长自己的能力与见识，才能更好地成长，因为很多事是任何人也代替不了的，就如我们平时的学习，必须要自己去动脑筋，去努力，才能学好，老师或父母是无法代替的。独立使人成长，越成长就越独立。写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。
【解答】
第一次独自面对凶狗
那是七月里的一个下午，太阳火辣辣地烘烤着大地，树上的知了热得叫个不停，一股热辣气息吓得人们都躲进空调房间里。妈妈命我去外面买东西，无奈，我只好拖着拖鞋，摇摇晃晃地走出家门。
买回东西，我急往家赶。突然一道黑影冲到了我面前，止住了我前进的脚步，定睛一看，我愣住了，不禁往后退了几步，妈啊，是一条狗，还是一条大狗：绿幽幽的眼睛里闪着一种饥渴，仿佛在它面前是一道美味佳肴，白森森的牙齿闪着寒光，仿佛下一秒就会冲到我面前，将它的利牙插入我的肉里。第一次面对如此大的狗，我心里不由犯慌了，“趁着狗还没有发动攻击，赶紧脚底抹油逃啊！”谁知我这一行动引起了它的注意，向我追了过来。不妙，我哪跑得过它啊？不行，我不能慌不择路，我要为自己寻找一条好的路线。有了，我带它兜圈子，即使甩不掉它，也能把它弄得晕头转向了。于是，我专门往一些东拐西拐的地方逃跑，而这条狗也跟着追了过来。几圈跑下来，狗没怎么样，我却累得气喘吁吁了。唉，现在我别无择路，只能逃跑了。拐着拐着我拐进了一条死胡同，这可怎么办，前有障碍，后有追兵，不行，我不能坐以待毙。突然，我瞥到了地上的小石子，灵机一动，捡起小石子就往狗身上扔，狗看到攻击以后，敏捷地闪开了，攻击落空了，不但没有伤到它，反而激起它的野性：喉咙里传出几声“咕噜咕噜”的声音，脸部变得狰狞起来，它伸出一只前爪，缓慢地向前踏了一步，我觉得那一步仿佛踏在我心上，震动了我的心弦，死亡一步一步地向我逼近。我把手伸进袋子里，祈求能找到一样救命武器。
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”就在我绝望要葬身于狗口之际，我突然想到了右边的裤兜里还有一包早上吃剩下的饼干，天无人绝路啊！我抓出饼干，使出全身力气朝狗后方狠劲的丢去，狗如我所愿的朝饼干方向追去。趁这空当，我又恨不得以每秒50米的速度逃离这条凶狗，那狗没有再追上来。好险！
我捂着快要蹦出来的心脏，庆幸这次的死里逃生。这次能够脱险，完全是因为我有着强烈的求生欲望和沉着冷静的应对态度。如果在未来的人生道路上，我也能像这次一样沉着冷静地独自面对困难，抱着永不放弃的精神，那么我也能像这一次一样化险为夷。
【点评】本篇作文叙述了自己与一条凶狗的相遇，作者综合运用动作、外貌、心理等描写方法，生动形象地描绘出被狗追的凶险场面，情节跌宕起伏，真可谓一波三折，精彩异常。最后于总结中突显出本文的主题，并升华了主题。
5．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。语文学科是学习其它各科的基础，语文学好了，对其它学科中题干、相关材料的理解也就会更容易。同时，语文课本以及课外阅读的名著名篇中，都蕴含了丰富的人文、家国情怀，很有利于培养我们的语文素养与语文情怀，而且语文在我们生活中无处不在，生活中处处都有语文的身影，语文在我们的生活中是很重要的，小到写张请假条，大到写专业论文，国家各种政策措施的拟定，都离不开语文。写这篇以“我与语文”为主题的演讲稿，结合自己学习语文的经历，或记叙，或议论，充分表达自己学习语文的真情实感。
【解答】
《我爱语文》的演讲稿
各位尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！
我今天演讲的题目是《我爱语文》。
语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。
中国的语言是文化的体现。几千年前，人们就开始使用了文字。我认为，中国的汉字是最别具一格的，它生动而形象，端庄优美，正正方方。那些汉字中透露出了我们中国的精神：顶天立地，不畏困难，清白做人，能屈能伸……是谁创造了这美妙的文字？哦，是我们﹣﹣龙的传人！
一个一个字组成了一句话，话虽短，其内涵很深。孔夫子就是其中的一个代表人物。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的，以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里！这难道不值得我们自豪吗？
一句一句话构成了一篇文章，光是一句话就已经很富有哲理了，何况是一篇文章呢？有的文章哲理很强，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和时间赛跑》……有的文章讲述了亲情，如冰心的《寄小读者》《繁星》《春水》等，这些文章句句都能让人回味无穷，受益匪浅，有助于人的成长。
虽然字、句、章是那么美丽，但在我们中国的街头上，仍有写错别字的现象，如杂货铺、超市等地方，我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字，这让我十分生气。可回过头来一想，这还不是因为老百姓受教育程度不高，所以才会有的。我希望大家都能够做一个写正确字的人。如果把这些错别字都消灭了，那我们祖国的文字就会更美了！
语文，占据了我们生活的大部分。语文，就是那明亮的火，就是那耀眼的光，就是那坚定的路，就是那美好的未来！语文，还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！因为这样，所以，语文﹣﹣我爱你。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【点评】这篇文章，作者写出了对语文的感悟。作者通过学习，从语文中得到了很多的知识。全文语言真实质朴，衔接自然，结尾排比句的引用使情感表达突出，流露出对语文的喜爱之情。
6．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。材料中的“赛场，无处不在”，这一句，很好地提示我们，这无处不在的赛场，不仅仅是体育比赛的赛场，人生本身就是一个赛场，生命不止，比赛永不停歇。“特定的时间”让我们打一场漂亮的“加时赛”，则提示了我们，这篇文章所要写的“加时赛”，是在特定时间进行的比赛，这个特定时间，如：小升初、期末考试前、中考前、疫情中等等，在这场“加时赛”中，每个人都要竭尽全力，不懈努力，才能获得最后的胜利。写这篇作文，选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，以及对材料内容的理解，完成本篇作文的写作。
【解答】
中考“加时赛”
疫情中，我们执笔做枪，面容严肃，奋不顾身地奔向一场浩大残酷的中考“加时赛”。
﹣﹣题记
子在川上曰：“逝者如斯夫。”忆旧日，小升初，考场之上少惊怖，答题如常，下笔哪踌躇？毕业只当小别，谁见旧人哭？纪念册上如是道：流水不因石而阻，友谊不因远而疏。哪知弹指间，同窗别了三载，再见已无语，勉强笑颜。
转瞬将又临别，恕吾惶恐：各奔东西，相好新人，怎知旧人哭。亦许杞人忧天，不识缓急，面对气势汹涌的新冠疫情，以及迎面而来之中考，应挑灯夜战，埋头苦读，让它莫名忧思，飞至九霄，沉进泥土。莘莘学子，众视其为初春草木，可挣扎书海之生自知，嫩绿茎叶下，扎下的如根如系的辛苦。
先生乃具有革命号召力之士，班上众学子常见其长袖一甩，神色一凛，继而指点江山，激扬文字，声势如虹，落下热血沸腾万卷书。众生士气高昂，指天作誓：为考入XX中而读书！若恰巧校长巡堂，闻言，真不知会笑还是哭。且不言令人啼笑皆非之事，众生亦谙人生之路多艰苦。当下眼前之急，月考乃途中伏草之虎，若掉以轻心，难说此次恶斗，谁赢谁输。楼有地基，树有根，小考乃为大考铺路。人生多舛，命运坎坷，既无法避免，何不以自信之态迎接？自信来源何处？只需汝积极求进，准备充足。人生伊始，不为己开辟通途，只当赠生命一份礼物：踏实走好这几步，为将来踏出考场，极目望，楚天舒。
吾惟小兵士卒，同万万学子匍匐于同一战线，却彼此为敌，扛起那细小而沉重，简陋而锐利的“枪”，为“中考”这颗受了悬赏的头颅而奋力战斗。我们不知翻越了多少书山，驶经了多少题海，穿过了多少卷林，攻克了多少考试堡垒。谁未尝想要躲逃？但有些话语，有些眼神，甚至是自己的挣扎，成为了抵在我们后背上的锋芒，让我们奔赴这场浩大的战争而无怨悔。
子须记，此乃备考加时赛，此时不搏，更待何时？善哉！歌以咏志。
【点评】本篇作文以题记的形式，点明文章的主题，观点明确，引出下文。文中以对比的方式，突出了小升初与中考的巨大差距，突出了中考备战的艰辛。半文半白的语言，增添了文章的韵味，也增强了表达效果。从语言的运用上可见作者扎实的古文功底。
7．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。“灯塔”本是指设置在沿海航线附近海岸的明显位置上，引导船舶航行的标志。后来也比喻指引前进的事物。本则材料中的“灯塔”一词的意思就是比喻意，凡是在我们成长过程中，对我们有所帮助的人、事、物都是我们的“灯塔”，这主要是选取其“引领、助力”的意思。写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。
【解答】
那座灯塔一直亮着
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
﹣﹣题记
从我刚开始识字起，便和阅读形影不离。对于我来说，阅读像是一位良师、一位益友，更是屹立在时间长河中的灯塔，时刻提醒着我要在青春里留下怎样的足迹。
曾经的我以为，阅读只是为了打发时光，再无他用，以前那个不明事理的我也只是一遍又一遍地浏览着童话故事，更从未深刻体会。
可能是时间闯的“祸”吧！
《平凡的世界》这本书，我只用了一周时间就读完了。中间流过多少次眼泪已经忘记，只是记得书中的主人公都在为生活奔波，为生命奋斗，即使是经历了生活中风雨地折磨，被一次次挫败，但又重新站立起来。他们在这个过程中收获了爱情、亲情、自信和成功。而这些人的经历也正是反映了一个社会的变革，社会的成长也会经历“挫败”，因为有了时代的英雄，所以才挺起胸膛勇敢地向困难说“不”！他们的坚强和永不言弃，在成长的风吹雨打中屹立不倒；他们是最底层的英雄，潜移默化地改变着时代进步的步伐。
在这本书中，我领悟到了：一个普通农民对待生活的热爱，在扛下所有重负后还能大步前进的精神，我想，再遇到困难时，我也会像他们一样，不会轻易地放弃去做自己认为对的事。坚持，才是最后的选择！除此之外，我们即使做不了像他们一样的时代英雄，改变不了时代进步的步伐，但“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀是每一个心怀祖国的人的心灵境界。
时间，让我在阅读中成长：从消磨时间到感悟社会，从稚嫩无知到成熟大方，从懒惰肤浅到勤于思考……
何为良师？教导我们走向正途者为良师。
何为益友？陪伴我们，对我们有帮助者为益友。
何为灯塔？引领我们以后该怎么做者为灯塔。
良师、益友、灯塔，三者合一，即为阅读。
在我生命的长河中，阅读会伴随一生。那座灯塔还亮着，更会一直亮着！
【点评】本篇作文开头以题记的方式揭示本文的主题，鲜明突出。作者叙述了自己对阅读的认识过程，所举事例典型，叙述详略得当。最后排比句的运用，再次鲜明地揭示本文的主题，且照应开头，使文章结构更加严谨。
8．【分析】本题是话题作文。“唤醒”，其深层含义是指对人们的精神迷失的点拨，“醒”字是“唤”字的补充说明，说明呼唤的程度。该话题作文属于独词类题目，这类题目的写作可以在该词语的前后加上适当的内容加以修饰、限制或补充说明，比如说什么样的人或事物需要唤醒，为什么要唤醒，唤醒这些人或事物去做什么。就写作的内容与角度看，也具有较强的现实意义：随着社会物质文明的发展与进步，人们的精神文明也需要被更大地关注，即使站在学生自身成长的角度，写作的内容也有很多，比如唤醒失落者的自信，唤醒前进道路上的恒心与毅力，唤醒对长辈的感恩等。就写作的体裁看，可以以感人的故事唤醒人们的某种情愫，可以以摆事实、讲道理的方式议论，亦可以直抒胸中的块垒……
【解答】
张开诗意的眼睛
天地自然中，本不乏诗意；纷繁世界里，亦有奇异的美丽。可你是否仍有暗香浮动的记忆？是否仍有悠然见南山的惬意？是否聆听过石上清泉的叮咚？是否感受过绵绵细雨的清凉？你是否想过用一滴露珠洗亮蔚蓝的苍穹，用一口气呵出一个清晨，用一缕青丝随风托起温暖的太阳，用一抹晨光安抚疲惫的浪花？
海德格尔曾经说过，人应该诗意地栖居在大地上。是的，在我们那被层层纤尘覆盖的心灵的一隅，总会存在着诗的梦幻。因了它，我们的生命才多了一分宁静，三分超然。
我们不会忘记，那栖居于山野的陶潜，那“带月荷锄归”的田园生活，因了他的诗意而闪耀出月光般的淡然恬静，令无数文人向往不已。他的诗意，化穷困于无形，化艰苦为乐趣，使他吟出“暧暧远人村，依依墟里烟”的温馨诗句。
我们不会忘记，那浪迹于市井之中，而自称“奉旨填词”的柳七。他用诗书写人生，用人生诠释诗意。即使穷困潦倒，即使怀才不遇，他仍执著地写着眼中的诗意，虽然不被缙绅名士所欣赏，但他拥有社会最底层的人们的爱怜。这样的人生本身就是一首诗，谁又能将他的诗歌、他的灵魂中的诗意从史册中抹去呢？
我们更不会忘记，那用生命、用心灵舞蹈于聚光灯下的邰丽华，她于无声之处，绽放出摄人心魄的美丽。从不幸的谷底，到艺术的巅峰，她那如诗般的生命本身就是一段绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。无声的世界无法将她灵魂中的诗意埋葬。而诗意，也本不需要语言。她沉浸在自己的世界中，用诗意的心灵舞蹈着，舞蹈着，整个世界为之震撼。
我们不曾忘记的种种，古代的抑或当代的，汇集着、凝聚着，终将拂去我们心灵上的尘埃，赋予我们一双诗意的眼睛。不要让你的心灵仍在这充满诗意的世界中沉睡，不要让你的世界仍交织着模糊的倒影与黯淡的光景。让我们张开诗意的眼睛，感受花的欢乐，鸟的自在，冰的温暖；让我们张开诗意的眼睛，唤醒沉睡的心灵，唤醒那久违的如诗的记忆。人生，又将有个新的开始。生命，也将谱写出更加优美动人的乐章。
【点评】该文属于典型的议论性散文。从内容上看，作者在古代与现代大范围地寻找“唤醒”的着力点，从点到面，点面结合，给人以心灵的震撼。内容非常丰富，使用的材料典型新鲜，给人较为充实的感觉；语言优美，文采飞扬，排比句、对偶句的大量使用，给人一种诗意的感觉。
9．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。从材料的内容可知，“扛”的意思有：承担、承受、支撑、忍耐等意，《背影》中的父亲承担起了生活的苦痛和艰难，史铁生则是忍耐着命运的考验与磨砺，邓稼先支撑起了民族的自信和骄傲。本题的难点在于“扛起”一词在不同语境中的理解，准确地理解了这个词的词义，本题的中心或主题也就明显了，即生活中，我们应该勇敢地承担自己的责任、承受各种不幸、支撑起一个家或国家的希望等。写这篇作文时，文体选择记叙文或议论文都可以，选取自己最有感悟的“扛起”的释义，结合自己的经历，完成本篇作文的写作。
【解答】
扛起责任
每个人都应该扛起相应的责任。
我们活在世上，不免要扛起各种责任，小到对自己，对家庭、亲戚朋友，大至对国家和社会。
扛起责任是每一个人走向成熟的必经历程。对于人的成长来说，扛起责任，是走向成熟的重要标志。
“最美司机”吴斌，在被突如其来的石块砸中时，强忍着剧痛，快打方向盘，猛踩刹车，快速按下按钮打开车门，扶着栏杆站了起来，捂着腹部对乘客说：“不要乱跑，等待救援。”然后就倒在地上。乘客得到救援，可他，却倒在了他最热爱的岗位上。一个人惟有对自己的人生负责，建立真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由此出发，自觉地选择和扛起起对他人和对社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，责任本身就成了生命意义的一种实现。吴斌用他的实际行动，完美的诠释了“尽责”两字。
不仅仅是普通司机吴斌表现出强烈的责任意识，时光追溯到汉朝，苏武作为一朝之使节，他高远的责任意识更是令人赞叹。
公元前100年，苏武被匈奴所擒，面对美女酒色不为所动，匈奴迫于无奈将其流放，面对“公羊下崽”这种不可能完成的要求，他选择了坚守，选择了忍耐，他孤身一人与羊群相伴19年，始终不辱汉使节气，他用自己宝贵的岁月，彰显汉朝之风。在孤寂、荒凉的岁月，他用忍耐与坚守保持了汉使之节操。公元前81年，匈奴与汉和好，一朝汉君将其保回，回朝之际，名振四海，流芳千古，经磨难而不屈的坚贞不渝的民族节气和爱国之心，千百年来一直被人们所传颂。
只有每个人都对社会，对国家负责，真正做到视天下为己任，整个社会才能向前发展。正如范仲淹所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。因为扛起责任，社会才得以发展。相反，如果这些人把尽责看作从外面加给他的负担而勉强接受，看作纯粹的付出而索求回报，整个国家都会停滞不前。
【点评】这篇议论文，开门见山提出了“每个人都要扛起责任”的观点，开宗明义。文中列举吴斌和苏武的事例，层次分明地论述了观点。最后引用范仲淹的先忧后乐的名句照应标题，总结全文。
10．【分析】本题是话题作文。“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。“样子”既指外在面貌，更指精神面貌。先想一想谁的样子，什么样子。若是指人，可以是“忙碌”，为抗疫而奔波、而战斗；可以是“无畏”，不惧风险，勇敢逆行；可以是“坚韧”，或是长期坚守在疫区，或是忍住动性“宅”在家里；或是“拼搏”，拼时间，拼速度，拼狠劲儿……从生活中选取写作对象与具体真实事件，写出对这一对象的真情实感。文章适合写成记叙文。
【解答】
你微笑的样子，真美
同经历的万千时光，不及你与我初见的模样。初次见面，你微笑的样子，真美。
记得第一次见面时，你站在讲台上大声地介绍着自己，是你的声音将我的思想重新拉回了教室里。看着站在讲台上的你，大声地念着自己的名字，虽然声音很大也很气势磅礴，但我能看见你因害羞而变得红扑扑的脸颊，喊那么大声，是在给自己壮胆吗？当你从讲台上走下来的时候，我望了你一眼，说：“害羞吗？你脸都红啦。”你挠了一下头，冲我微微一笑，说：“有一点。”我也向你微笑。初次见面，微笑的你真美。
你我每天一同学习，冰雪聪明的你，成绩直线上升，永远名列前茅，而我不像你那般冰雪聪明，对学习只会越来越烦躁。你似乎看出了我的心思，那天放学，我在书包里发现了一封信。上面写着：每个人都是上帝咬过的苹果，你的缺憾越大，说明上帝越眷顾你的芬芳。相信世界是公平的，只有付出才会有回报，每个自己都是上帝眷顾的天使，加油。结尾虽是匿名，但我仍能认出你的字迹。
虽只是短短几句话，却激起了我对学习的兴趣。于是我有不会的题总是问你，而你总是微笑。你的微笑，总让我想起你我初见的模样。微笑的你，真美。
毕业了，你我不得不分开，拍完毕业照的那天，我问你到哪所学校，你说一中。我笑着说：“那太不巧啦，那所学校我考不上，老爸也不让我去，哎以后不能和你做同桌了。”虽然是在笑，但我内心却十分堵塞和郁闷。你微笑地说：“没关系，总会再见的。”这一刻我眼含的泪终于涌了出来，“不要说再见好吗，比起再见，我更喜欢再会。”你看着我，帮我擦着眼泪说：“好，让我们再会，不要哭了。”我努力地止住自己不要再掉眼泪，看着微笑的你，和初见时一样明媚，但又不及那时的微笑，因为多了丝分离和苦涩。
直到现在，我经历过很多事，忘记过很多事，但与你初次见面的情景，以及你的微笑，一直刻在我的脑海里，一直挥之不去。微笑的你，真美。
【点评】这是一篇写人记事类的记叙文。作者从生活中选取写作对象，以同学情为表现主旨，围绕“你微笑的样子”来组织材料，事件安排详略得当。语言清新流畅，自然生动，富有艺术感染力。
11．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。学校所举办的以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动，也就是说，我们所写的作文，也必须要紧紧围绕这个主题来写，根据这一主题，结合自己的成长经历，选取自己成长中的困惑的事例，如：觉得自己已经很努力了，可成绩就是上不去；与同学相处总容易闹矛盾等等。对于这些成长中的困惑，写出自己的感悟与思考，选择自己最擅长的文体，来完成这篇作文的写作。
【解答】
成长的困惑
周日早上上完数学补习班，就和伙伴约好，回家吃完饭后就和家人一起去体育馆，参加下午两点钟举行的室内单车比赛。“好，吃完饭就去，早去早回！”伙伴答道。话音刚落，我就赶紧跳上车，行驶在回家的路上。
今天的天气有些差，闷闷的，别想那么多了，还是赶快回到家，通知妈妈吧！到家后，妈妈抓紧时间做饭，我就回到房间，心里不停地想着下午比赛的事。饭做好了，我狼吞虎咽地吃起饭来……
从家里出来，在约定的地点会合后，我们便骑着赛车型单车在路上疾驰，清风钻入衣袖，感到阵阵凉气。可到达一个十字路口时，前面红灯亮着，一个刹车，我整个人都定在白线后，不敢再前进分毫。“咦，你怎么不走了，前面没车呀。”伙伴说罢，便向前冲去。同我们一起来的家长向我招招手，也冲了过去。为什么呢？不是说红灯停，绿灯行吗？怎么没到绿灯，他们就走了？
五秒，四秒，三秒……一秒，时间到。我一起脚，骑着赛车就向他们追去。刚出去没多远，一辆电动车闯红灯从我右边直冲过来，差点就撞到了，吓死我了……
来到体育馆里时早已是人来人往。更令我惊诧的是：门口摆着大量的小摊，一个个都堵在门口，造成了行车道的堵塞。我在想：如果发生了火灾，这些人会怎么样呢？而且，这门口是公共场所，这些摆摊的人凭什么随意占用？
我的车子放哪儿呢，看了半天，终于找到了一个合适的地方。咦，我的钥匙呢？哎呀没带了！
怎么办？我决定相信他人一次，在一个人少的地方找了一个小摊。向那位老奶奶说明白了事的缘由，就把车放在她那请她代为保管，可我前面刚停好了，妈妈就从后面追上来了。“你的车呢？”妈妈询问道。我只好如实回答。令我出乎意料的是，妈妈竟然不管三七二十一就让老奶奶把车推了出来，还很蛮横地对老奶奶说：“你是不是想骗车，别装了，肯定就是。”说罢，推着车出来。妈妈这样做是不让我轻易相信外人啊！
社会上难道就没有爱吗？连基本的信任都没有了吗？那人在社会还如何立足啊？
我想：不会的，人与人之间一定有爱的，一定有信任的。但是，身边之人为何会这样做呢？
【点评】本篇作文以“成长的困惑”为题，叙述了吃完饭后与妈妈一起去体育馆参加单车比赛的事。作者选取过交通信号灯、体育馆门口乱摆摊以及放车这两件事来写，因无法理解大人们的所作所为，从而突出了自己的困惑。其中语言、动作等描写方法的运用，使本文的叙述更加生动形象。
12．【分析】这是一道话题作文。要想写好英雄，先要明确什么是英雄。广义地说，英雄是指在普通人中间有超出常人能力的人，他们能够带领人们做出巨大意义的事情，或者他们自己做出了重大的贡献。可这些“高、大、上”的人物与大家的生活离得太远，让人可望而不可即。大家不妨重新定义“英雄”概念，将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人 物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄”么？以身边这些熟悉的人物作为文章的主角，去诉说他们的故事，去抒写他们的品格，能让你的文章更真实感人，更接地气。 应该本文适合写作记叙文或记叙散文。
【解答】
我心目中的英雄
我的心目中，埋藏着许多英雄，但让我最敬佩的那就是﹣﹣一位女清洁工！
她今年大约二十几岁，穿着一件黄色的工作服，头上戴着用帆布做的帽子。她眉清目秀，五官端正，身材苗条。她专管灯光球场那条马路的清扫工作。我经常见到她，却不知道她的名字。最使我感动的还是去年冬天发生的一件事。
有一天早晨，我到广场去玩。刚出门，一股凛冽的寒风就向我袭来，脸和手疼得像刀割一样。我连忙戴好手套，缩了缩脖子，向前走去。当走到球场前面时，我看见一条阴沟被阻塞了，路上一大片地方都积了脏水，行人都捂住鼻子，从边上绕过，却不屑停下来想想怎么办，更谈不上动手挖通阴沟。我不禁摇了摇头，继续向前走去。当我正在犯愁时，看到那条阴沟旁有一个熟悉的身影正在蹲着，不知干些什么，走近一看，原来是那位阿姨在扒堆在阴沟及周围的垃圾，什么烂苹果，烂菜叶……别人见了这些都要远远躲开，她却不怕脏，不怕臭，还把盖子掀起来。阴沟让太阳一晒，阵阵臭气直往上冲，我一连倒退几步，再看看阿姨呢？她立即找来一根铁条，使劲地捅，手破了，而且出了血，她也不顾。就这样，她坚持不懈地捅呀，捅呀……渐渐地，她的头上冒出了汗，汗水顺着脸颊流了下来，和脸上的泥水混和在一起，使她变成了大花脸。过了不久，阴沟终于畅通了，阿姨也松了一口气。四周的人都用敬佩的目光望着她。而她却毫不在意地笑了笑，把盖子盖上，又挥舞着大扫把，“刷刷刷“地清扫马路了。这声音我不知听过多少次，习以为常了，惟独今天特别中听，好像是一支富有节奏的乐曲，一直在我耳边回响……
又一阵寒风迎面扑来，我把脖子缩了缩，心里默默地说：“清洁工呀！你们不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，总是在为人民创造美的环境而辛勤工作着，那把扫把奏出的“刷刷刷”乐曲的后面，留下的是条条整洁的大街小巷。那满是灰尘的工作服也遮不住你那最干净，最美好的心灵。你们是城市的美容师；我要用最美好的语言来赞美你们﹣﹣平凡而伟大的清洁工人！
【点评】本文作者详细描写了清洁工工作时的细节，从细微处见伟大，深情讴歌了这些平凡而又伟大的城市劳动者。在外人看似单调重复的工作中，街头的清洁工却做到了默默无闻，他们为我们带来舒适的生活、整洁的环境、美丽的城市。当我们读到这样精美、细致的文字的时候，我们心中一定会涌起无限敬慕的心情。
13．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。现在大家的生活好了，节假日的旅游便成为了人们各种假期的首选，虽然年少的我们，却游览了许多风景名胜，也许你感受过大海的辽阔，也感受过草原的广阔，泰山的高耸巍峨等。这些丰富的历程令人难忘，同时也学到很多知识，特别是看着祖国大好的河山，真是催人奋进。写这篇作文，可选取自己一次难忘的旅游来写，写出自己的感悟或感受，选择自己最擅长的文体来写就行。
【解答】
难忘的旅行
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”盼望着，盼望着，我和姥姥、妈妈、弟弟终于踏上了去桂林的旅途。
导游给我们讲这儿的风景是洞奇、石美、山清、水秀。我们来到了冠岩洞﹣﹣这是一座可以海陆空三方面游览的岩洞。我们先乘坐观光电梯下到洞底，走着，走着你会听到有惊涛骇浪的声音，其实一看那是岩洞里水流的声音，水流不大，可听了让人不寒而栗。洞里有好多奇形怪状的岩石，还闪着人工做上的七彩灯，一闪一闪的景色更加炫丽迷人。洞连着洞，有人行道，还有乘船的道。我们乘上船拿起手边的手电筒照射着岩壁，那石头真是太怪了，有的像乌龟、有的像鲸鱼、有的像大象等等……我们还乘坐了小火车，由我和弟弟当小司机，一路我们开得小心翼翼，玩得非常开心快乐！
我们还坐着游轮游览了十里画廊，在途中我看到了座座奇特的山，有七星山，猴子望月山，九马画山，五指山，象鼻山。尤其是“九马画山”，九马画山就像一幅巨大的水墨画，画上是一个“找马游戏”，你要是很仔细地看，就有可能找到九匹马；你要是粗略地看几下，很可能一匹马都找不到。但我最喜欢的是长寿鱼山，因为那是一条翘着尾巴的大鲤鱼，上面有一位老太太弯着腰在伸手救一个小孩。我被这儿的景色迷住了。
瞧！兴坪佳境！不知是谁惊呼了起来。听说这个景色就是我们人民币20元背景的图案，一座座山倒映在漓江的水里，是那样的迷人那样的让人陶醉！
我们还游玩了古东瀑布、遇龙河漂流等，每个景点是那样的让人流连忘返啊！我们玩得高兴极了。
我们依依不舍地离开了桂林，离开了这个美丽得如诗如画的地方。在回家的路上我一直回忆着在桂林游玩的景象……这是多么难忘的旅行啊！
【点评】本篇作文开篇点题，首先点明桂林山水的美，同时引起下文。最后一句既表达出离开了这个美丽得如诗如画的地方依依不舍之情，同时也点明了本文的主题：难忘的旅行，直抒胸臆，卒章显志。
14．【分析】本题考查话题作文。这个作文题干较新颖，给出了作文的主题，这个主题中的关键词是“互相照亮”，这是一种喻指，“人与人之间的互相照亮”可以理解为人和人之间互相带来光明希望，那么为什么要给对方送去光明和希望呢？怎样才能给对方送去光明和希望呢？给他人带去光明和希望能够让自己的人生价值得到实现，能够创造一个美好的社会，进而让自己获益。若想给他人送去光明和希望，那么自己要有一种奉献精神，所作所为并不是为了从对方那里获得什么，而是在送去光明和希望的过程中，自己已经收获了自己的价值；同时自己也应该有坚毅、勤奋等品质，照亮他人的过程未必轻松，可能充满误会和困难，需要自己能够有坚强的内心去战胜阻碍等等。文章不要空洞地去说人和人之间要互相照亮，而是要写出如何照亮、照亮的原因和价值等等。从这两个角度把主题更具体化。题干的第二个关键词是“生命的意义”，这是一个恒久的话题，也是一个非常抽象的话题，但是题干后半句对文章的主题进行了更细致地解说和定位，故文章的主题可以理解为生命的意义在于人与人之间互相带来光明、希望，互相奉献。文章可以写成记叙文，也可以写议论文。记叙文则要从具体的事件出发，在具体的事件中展现人和人互相照亮的意义，可以写自己身边的事情，也可以写自己通过网络、书籍等渠道获得的信息。议论文则更注重理性，有明确的观点，有支撑观点的事实论据和道理论据，以理服人。
【解答】
生命的意义在于奉献
每一条生命，都如夜空中的流星，从无穷无尽的时间和空间中到来，转瞬间散发着耀眼的光芒，又悄悄离去。留下的，也只有无穷无尽的时空。同样的呱呱坠地，又同样的悄然逝去。一样的开始，一样的结局，也正因此，我们才需要一个不一样的过程，一个有意义的生命。
知了经过几个严寒、酷暑、才有了一个夏天的生命之音！昙花忍受了多久的寂寞独立，才有了一个晚上的绝美花姿!他们的生命短暂却迷人。可见生命的意义不在于长短而在于生命的能量。正如司马迁所说：“人，固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我们当然不愿意轻于鸿毛，那么怎样的生命才叫有能量呢？我想不过二字，奉献。奉献二字，听似高远，却近在身边。政客们安邦治国，这是奉献；科学家以科技造福人类，这是奉献；文学家用笔墨滋润人们的心灵，这是奉献；农人们用汗水种出作物，这是奉献；清洁工用双手换来清洁的环境，这何尝不是奉献呢？没有高低贵贱，每一种奉献都是平等的。没有平凡伟大，每一个奉献的生命都是可敬的。见人有难，伸手援助，你奉献了你的善心与爱。恪尽职守，一丝不苟，你奉献了你的能力。
世界从来不是为了一个人而存在，相反，每个人都应该为了世界而存在!我们享受这世界的美好，接受着无数人的爱，也承担着社会给与我们的责任。我们不能让爱我们的人失望，因此我们要为了他们而奉献，我们必须回报给予我们一切的世界，因此我们要为了世界而奉献。如果每一个人都乐于奉献，那爱与美将充满人间，如果每一个人都自私自利，那世界将变成冷漠的炼狱。为了我们的生命意义，为了爱我们的人和我们爱的人，也为了给予我们一切的世界，我们应该奉献。
奉献二字，给我们每个人都提出了要求。学生们修身养性，博观而厚积，让我们未来有更好的能力去奉献；教师们传道授业，让智慧的火种传递下去；工人们认真劳作，为每一个成果打下坚实基础；官员们清廉执政，为人民的生活做出奉献；科技人员认真研究，用技术造福民众；学者潜心思考，为人类的精神开创一片片新天地……也许我们职位不同，也许我们能力有异。只要我们做好自己，坚守自己的责任，就可以做一个纯粹的人，我们的生命也将对得起生命这个奇迹。
让我们每个人都伸出自己的手，敞开自己的心，为世界奉献我们的生命，让生命散发光彩。奉献之光不仅温暖了别人，更照亮了自己。
【点评】文章讲述了人人要有奉献精神，这样才能相互照亮，在给别人带来益处的同时，也实现了自己的人生价值。语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。中心明确，构思合理，行文层次清楚。
15．【分析】本题为话题作文，题目中给出的话题是“青春”，引导语起到了打开学生写作思路的作用。“青春”是一个比较大的话题，要把这个话题细小化，生活化，具体化。我们每个人都在经历青春，青春带给我们的有欢喜，有忧伤，有昂扬，有沮丧。“一千个人就有一千个哈姆雷特”，同样，一千人就有一千种青春。但不管怎样，青春对于每个人来说都是唯一的，都是值得留恋并珍藏的。创作本文，应以自己对于青春的感悟为表现主旨，以自己的青春经历为写作内容。可以创作记叙文，也可以创作散文，但散文要求写作水平较高，一般同学不好驾驭，不建议采用。可选择记叙文，比如拟题为：青春的烦恼。可以一以贯之写一件事，也可以采用并列式结构写多件事，从自己青春经历当中选择让自己心生烦恼的事件，如：朋友因为误会而产生了隔阂，与家长少有交流而产生了代沟，虽努力学习却成绩不见提升等。文末可用议论或抒情的文字点明自己对于青春的独特感悟，以真情打动读者。
【解答】
我的青春是一支歌
我的青春是一支歌。年幼时，我像一条清浅的小溪，母亲的怀抱如大地的温暖，父亲的关爱如太阳的朗照，家就像永远的伊甸园。周围的世界令我感到陌生而亲切，我的触角竭尽所能地探索新鲜事物，我这条小溪舞动雪白的浪花，歌唱着生活的美妙。
后来，我渐渐感到生活中不仅只有鸟语花香，蓝天白云，或者羊儿在山坡悠闲自在地吃草，也有狂风暴雨，排山倒海，让人生之舟颠簸在危险的浪尖之上，或者阴雨绵绵，寒风刺骨，让人备受煎熬，痛苦难当。还有崎岖怪石，束缚河道，让人挣脱不能，不得自由。那一刹那，我只感到众苦逼迫，心内悲切，时时徘徊于人生之河，缅怀着逝去的无忧无虑的童年时光。我的歌声也渐趋沙哑低沉，我的河床仿佛结了寒冰，停滞不前。我突然觉得那被历代诗人歌颂过的青春并没有想象中那么美好，那被称为人生桂冠上宝珠般夺目的青春顿时失去了光彩。
少年的心头装满累累的心事，我仿佛深陷在暗夜里看不清前行的方向。
这绝不是我要的青春，也不是我将来人生的样子。
“天行健，君子当自强不息。”我要破开消沉的坚冰，让人生之船破浪前行；我要抖落颓废的灰尘，重新播下孕育希望的种子；我要吹响奋斗的号角，夺回失守的阵地；我要拨开忧愁的乌云，在现实的天空里写满自信的微笑。我要破除迷雾，找回自我；我要洒下辛勤的汗水，灌溉出青春最艳丽的花朵。
啊！我要飞跃！因为我的青春是一首歌。
【点评】文章多处运用了比喻的修辞手法，如考生把生活中遇到的磨难形象地说成“人生之舟颠簸在危险的浪尖之上”，新颖贴切，令人耳目一新，增加了文章的文学色彩。文章还采用了排比句增加语言的感情气势，一连串的“我要……我要……我要……”给人应接不暇、排山倒海之势。
16．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。“前行”指向前行走，既可以写现实生活中的“前行”，也可以写在人生之路上的“前行”。实写如写风雨中，砥砺前行；追寻目标，一路前行；拥有一颗勇敢的心，敢做敢拼，果敢前行；扔掉包袱，轻装前行等。由材料“前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……”可知，可以写自己的人生之路、成长历程：因为梦想而前行，因为父母的期盼而前行，因为师长的关爱而前行；可以写前行路上的成功的喜悦，失败的痛苦；可以写因为坚守，继续前行，最后克服了困难，获得了成功；可以写因为放下，扔掉了包袱、得失、身段、名利、荣誉……轻装上阵，获得了同伴的友谊，获得了心灵的宁静，获得了旷达的胸襟……比如写曾经的荣耀，让人忘乎所以，失去本心，难以沉下心来付诸实践。后来放下荣誉，轻装上阵，继续前行，竟发现了崭新的生活、崭新的自己。选择自己最擅长的文体来写，充分表达出对这一主题的认识或理解。
【解答】
我们携手前行
漫漫人生路，是你陪着我前行，因为有你，我一路上勇敢地跨过人生中的坎坷，披荆斩棘，一路前行。
你是我成长路上的伙伴，陪我走过漫长的岁月。
你很爱笑，不管遇到什么困难，你都会笑着面对，因此，站在你身边的人都会被你的笑感染。或许是人生经历的不同，我跟你的性格不一样，你爱笑，我爱独自一人。纵使这样，我们仍能携手前行。
然而，你我都不曾发现，你的微笑，正一点一点地改变着我，推动着我前行。
我们都是逃不过偏科带给我们成绩失衡的命运，每次看着数学成绩我都会紧皱眉头，嘴里嘀咕着：“数学是谁发明的，怎么那么难啊？”你听到便一笑说：“我的成绩和你差不多呢，我相信，总有一天，我们的数学能够赶上去的！”你说话时嘴角微微上扬，形成了一条优美的弧度，眼睛闪烁着自信的光芒，我被你身上所散发出来的自信震住了，默默地扪心自问，我是否真的努力过了呢？然而，不经历风雨又怎么见彩虹呢？
于是我们下课了就会请教老师，每天放学一起补习数学，有时老师也会在一旁指导，每次遇到难的题我总是没有耐性，抓抓头发，一副不耐烦的样子，不久就会丢下笔，趴在桌子上自个儿赌气。每次这样的时候，你总会笑着拿我的课本，看看题目，如果会就会把课本拿到我面前耐心地给我解释，我趴在桌子上一动不动，眼睛却跟着你的动作走。解答完后，看看答案，如果对了你就会高兴得像要到糖的孩子。如果不会，我们就一去请教老师。
经过我们坚持不懈地努力，我们的数学成绩终于有所进步，不再为成绩的失衡而苦恼。可在我眼里成功带给你的喜悦感是双倍的。我曾不止一次地疑惑，为何你能做到如此的快乐，然而你的回答却出乎我的意料，你说人的一生中，有喜有悲，开心是一天，不开心也是一天，倒不如开开心心地过好每一天。你说，想笑的时候就笑，不想笑的时候还可以笑的，笑着笑着，就成了真的笑了。
前行路上有你陪伴，纵使磕磕绊绊，跌跌撞撞也能微笑面对，不断地推动着我一路前行。
【点评】本文开篇就点明主题“漫漫人生路，是你陪着我前行”，作者运用语言描写、细节描写、心理描写等，生动形象地描绘出“我们携手前行”的画面，质朴的语言中充满浓浓的情意。
17．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。“告别”的意思：离别，离开。在我们漫长的人生中，会有许多次地告别，如小学毕业时与同学、老师地告别，也有和儿时伙伴地告别，还有与自己的不良习惯告别等，所以说告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。写这篇作文，结合自己的经历，选取自己有关告别的事例，运用自己最擅长的文体，完成本篇作文的写作。
【解答】
告别懒惰
在人生的道路上，我们在逐渐成长，告别过去，慢慢地向自己的理想走去。
开学几个礼拜了，我每天都在为长大后的道路努力，直到前几天，我才发现我长大了。
“懒猪起来了！”闹钟的声音响起，虽然我敏捷地按下了停止按钮，但我并没有马上起床，而是沉醉在香甜的梦里。就在那时刻，我做了一个梦，梦见我走进了我的家，但和实际生活并不一样，梦境中的家里焕然一新，窗子、门、地面、桌子上上下下，里里外外全都是新的，像被天使净化了一样，我被此时的家惊醒了，仿佛真的见到了梦中的情景，我用手擦亮了眼睛看一看，还是以前的老样子。
于是我的脑子里突然冒出了一个疯狂的想法，想把家里清洁得像梦境一样。说干咱就干，我立即起床，打了一盆水，把门、桌子，通通都擦了一遍，然后，扫地、铺床、叠衣服，还有厕所洗了一遍，整个工程完工后，把我累得可是腰酸背痛腿抽筋啊!上气不接下气。当我坐下来，刚休息一会儿，妈妈就下班回来了，一到家“哇”的一声叫了起来，“今天家里怎么这么干净，”还没等我说是我干的，妈妈又说：“你爸爸下班了，还把家里搞得这么干净，你爸爸太勤劳了，你要向你爸爸学习。”瞧，妈妈的这一串话说得。我说：“这全是我一个人干的，不挨着爸爸的事。”妈妈笑得牙都掉了说：“别逗了，就连自己的床，都懒得铺，还会帮我们铺”。我说不信你打电话老爸，“打就打，今天我就要把你的狐狸尾巴揪出来。”爸爸接到电话，只说了一句话“没大事别打我电话，我很忙”，妈妈惊呆了，说：“儿子你知道吗？我等这一天等了多少年吗？”我笑了笑。
其实我也不知道自己是从什么时候开始懂事的，大概是从不和妹妹争东西了，不再爸妈面前撒娇了开始的吧!告别了曾经的自己，我长大了。
是啊，告别是结束也是新的开始！成长是无痕的，只有我身边的人发觉我长大了，我懂事了，才会感觉到原来我变了。
【点评】本文以人生的道路开篇，吸引读者，且对说理、表情达意都均有很大帮助。叙述详细具体，细节描写生动逼真，弘扬正能量，情感基调积极向上，结尾处点题，深化了“告别是结束也是新的开始！成长是无痕的”的主题。
18．【分析】这是一道话题作文试题，难度较大。题目要求写一篇议论文，“我们需不需要童话”提示我们，应该从中选择一个角度来发表自己的观点。如：我们需要童话。童话是对真、善、美的赞颂和呼唤，能够让孩子明白应该保存什么和舍弃什么。这个想象的世界看似虚幻，但它表达了人类追求更高的物质生活和精神生活的意愿。或：我们不需要童话。童话都是作者想象出来的，与现实有一定的差距。现实世界并没有这么美好，有的孩子把童话故事当成真的，却造成了一桩桩的惨案。童话让孩子失去了分辨与思考的能力，不利于他们的成长。无论选择哪种观点，一定要有足够的事实和理论进行支撑，选择恰当的论证方法来增强文章的说服力。
【解答】
十六岁，再读童话
偶然地一次整理书橱，发现了一本《安徒生童话》。那是儿时撒娇向父母要的，而如今却和小学课本夹杂在一起，堆放在书橱的最底层。伴着那淡淡的霉味，我翻开那布满灰尘的扉页，《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》……那一篇篇儿时熟悉的童话映入眼帘。
看着空中的灰尘在正午的阳光中起舞，我细读了一页又一页，忘记了一切，时间像在那一刻凝固，在不知不觉中翻到了最后一页。看着眼前飞扬的灰尘，我感觉自己也随着童话人物一起飞舞……直到母亲的一声呼喊把我拉回现实。刹那间，我发现冬日的阳光也不再温暖，给我更多的则是刺眼……
十六岁，重读童话，不是幼稚的表现，而是对生活的感悟。十六岁，开始清楚地认识生活，感觉阳光下的阴影。这时才明白：能读懂童话的，并不是六岁的孩童，而是十六岁的我们。
再读安徒生的童话，那精灵般的字符在纸上跳跃，仿佛也在我心头绽放，那五彩的画面，仿佛带我回到童年时那一个个五彩的梦里。梦里卖火柴的小女孩被好心人收养，可以围着温暖的火炉吃圣诞大餐；梦里海的女儿最终得到王子的爱情，那盛开的矢车菊见证了一切……
十六岁重看童话，才发现它和我们的生活形成的反差，才发现它是我们唯一的心灵乐园，最符合我们的心灵准则。童话里有大千世界、人生百态，邪恶的巫婆，善良的公主，英俊的王子……十八岁的我们算不上老练、世故，但比孩童多了几分成熟、稳重，不再容易被灰姑娘的故事感动。我们已被这越来越功利的社会同化，早已将感动深埋心底。我们认为感动是软弱的表现，而表面的漠视才是坚强的符号。孩童时读童话的心境已不在……
我一直相信一句话：眼睛里没泪水的话，他的灵魂也不会有彩虹。在浮华背后，人们奔波忙碌，无法给灵魂寻觅一处空白地带，而童话就是弥补这一空白地带最好的东西。
十六岁重读童话，让我们那在世俗中受熏染的心灵得到一丝慰藉；十六岁重读童话，让我们重温孩提时代被童话感动的温馨；十六岁重读童话，让我们冷漠的面孔变得温暖起来。
十六岁，还自己一本童话。
【点评】本文富有现实意义。随着人的慢慢成长，童话般的童年渐渐远离，生活的现实性和环境的塑造性，使人变得越来越世俗和功利，这些越来越被凸现，并且摆在了每个人的面前，令你不得不直视和面对。所以，作者说：“十八岁重看童话，才发现它和我们的生活形成的反差，才发现它是我们唯一的心灵乐园”。最后，作者想要的是“十八岁，还自己一本童话”，其实是想还自己一个童话般的心境和心灵的归宿。文章分析得很有道理，可以看出作者对这个问题是认真进行了思考并给出了自己的结论。或许，我们也该好好反思一下自己的生活。
19．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。本篇材料的中心话题是“笔记”，根据图表中的不同任务，结合写作对象、写作目的、文体类型进行写作，行文时选取自己最有感触的一个任务来写，注意文体类型一定要特征鲜明，文章的构思，可以参考图表中所给出的角度，也可以根据自己的理解或感悟，另选角度。
【解答】
读书笔记的种类
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
读书笔记种类很多，一般分为四
考情分析
话题作文是近几年中考作文的一种热门形式，它一改命题作文的“单一性”“封闭性”，给学生以较为广泛的写作空间和展示个性的广阔舞台，具有“活”“宽”“广”的特点。它将成为今后相当长一段时间里中考作文教学和作文命题的方向和主流。
从内容上来看，话题作文只提示写作的内容指向，所写内容与之相关即可。基本上可以概括为三个方面。
(一)关注现实
话题作文命题虽然不强调切近社会热点，但它总是与时代的脉搏一起跳动,或折射出时代发展的风貌，或留有清晰的时代印记。如:请以“今天发生了什么”为话题，写一篇作文。让考生关注社会，关注生活。
(二)贴近心灵
贴近考生心灵，给考生提供展示人格精神、思维品质的宽广舞台是近年来中考话题作文命题的另一特点。如：“我最喜欢的季节”为话题。以“我最喜欢”为中心词的话题，无疑是对心灵体验的特别关注。
(三)倡导哲思
话题作文注重考查学生辩证思维的能力，如:以“幸福”为话题，以“成全”为话题。注重考查学生透视问题的能力，思想的广度,思辨的深度。
从形式上来看，比较自由灵活，尊重个性，鼓励创新，能突破文体的限制。
话题作文淡化文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本都是允许的。话题作文是"发散思维"，这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多的尊重了创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。
考点梳理
一、话题作文的特点
①命题的开放性。只提供写作范围，不限立意，不限取材，不限表达。
②创新的导向性。旨在启发考生独立思考独立发现，培养创新意识和创新能力。
③思维的发散性。以话题为定点向四面发散引发考生向多方向思考。
④文体的多样性。话题作文的文体丰富多彩，可以自由发挥。
⑤行文的自主性。话题作文不拘一格，立意自定，便于考生根据个人擅长的领域自由发挥。
二、话题作文的类型
①联想想象型。话题具有想象空间，需要写作者发挥一定的联想和想象，以补充话题未尽的意思。
②组合型。即所给材料不止一个 ，且相互之间“互文”见义，需要综合考虑材料和文题。
③寓意象征型。话题具有某种启发意义，带有象征意味。
④哲理思辨型。话题具有思辩色彩，考查考生的辩证思维能力。
⑤关系型。并列关系、矛盾关系、辩证关系、因果关系等。
三、话题作文的命题方式
话题作文的命题一般有三种方式:
第一种:“命题式”话题。
如:以“水”为话题，写一篇文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
第二种:“引语式”话题。
如:爱是阳光是雨露，爱是付出是奉献;有时候爱会成为枷锁，带来负担与无奈。爱在我们身边，爱在我们的心里，爱与世界、与时间同在。请以“爱”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。
第三种:“材料式”话题。
如: 某年，上海动物园，一只蓝狐的眼睛被游客用竹竿戳瞎，不治身亡。某年，清华大学电机系四年级学生刘海洋将硫酸倒入动物园的黑熊口中……根据提供的材料，请你围绕“呼唤”这个话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。
四、话题作文主要考查内容
① 看内容（中心是否突出、内容是否精巧、充实）
② 看语言（是否简明、流畅）
③ 看结构（是否严谨、自然）
④ 看文面（是否美观、规范）。
难点突破
一、立意
答题技巧：
① 引导学生观察社会，关注时代，开启作文的源头活水。
②加强拟题方法的指导。标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。
③强化多角度立意。立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。
④加强对联想、想象能力的开掘。“想象力比知识更重要”，科学家的这句名言，对于作文更为适用。
⑤要努力做到思想内容深刻透彻。凡事往高处站一站，往深里想一想，带些哲理性和思辩性，行文力避第一思路。
⑥要追求生动形象有文采。生动形象有文采来自文化底蕴，来自知识，来自视野，来自善于联想，来自巧于借鉴，来自精选的材料，来自深刻的思考，来自句式的选择，来自修辞的运用。
⑦要有“新”的意识。构思往“独”里想一想，力图吃“独食”，想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头。
二、拟题
拟题技巧：
①巧用修辞（比喻、拟人，夸张）
比喻：心愿——《心灵是一颗会开花的树》；诚信——《守住你的金矿》
拟人：环保——《树的叹息》、《地球就诊记》；生态——《老鼠给猫的秘密挑战书》。
②数学公式
诚信——《诚实+信用=财富》；团结——《1+1>2》
③中外结合
选择——《Yes or No》
④化用歌名/电影名
亲情——《听妈妈的话》、《我的老妈是大佬》、《简单爱》、《你是我的OK绷》；宽容——《退后》；梦想、理想——《隐形的翅膀》
⑤前后附加
在话题的前后加上适当的修饰成分作为题目。
⑥逆向思维
路——《世上只有妈妈“坏”》（母亲的溺爱导致孩子人生道路的偏移）
三、写作
写作技巧：
①引：恰当地引用话题，开头既要引述话题，在论证时还要回扣话题(不能全部照抄)，对话题进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对话题中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③联：这是文章的关键，可由话题推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举;也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
④深：深入分析。
分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑤结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
⑥提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
易错警示
话题作文八忌:
①忌直接以话题为题目。
写作的时候千万不能以话题作为文章的题目，否则，就很难立意和选材;应该先由“点”向“面”拓展，发散思维，尽可能多地联想，然后选一个最适合自己的角度去写，也就是要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则进行。如:“路”的话题可以写心路、人生之路、歧路、世纪之路、通往大学的路、人类灭亡之路、科技之路、田野上的小路、我家门前的小路、未来的路、路在脚下等等。这样，在话题的前面加上适当的修饰、限制或补充的词语，使抽象的话题具体化，然后根据你选择的角度命题，确定立意后选材，写起来就很顺手了。
②忌就事论事，不能展开。
如: 某年，上海动物园，一只蓝狐的眼睛被游客用竹竿戳瞎，不治身亡。某年，清华大学电机系四年级学生刘海洋将硫酸倒入动物园的黑熊口中……根据提供的材料，请你围绕“呼唤”这个话题，写一篇不少于600字的文章。这种命题要仔细阅读所供材料，研究材料的细节，从小处着手，小处落笔，以小见大。如命题所列的材料，反映的是游人对动物园中毫无反抗之力的动物的无情伤害，要通过这一现象，挖掘社会某一群体隐藏在内心深处的丑恶。作文时，先可以对此现象发表自己的看法，然后“呼唤”美好品德的回归，“呼唤”保护动物、保护生态环境就是保护我们人类自己等；也可以从正面记述人们如何善待动物等的事例，或某些人为保护动物做出特殊贡献的事例，以反衬这些卑劣现象，从而鞭挞人们的不良行为。
③忌偏离话题。
如：以“我的未术不是梦”为话题写一篇作文。
此题考生容易把“我的未来”与“不是梦”拆开了，造成文病，给人一种游离、不协调的印象。如有的考生先用大篇幅的内容去写我的未来一一当一名科学家，而对于“不是梦”只是一笔带过一一我会拼搏奋斗，为了我的理想而努力，我相信在不久的将来，我会是一名著名的科学家。
④忌贪多求全。
如:爱是阳光是雨露，爱是付出是奉献;有时候爱会成为枷锁，带来负担与无奈。爱在我们身边，爱在我们的心里，爱与世界、与时间同在。请以“爱”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。
这篇文章既可以抓住第一句“爱是阳光是雨露，爱是付出是奉献”从正面来写友情的美好，亲情的伟大，也可以抓住第二句“爱会成为枷锁，带来负担与无奈”，从反面写父母的“溺爱”“不正确的爱”“过剩的爱”等。 还可以抓住第三句写不同时间和空间的爱。但是千万不要把这几点都罗列在同一篇文章中，那样文章就会思路不清，爱也表达得不够具体。
⑤忌矫揉造作。
如：不知从何时起，我沉湎于书的世界里，所读的书尽是些“不轨之书”，诸如小说、故事、时尚杂志，间或也读一些名著经典之类，多与课本无关。我在读书中自娱自乐，吮吸着其中的甘甜。
然而，犹如烟民染上了烟瘾，读书一旦入迷便不能自拔。有时得一本心爱之书，不读完真感復食难安，甚至会感到不读完所爱之书，就如同少了一根神经，食不甘味，夜不能寐，难以提起精神来。
读书入迷，这与我的学业很是矛盾，难以两全其美。
白天的课堂上，是不能读这些“不正之书”的，只得利用晚上“挑灯夜读”，以至于每月家里电费暴涨，招来妈妈的奥骂:“读了这么多的书，我也花费了如此高昂的代价，可就没有见到你的成绩提高。”把我给骂得“狗血喷头”....
唉!谁让我是个大书痴呢?
升入初三以后，学习任务更加紧张，妈妈常常说:“读这些杂书是会影响学习的。”她认为，只要“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，就是好孩子。真是命苦啊!我的这嗜好在妈妈无情的阻挠 下给剥夺了，我的那些心爱之书也被锁进书柜里，我那个痛心疾首啊!
“妈妈，您知道吗?我是把读书视为生命的全部的呀!
这篇文章写“我” 如此酷爱读书，确实难能可贵。然而，读了文题和开头，又觉得文章写得太“玄”了:父母严格要求子女学好课程，这是较普遍的一种现象，但绝不会让自己的孩子连读书的一点自由都没有了，以至于一天到晚内心充满了深深的“恐惧”，这可能吗?文章显得矫揉造作。
⑥忌消极立意。
如：以“语文课”为话题写一篇文章。
这也是一堂语文课，2011年的5月12日下午3时左右，我们在上语文课。因为昨天的家庭作业大家都没做，老师非常生气，决定这堂语文课不上了，于是，他发给我们2张试卷，让我们在一堂课里完成。
突然，警报声响起，(今天汶川地震3周年)上级命令：全体起立。
1分钟，2分钟，3分钟。一堂语文课过去了。
也是一堂语文课，笑死我们了，因为警报声，2张试卷没完成，老师说算了，等中考考完了再做。
但是，等中考考完了，谁会去做呢?
哈哈哈……这堂语文课笑死我了。
这是一篇中考零分作文，它的失败在于：首先这篇文章的立意不明确，中心不突出，最主要的是没有“正能量”的具体体现。在文章中只是简单记述了这节课的流程，没有体现语文课带给我的收获与感悟。
⑦忌扬短避长。
在准确迅速地读懂作文的话题后，要迅速果断地确定最适合自己写作的具体话题。围绕这个话题，尽量选取自己又熟悉又独特的材料，能抒发自己真情实感的来写，同时确定自己最能驾驭的文体来写。
如：以“偶像”为话题写一篇作文，尽量要选取我们身边的人来写，这样就能避免由于不熟悉人物而造成的无话可说，无话可写，浪费考场时间等现象。同时，要根据自己的写作特点，确定是写成写人记事的记叙文还是写成以议论为主，夹叙夹议的议论文。
⑧忌非牛非马，文体不清。
有的作文看起来是在谈看法、说道理，有论点，有论据，也有论证，应该算是议论文，作文的开头与结尾也像议论文的形式，可作文的主体部分写着写着就变成了记叙文一详 细地记叙事例，来龙去脉一一道来，情节、细节应俱全。
有的作文看起来是在写人记事，应该算是记叙文，作文的主体部分也像记叙文的形式，但时间、地点、事件等记叙要素要么语焉不详，要么丢三落四，而在作文的开头与结尾，却来了一大段甚至几大段的议论，穿靴戴帽，喧宾夺主。
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第二十讲 话题作文
一．作文（共26小题）
1．（2020?丹东）人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……挑战又是人类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举……挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，人类才能不断进步。
请以“挑战”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题自拟题目；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料，不得套作。
2．（2020?西藏）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是落花对根的守护；“不足为外人道也”，是桃花源人对自己家园的守护。在我们的生命中，春花秋月、绿水青山，父慈母爱、手足情深，激情梦想、赤子初心……世间的一切美好都值得我们用心去守护。
请以“守护”为话题，写一篇文章。
要求：
①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
②立意深刻，感情真挚，思想健康；
③书写工整，正确使用标点符号；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名；
⑤字数不少于600字。
3．（2020?十堰）按要求作文。
“度”有两个读音，读“dù”时在《现代汉语词典》中的部分释义及举例如下：①人的气质或姿态：风度、态度。②限度：适度。③对人对事宽容的程度：度量、气度。④过（指时间）：欢度春节、光阴没有虚度。⑤次：再度。⑥温度、热度。
请以“度”为话题，写一篇作文。
要求：①另拟题目作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。
4．（2020?鞍山）题目：有人说：“孩子啊，有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。”这像是妈妈的千叮万嘱，更是人生的经验之谈。人生这条路，我们不能缺少独自的思考、独自的坚持和独自的勇气。
请你迈出成长的一步，以“独自”为话题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
5．（2020?邵阳）“拳拳赤子心，悠悠语文人。”温儒敏先生带领团队花费四年时间编审修订了全国初中语文教材。今天，考场上的你是这套新教材的首批学习者。最近，温老师准备举行一场“我与语文”主题演讲比赛。请你参与本次活动，写一篇演讲词，记叙你的语文生活，体现你的深度思考，表达你的独特看法，抒发你的真实情感。
要求：①请自拟题目；
②自定立意，自选角度，不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚。
6．（2020?盘锦）赛场，无处不在；拼搏，贏得喝彩，哨音未响，胜负未定，信心仍在，奔跑不停。特定的时间，特别的努力，不服输，不放弃，让我们打一场漂亮的“加时赛”!
请以“加时赛”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
7．（2020?阜新）在我们的心海上，总有那么一座灯塔，在我们成长的航程上，为我们引航。它或许是一本书，给我们智慧的启迪；或许是一段友谊，给我们真诚的力量；或许是犯错时老师的教诲，让我们不断进步；也或许是失败时父母的鼓励，让我们勇敢前行……
请以“灯塔”为话题，题目自拟，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600 字。
②字迹工整，卷面整洁。
③文中不得出现真实的人名、校名。
8．（2020?锦州）题目一：一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想，生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。
请以“唤醒”为话题，写一篇文章。
要求：（1）请自拟题目；
（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
（4）文中不得出现真实人名、校名等。
9．（2020?赤峰）题目二：
《背影》中的父亲扛起了生活的苦痛和艰难；《散步》中的“我”和妻子扛起了家庭的重任和希望；史铁生扛起了命运的考验和磨砺；邓稼先扛起了民族的自信和骄傲……每个人，无论是什么角色，总有太多的时候需要勇敢地扛起!
请以“扛起”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。
10．（2020?泸州）阅读下列材料，按要求写作。
《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，“嫦娥四号”月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子……
对于“样子”，你有怎样的感受和思考？请以“样子”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字：④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
11．（2020?长沙）阅读下面的材料，按要求作文。
学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困感的来信，例如“我和父母产生了矛盾，该怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系？”“老师要我们制定好生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享自己的感受或体会，所以，决定在全校范围内举办一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。
征文的要求为：①写出自己的困惑，同时也要写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；③题目自拟，文体为记叙文或议论文，不少于600字；④不得抄袭和套作。
请你写一篇文章参加这次征文活动，注意在文中不要出现自己的真实姓名、校名等。
12．（2020?青海）阅读下面的材料，按要求作文。
①《现代汉语词典》（第7版）中“英雄”的解释之一如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。
②有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心”
每个人心中都有自己崇敬的英雄，他或许名垂千古，或许默默无闻，或许伟大，或许平凡。请以“英雄”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
13．（2020?襄阳）年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、心灵深处……的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟……这些丰富多彩的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。请以“旅行”为话题，写一篇文章。
要求：
①请自拟文章题目。
②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
14．（2020?德州）请以“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”为主题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：文体不限，不得抄袭，不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。
15．（2020?自贡）题目：习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。 现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”在2020年“五四”青年节，“哔哩哔哩”网站发布一段名为《后浪》的演讲视频，寄语年青一代：“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。”
读完以上材料，请你以“青春”为话题，写一篇文章。
要求：①标题自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“x x”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。
16．（2020?黑龙江）阅读下面的文字，按要求作文。
生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦；前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎么样的经历和体验？又引发了你怎样的思考？
请以“前行”为话题，自拟题目，完成一篇作文。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。
17．（2020?遂宁）题目：
告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。请以“告别”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
[总要求]
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；
（3）书写工整，卷面整洁。
18．（2020?金华）作文。
一条蓝浴巾，在青蛙眼里是一片蓝色的大海，在读者心中是一个美丽的童话，而现实中浴巾只是浴巾。就“我们需不需要童话”这个话题，自选角度，写一篇议论性文章。
要求：
①文题自拟；
②不少于500字：
③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
19．（2020?温州）根据要求作文。
笔记：指听课、听报告、读书时所做的记录。有摘抄、批注、写提要、写心得、做思维导图等方式。
写作对象
写作目的
文本类型
参考角度
任务一
班级同学
分享
叙事类
做笔记的经历和感悟/用笔记、读笔记的发现……
任务二
不愿做笔记的某同学
说服
书信
笔记的重要性/做笔记的乐趣/对笔记的辩证思考……
任务三
刚进入初中的弟弟
提供信息
说明类
如何做笔记/如何用笔记/做笔记的误区……
【写作提示】
①围绕“笔记”这一话题，选择一个任务。
②明确写作对象和写作目的；依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。
③“任务一”也可以选择文学创作。
【写作要求】
①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。
20．（2019?盘锦）不一样的视角，观赏到不一样的风景；不一样的选择，踏上不一样的道路；不一样的心态收获不一样的生活……正是因为不一样，人生才有多种可能，世界才会异彩纷呈。
请以“不一样”为话题，自选角度，题目自拟，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字；②书写规范，卷面整洁，字体美观；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
21．（2019?安顺）习近平总书记说过，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
“担当”在《现代汉语词典》中释义为：接受并负起责任。
我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家庭才 能幸福美满；在学校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建 设中，因为有每个公民的担当，国家才能繁荣富强。
请以“担当”为话题，写一篇作文。
要求：①自拟题目，自主立意；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；③文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。
22．（2019?聊城）阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：有个人想成功，但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深长地对儿子说“要想有船来，就必须修建好自己的码头。“儿子深思良久。之后，他静下心来，好好读书，终有所成。
材料二：任正非表示：多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部署，让我们有了应对虚灼“强风暴”打击的底气；踏踏实实在各方面做好研究，我们才能在这个世界上站住脚。
这两则材料引发了你怎祥的思考？清以“做好自己“为话题，联系生活，写一篇文章。
要求：
①题目自拟，文体自选。
②可以记叙经历，可以抒写感情，也可以发表议。
③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。
23．（2019?安徽）阅读下面文字，按要求作文。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）
责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美?居里《美丽的颜色》）
你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
24．（2019?泰安）阅读下面的材料，按要求写作。
1910年秋，不满17岁的毛泽东准备离开闭塞的韶山去长沙求学。临行前，写成《呈父亲》一诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”力透纸背的四行短诗，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，纵贯了伟人一生的信念追求。
当下的同学们正值人生花季，绚烂无比。正所谓心中有梦，肩上有责，脚下有路。在18岁成人礼即将到来之际，你想说些什么？
请以“我的青春寄语”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：①自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。
25．（2019?凉山州）阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，只要你用心思考，用情回忆，在你成长的每个阶段均有过这样或那样的故事，这些故事一定蕴藏有让你动心的“真实与感动”。譬如，心情不好时，天不一定要下雨；有了好事，太阳公公也不必笑得更灿烂；当你跌倒时，也不一定会受伤……
生活只要有了“真实与感动”，你就会活出真真实实的你自己，你的成长才有了更多的诗意。
要求：请围绕“真实与感动”的话题，写一篇作文。字数不少于600字，文体自选（诗歌除外），题目自拟。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
26．（2019?西藏）珍藏回忆，收获一份成长，让自己不忘初心，继续前行；珍藏爱，收获一份幸福，让自己不忘回报，懂得感恩。生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都值得我们用心灵去感悟，去珍藏。
请以“珍藏”为话题，写一篇作文。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
第二十讲 话题作文达标检测
参考答案与试题解析
一．作文（共26小题）
1．【分析】本题考查话题作文的写作能力。审题时要弄清“挑战”的含义，“挑战”意味着敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战；二是向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别物对“我”的挑战，“我”是怎样面对挑战、迎接挑战、应付挑战的。具体写作时可侧重记叙自己为何挑战，如何挑战，要写出挑战的心理过程和行动过程。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也可写议论文。
【解答】
挑战自己
“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服。”﹣﹣贝多芬
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。从小他就生活在一个不幸的家庭里：父亲终日嗜酒，碌碌无为；而母亲在贝多芬17岁时便去世了。正是在 这种艰苦的环境下，贝多芬逐渐成长起来，收到了人们的尊敬。然而，不幸还是再一次降临到了贝多芬身上。在他创作卓有成效之时，贝多芬的听力却日渐衰弱，并 只在世上停留了57年，却给后人留下了100多部作品。
正是因为贝多芬的挑战自我，才使得他并没有向命运屈服，而是在无尽的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就。
看完贝多芬遭受的命运之后，我不禁想到了以前的自己：上课时，我不爱举手回答问题。可是，一件事情改变了我上课时的态度。
那是刚步入六年级的时候，上课时，我还是和往常一样，在课堂上保持“沉默是金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心 中做出了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相似。于是，我暗暗告诉自己：上课一定要积极举手发言，加油！于是乎，第二节语文课时，我以全部 的精力来认真听课，却还是因为犹豫、胆怯而错失良机，最后以失败告终。
可是，在一次公开课上，我勇敢的举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水﹣﹣七上八下”呀！当我支支吾吾的将答案说出来时，手心已是因紧张而出满了冷 汗，而脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵鼓励的掌声。虽然这只是第一次，可这成功的第一次已给我带来了莫大 的勇气。
今后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，逐渐也就成了一种习惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的勇气。
每个人都要敢于挑战自己，才会成功。每个人的成功都是战胜自己的结果，我们要勇敢的迈出第一步，才会有成功的第二步。
【点评】本文选用贝多芬的名言做题记，巧妙、准确的点出了文章的论点：每个人都要敢于挑战自己，才会成功。文章通过贝多芬勇敢挑战自我，取得巨大成就和“我”勇敢挑战自我，战胜胆怯，最终勇敢地在课上回答问题的事例，有力地论证了论点。作为一个初中学生，能写出这样的文章值得肯定。
2．【分析】本篇作文考查话题作文的写作能力。话题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键信息是“守护”。“守护”的意思是：看守保护。我们人生的成长过程中，在家有父母的守护，在学校有老师的守护，长大后我们就成了别人的“守护”。我们“守护”除了材料中所说的那些，还有对祖国的守护，人心的守护等。文体不限，选取自己擅长的文体来写就行，注意明确“守护”这一主题。
【解答】
守护梦想
梦想像梦幻的气泡，很飘渺，很美丽，很令人向往。在阳光的照耀下十分绚丽多彩，可是却经不住摧残﹣﹣易碎，但是我相信，只要有守护梦想的勇气，它便可以固若金汤，从而成为现实。
梦想可以很简单的诠释为追求、信念，是对人生的一种积极向上的想法。守护梦想，去一步步的努力，人生才是活出了自我的真风采。
他因为有他的梦想，在崎岖的小路上攀登，所以到达了光辉的顶点。梅兰芳一直都有一个梦想﹣﹣成为京剧大师。早期拜师学艺，却遭到了老师的拒绝，说他不是唱京剧的料，但追梦的梅兰芳不会放弃，虽然老师说他有一双死鱼般的眼睛，他便每天盯着天上的鸟，水中的鱼练习眼力，一天天的，不论严寒酷暑。最终眼变的灵活，成为一代红透的京剧大师，为什么他可以取得令人难致的辉煌呢？因为他不轻易放弃梦想，努力追逐梦想！
守护梦想，是对自己的一种超越，对人生价值的体现，有时可以激发后人的斗志，有时可以造福人类。
有句话说得好：“临渊而羡鱼，不如退而结网。”与这类相似，你的梦绝不会唾手可得，得付诸行动！爱迪生有梦想要为大家服务，试验连续十年，总计五百多万次，才成功发明了蓄电池；欧立西为了发明一种新药，也试验了606次才成功，后来命名新药606；德摩斯梯尼是古希腊着名的演说家，因为口吃，曾经每天口含石子练习……相信这些人因为有梦，在遇见绊脚石跌倒也不后退，因为有坚持不懈的努力和坚定的信念，才铸起了“成功”两个闪闪发光的大字。
像这样的事例数不胜数：李伟失去了双臂，却能在中国达人秀上大放异彩；海伦，在失去触觉，听觉，视觉的情况下还成为美国的文学家，教育家；贝多芬也是在身体残缺的条件下，创造伟大乐章……很多人在书写伟大传奇，再看看我们有健全的身体，良好的生活环境，有什么理由去自爱自怜？有什么理由不去守护梦想？应该在生命的画卷上涂上色彩！
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它盛开时的明艳，却不知道当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”
是的，将梦想在荒里耕种，将希望和信念洒向土地，终有一天，我们的一切的梦想都会成真！
唯念不变，守护梦想！
【点评】守护梦想，这是文章的主题，文章开门见山提出了观点。接着运用梅兰芳，爱迪生，李伟等名人事迹证明观点，思路清晰，层层深入。文章语言简洁直白，通俗易懂。
3．【分析】本题是话题作文。结合导语中关于“度”字义的内容可知，“度”字有不同含义，那么也就有不同的立意角度。结合“风度、态度”可知，谈到的是人面对失败或成功时的态度、风度，成功时的张扬，失败时的颓丧，都不是好的风度或态度，越是在突发情况、有利或不利的情况下展现出一种从容、镇定、不惊不喜，越是能展现人的风度和态度。结合“适度、限度”的内容可知，这里突出的是人的行为、言语等的自律性，不张扬、谄媚、炫耀，而是能够遵循一定的规则、规律、道德、法律去做、去说、去想。结合“对人对事宽容的程度，度量、气度”可知，这个字义突出的是对人对事的态度，是一种品质，宽容；是一种能力，大度。面对他人的错误、伤害，能够展现出容人之量，能用宽容和气度成就他人和自己。结合“欢度春节、光阴没有虚度”可知，这里突显的是时间，人对时间的珍惜、把握、利用。结合“次，再度”可知，这里突出的是面对失败、面对成功之后的路途的行动、态度，无论失败还是成功，都不是终点，人总是要再度出发的，所以人不要被一时的失败或成功所困住，要擦亮双眼，看到远方等。结合“温度、热度”可知，这里谈的不是实际的温度，而是待人的态度，是热情的，温柔的，关心的，体贴的，这样的待人的态度能够更容易获得良好的关系，能够促进团体、家庭、社会的和谐。结合某一个或几个“度”的意思进行立意，明确了文章的中心思想之后，考虑写记叙文还是议论文。但无论哪个文体，文章的中心一方面是突出“度”的内涵，另一方面要用记叙或议论性的语言回答“为什么是这样”“如何做才可以”这样两个内容，体现文章的思路和深度。在选材上要考虑数量和质量，目的都是为了突出主题，要有详略之分，对于素材要有处理，不能原封不动的使用，而是要选择一个适合表现主题的记叙、议论角度，以便突出主题。行文思路要鲜明，开头结尾点题，给读者比较清晰、鲜明的印象。
【解答】
人生知止，善莫大焉
所谓适度，是该放就放，得饶人处且饶人的处世哲学。曾多次叹惋于“脂粉堆里的英雄”﹣﹣王熙凤，她精明能干，能言善辨，讨尽老祖宗的欢心，揽万千荣耀，集众人宠爱，却终于悲苦疾病，丈夫冷漠，家长嗟怪，竟连巧姐也险入虎口，究其根本，是她“外面一把火，内里一把刀”的处理方法所致，不知“适度”，力图做绝一切，唯利是图，终究机关算尽，反误了卿卿性命。何其悲哉！反观宝钗，处事周密细致，留有余地，懂得适可而止的她照看赵姨娘，平等对待纨绔贾环，这便是适度，既不过贪，也不过吝。
懂得适度，行事知止，更是一种乐观豁达的处事态度。史铁生曾戏言：“职业是生病，业余是写作。”他在最狂妄的年纪蓦地残了双腿，将一切悲伤兜揽于心，躲进地坛，不问春秋，看着母亲一遍又一遍焦急的身影，皱起的眉头，他知道，是时候了，该从悲痛中挣扎起来，带着令人敬畏的豁达写下：死亡是不必等待的节目！我想，在史铁生重新面对生活的背后，是亲的无私奉献，更是他那懂得止步于悲痛的卓见，亦是其乐观旷古的生活态度。
要能懂得适度，人生知止，还得需一颗知足知止的心。既不后悔于过云，也不汲汲于未来，现在，在这个时刻用全部的力量去热爱生活，去铭记生命。诗人海桑便用一颗知止的心写道：“庞大的不傲慢，微小的不自卑，做着自己合适的事。”多么美妙的世外桃源！圆满或者残缺，悠长或者短暂，只要有一颗知足的心，不贪求多余之物，自能适度而为人生。
懂得适度，人生方可悠然，不骄不躁，清风自来。我想如龙应台般在写作颠峰之时，隐居深山，朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英，携一颗懂得适度之心，于山涧小溪边煮酒品茗，细细回味着人生的绵长幽香，于山坡野花丛中，与甲虫斗草，与天地相融。龙应台，你的人生懂得适度，你的人生所以悠然，如一株茉莉，静静地开在属于你的花期里。
懂得适度的人生是墙头上的鲜花，环境越荒凉，开得越鲜艳。
【点评】文章题目“人生知止，善莫大焉”就是中心论点，开头首先正反举例论述什么是适度，然后从“懂得适度，行事知止，更是一种乐观豁达的处事态度”“懂得适度，人生方可悠然，不骄不躁，清风自来”论述懂得适度的作用。结尾总结全文，比喻论证懂得适度的好处。
4．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。“独自”的意思：就自己一个人，单独地。每个人在成长的过程中，必须要独自去做或面对一些事情，只有自己独自去面对，才能增长自己的能力与见识，才能更好地成长，因为很多事是任何人也代替不了的，就如我们平时的学习，必须要自己去动脑筋，去努力，才能学好，老师或父母是无法代替的。独立使人成长，越成长就越独立。写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。
【解答】
第一次独自面对凶狗
那是七月里的一个下午，太阳火辣辣地烘烤着大地，树上的知了热得叫个不停，一股热辣气息吓得人们都躲进空调房间里。妈妈命我去外面买东西，无奈，我只好拖着拖鞋，摇摇晃晃地走出家门。
买回东西，我急往家赶。突然一道黑影冲到了我面前，止住了我前进的脚步，定睛一看，我愣住了，不禁往后退了几步，妈啊，是一条狗，还是一条大狗：绿幽幽的眼睛里闪着一种饥渴，仿佛在它面前是一道美味佳肴，白森森的牙齿闪着寒光，仿佛下一秒就会冲到我面前，将它的利牙插入我的肉里。第一次面对如此大的狗，我心里不由犯慌了，“趁着狗还没有发动攻击，赶紧脚底抹油逃啊！”谁知我这一行动引起了它的注意，向我追了过来。不妙，我哪跑得过它啊？不行，我不能慌不择路，我要为自己寻找一条好的路线。有了，我带它兜圈子，即使甩不掉它，也能把它弄得晕头转向了。于是，我专门往一些东拐西拐的地方逃跑，而这条狗也跟着追了过来。几圈跑下来，狗没怎么样，我却累得气喘吁吁了。唉，现在我别无择路，只能逃跑了。拐着拐着我拐进了一条死胡同，这可怎么办，前有障碍，后有追兵，不行，我不能坐以待毙。突然，我瞥到了地上的小石子，灵机一动，捡起小石子就往狗身上扔，狗看到攻击以后，敏捷地闪开了，攻击落空了，不但没有伤到它，反而激起它的野性：喉咙里传出几声“咕噜咕噜”的声音，脸部变得狰狞起来，它伸出一只前爪，缓慢地向前踏了一步，我觉得那一步仿佛踏在我心上，震动了我的心弦，死亡一步一步地向我逼近。我把手伸进袋子里，祈求能找到一样救命武器。
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”就在我绝望要葬身于狗口之际，我突然想到了右边的裤兜里还有一包早上吃剩下的饼干，天无人绝路啊！我抓出饼干，使出全身力气朝狗后方狠劲的丢去，狗如我所愿的朝饼干方向追去。趁这空当，我又恨不得以每秒50米的速度逃离这条凶狗，那狗没有再追上来。好险！
我捂着快要蹦出来的心脏，庆幸这次的死里逃生。这次能够脱险，完全是因为我有着强烈的求生欲望和沉着冷静的应对态度。如果在未来的人生道路上，我也能像这次一样沉着冷静地独自面对困难，抱着永不放弃的精神，那么我也能像这一次一样化险为夷。
【点评】本篇作文叙述了自己与一条凶狗的相遇，作者综合运用动作、外貌、心理等描写方法，生动形象地描绘出被狗追的凶险场面，情节跌宕起伏，真可谓一波三折，精彩异常。最后于总结中突显出本文的主题，并升华了主题。
5．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。语文学科是学习其它各科的基础，语文学好了，对其它学科中题干、相关材料的理解也就会更容易。同时，语文课本以及课外阅读的名著名篇中，都蕴含了丰富的人文、家国情怀，很有利于培养我们的语文素养与语文情怀，而且语文在我们生活中无处不在，生活中处处都有语文的身影，语文在我们的生活中是很重要的，小到写张请假条，大到写专业论文，国家各种政策措施的拟定，都离不开语文。写这篇以“我与语文”为主题的演讲稿，结合自己学习语文的经历，或记叙，或议论，充分表达自己学习语文的真情实感。
【解答】
《我爱语文》的演讲稿
各位尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！
我今天演讲的题目是《我爱语文》。
语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。
中国的语言是文化的体现。几千年前，人们就开始使用了文字。我认为，中国的汉字是最别具一格的，它生动而形象，端庄优美，正正方方。那些汉字中透露出了我们中国的精神：顶天立地，不畏困难，清白做人，能屈能伸……是谁创造了这美妙的文字？哦，是我们﹣﹣龙的传人！
一个一个字组成了一句话，话虽短，其内涵很深。孔夫子就是其中的一个代表人物。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的，以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里！这难道不值得我们自豪吗？
一句一句话构成了一篇文章，光是一句话就已经很富有哲理了，何况是一篇文章呢？有的文章哲理很强，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和时间赛跑》……有的文章讲述了亲情，如冰心的《寄小读者》《繁星》《春水》等，这些文章句句都能让人回味无穷，受益匪浅，有助于人的成长。
虽然字、句、章是那么美丽，但在我们中国的街头上，仍有写错别字的现象，如杂货铺、超市等地方，我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字，这让我十分生气。可回过头来一想，这还不是因为老百姓受教育程度不高，所以才会有的。我希望大家都能够做一个写正确字的人。如果把这些错别字都消灭了，那我们祖国的文字就会更美了！
语文，占据了我们生活的大部分。语文，就是那明亮的火，就是那耀眼的光，就是那坚定的路，就是那美好的未来！语文，还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！因为这样，所以，语文﹣﹣我爱你。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【点评】这篇文章，作者写出了对语文的感悟。作者通过学习，从语文中得到了很多的知识。全文语言真实质朴，衔接自然，结尾排比句的引用使情感表达突出，流露出对语文的喜爱之情。
6．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。材料中的“赛场，无处不在”，这一句，很好地提示我们，这无处不在的赛场，不仅仅是体育比赛的赛场，人生本身就是一个赛场，生命不止，比赛永不停歇。“特定的时间”让我们打一场漂亮的“加时赛”，则提示了我们，这篇文章所要写的“加时赛”，是在特定时间进行的比赛，这个特定时间，如：小升初、期末考试前、中考前、疫情中等等，在这场“加时赛”中，每个人都要竭尽全力，不懈努力，才能获得最后的胜利。写这篇作文，选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，以及对材料内容的理解，完成本篇作文的写作。
【解答】
中考“加时赛”
疫情中，我们执笔做枪，面容严肃，奋不顾身地奔向一场浩大残酷的中考“加时赛”。
﹣﹣题记
子在川上曰：“逝者如斯夫。”忆旧日，小升初，考场之上少惊怖，答题如常，下笔哪踌躇？毕业只当小别，谁见旧人哭？纪念册上如是道：流水不因石而阻，友谊不因远而疏。哪知弹指间，同窗别了三载，再见已无语，勉强笑颜。
转瞬将又临别，恕吾惶恐：各奔东西，相好新人，怎知旧人哭。亦许杞人忧天，不识缓急，面对气势汹涌的新冠疫情，以及迎面而来之中考，应挑灯夜战，埋头苦读，让它莫名忧思，飞至九霄，沉进泥土。莘莘学子，众视其为初春草木，可挣扎书海之生自知，嫩绿茎叶下，扎下的如根如系的辛苦。
先生乃具有革命号召力之士，班上众学子常见其长袖一甩，神色一凛，继而指点江山，激扬文字，声势如虹，落下热血沸腾万卷书。众生士气高昂，指天作誓：为考入XX中而读书！若恰巧校长巡堂，闻言，真不知会笑还是哭。且不言令人啼笑皆非之事，众生亦谙人生之路多艰苦。当下眼前之急，月考乃途中伏草之虎，若掉以轻心，难说此次恶斗，谁赢谁输。楼有地基，树有根，小考乃为大考铺路。人生多舛，命运坎坷，既无法避免，何不以自信之态迎接？自信来源何处？只需汝积极求进，准备充足。人生伊始，不为己开辟通途，只当赠生命一份礼物：踏实走好这几步，为将来踏出考场，极目望，楚天舒。
吾惟小兵士卒，同万万学子匍匐于同一战线，却彼此为敌，扛起那细小而沉重，简陋而锐利的“枪”，为“中考”这颗受了悬赏的头颅而奋力战斗。我们不知翻越了多少书山，驶经了多少题海，穿过了多少卷林，攻克了多少考试堡垒。谁未尝想要躲逃？但有些话语，有些眼神，甚至是自己的挣扎，成为了抵在我们后背上的锋芒，让我们奔赴这场浩大的战争而无怨悔。
子须记，此乃备考加时赛，此时不搏，更待何时？善哉！歌以咏志。
【点评】本篇作文以题记的形式，点明文章的主题，观点明确，引出下文。文中以对比的方式，突出了小升初与中考的巨大差距，突出了中考备战的艰辛。半文半白的语言，增添了文章的韵味，也增强了表达效果。从语言的运用上可见作者扎实的古文功底。
7．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。“灯塔”本是指设置在沿海航线附近海岸的明显位置上，引导船舶航行的标志。后来也比喻指引前进的事物。本则材料中的“灯塔”一词的意思就是比喻意，凡是在我们成长过程中，对我们有所帮助的人、事、物都是我们的“灯塔”，这主要是选取其“引领、助力”的意思。写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。
【解答】
那座灯塔一直亮着
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
﹣﹣题记
从我刚开始识字起，便和阅读形影不离。对于我来说，阅读像是一位良师、一位益友，更是屹立在时间长河中的灯塔，时刻提醒着我要在青春里留下怎样的足迹。
曾经的我以为，阅读只是为了打发时光，再无他用，以前那个不明事理的我也只是一遍又一遍地浏览着童话故事，更从未深刻体会。
可能是时间闯的“祸”吧！
《平凡的世界》这本书，我只用了一周时间就读完了。中间流过多少次眼泪已经忘记，只是记得书中的主人公都在为生活奔波，为生命奋斗，即使是经历了生活中风雨地折磨，被一次次挫败，但又重新站立起来。他们在这个过程中收获了爱情、亲情、自信和成功。而这些人的经历也正是反映了一个社会的变革，社会的成长也会经历“挫败”，因为有了时代的英雄，所以才挺起胸膛勇敢地向困难说“不”！他们的坚强和永不言弃，在成长的风吹雨打中屹立不倒；他们是最底层的英雄，潜移默化地改变着时代进步的步伐。
在这本书中，我领悟到了：一个普通农民对待生活的热爱，在扛下所有重负后还能大步前进的精神，我想，再遇到困难时，我也会像他们一样，不会轻易地放弃去做自己认为对的事。坚持，才是最后的选择！除此之外，我们即使做不了像他们一样的时代英雄，改变不了时代进步的步伐，但“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀是每一个心怀祖国的人的心灵境界。
时间，让我在阅读中成长：从消磨时间到感悟社会，从稚嫩无知到成熟大方，从懒惰肤浅到勤于思考……
何为良师？教导我们走向正途者为良师。
何为益友？陪伴我们，对我们有帮助者为益友。
何为灯塔？引领我们以后该怎么做者为灯塔。
良师、益友、灯塔，三者合一，即为阅读。
在我生命的长河中，阅读会伴随一生。那座灯塔还亮着，更会一直亮着！
【点评】本篇作文开头以题记的方式揭示本文的主题，鲜明突出。作者叙述了自己对阅读的认识过程，所举事例典型，叙述详略得当。最后排比句的运用，再次鲜明地揭示本文的主题，且照应开头，使文章结构更加严谨。
8．【分析】本题是话题作文。“唤醒”，其深层含义是指对人们的精神迷失的点拨，“醒”字是“唤”字的补充说明，说明呼唤的程度。该话题作文属于独词类题目，这类题目的写作可以在该词语的前后加上适当的内容加以修饰、限制或补充说明，比如说什么样的人或事物需要唤醒，为什么要唤醒，唤醒这些人或事物去做什么。就写作的内容与角度看，也具有较强的现实意义：随着社会物质文明的发展与进步，人们的精神文明也需要被更大地关注，即使站在学生自身成长的角度，写作的内容也有很多，比如唤醒失落者的自信，唤醒前进道路上的恒心与毅力，唤醒对长辈的感恩等。就写作的体裁看，可以以感人的故事唤醒人们的某种情愫，可以以摆事实、讲道理的方式议论，亦可以直抒胸中的块垒……
【解答】
张开诗意的眼睛
天地自然中，本不乏诗意；纷繁世界里，亦有奇异的美丽。可你是否仍有暗香浮动的记忆？是否仍有悠然见南山的惬意？是否聆听过石上清泉的叮咚？是否感受过绵绵细雨的清凉？你是否想过用一滴露珠洗亮蔚蓝的苍穹，用一口气呵出一个清晨，用一缕青丝随风托起温暖的太阳，用一抹晨光安抚疲惫的浪花？
海德格尔曾经说过，人应该诗意地栖居在大地上。是的，在我们那被层层纤尘覆盖的心灵的一隅，总会存在着诗的梦幻。因了它，我们的生命才多了一分宁静，三分超然。
我们不会忘记，那栖居于山野的陶潜，那“带月荷锄归”的田园生活，因了他的诗意而闪耀出月光般的淡然恬静，令无数文人向往不已。他的诗意，化穷困于无形，化艰苦为乐趣，使他吟出“暧暧远人村，依依墟里烟”的温馨诗句。
我们不会忘记，那浪迹于市井之中，而自称“奉旨填词”的柳七。他用诗书写人生，用人生诠释诗意。即使穷困潦倒，即使怀才不遇，他仍执著地写着眼中的诗意，虽然不被缙绅名士所欣赏，但他拥有社会最底层的人们的爱怜。这样的人生本身就是一首诗，谁又能将他的诗歌、他的灵魂中的诗意从史册中抹去呢？
我们更不会忘记，那用生命、用心灵舞蹈于聚光灯下的邰丽华，她于无声之处，绽放出摄人心魄的美丽。从不幸的谷底，到艺术的巅峰，她那如诗般的生命本身就是一段绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。无声的世界无法将她灵魂中的诗意埋葬。而诗意，也本不需要语言。她沉浸在自己的世界中，用诗意的心灵舞蹈着，舞蹈着，整个世界为之震撼。
我们不曾忘记的种种，古代的抑或当代的，汇集着、凝聚着，终将拂去我们心灵上的尘埃，赋予我们一双诗意的眼睛。不要让你的心灵仍在这充满诗意的世界中沉睡，不要让你的世界仍交织着模糊的倒影与黯淡的光景。让我们张开诗意的眼睛，感受花的欢乐，鸟的自在，冰的温暖；让我们张开诗意的眼睛，唤醒沉睡的心灵，唤醒那久违的如诗的记忆。人生，又将有个新的开始。生命，也将谱写出更加优美动人的乐章。
【点评】该文属于典型的议论性散文。从内容上看，作者在古代与现代大范围地寻找“唤醒”的着力点，从点到面，点面结合，给人以心灵的震撼。内容非常丰富，使用的材料典型新鲜，给人较为充实的感觉；语言优美，文采飞扬，排比句、对偶句的大量使用，给人一种诗意的感觉。
9．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。从材料的内容可知，“扛”的意思有：承担、承受、支撑、忍耐等意，《背影》中的父亲承担起了生活的苦痛和艰难，史铁生则是忍耐着命运的考验与磨砺，邓稼先支撑起了民族的自信和骄傲。本题的难点在于“扛起”一词在不同语境中的理解，准确地理解了这个词的词义，本题的中心或主题也就明显了，即生活中，我们应该勇敢地承担自己的责任、承受各种不幸、支撑起一个家或国家的希望等。写这篇作文时，文体选择记叙文或议论文都可以，选取自己最有感悟的“扛起”的释义，结合自己的经历，完成本篇作文的写作。
【解答】
扛起责任
每个人都应该扛起相应的责任。
我们活在世上，不免要扛起各种责任，小到对自己，对家庭、亲戚朋友，大至对国家和社会。
扛起责任是每一个人走向成熟的必经历程。对于人的成长来说，扛起责任，是走向成熟的重要标志。
“最美司机”吴斌，在被突如其来的石块砸中时，强忍着剧痛，快打方向盘，猛踩刹车，快速按下按钮打开车门，扶着栏杆站了起来，捂着腹部对乘客说：“不要乱跑，等待救援。”然后就倒在地上。乘客得到救援，可他，却倒在了他最热爱的岗位上。一个人惟有对自己的人生负责，建立真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由此出发，自觉地选择和扛起起对他人和对社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，责任本身就成了生命意义的一种实现。吴斌用他的实际行动，完美的诠释了“尽责”两字。
不仅仅是普通司机吴斌表现出强烈的责任意识，时光追溯到汉朝，苏武作为一朝之使节，他高远的责任意识更是令人赞叹。
公元前100年，苏武被匈奴所擒，面对美女酒色不为所动，匈奴迫于无奈将其流放，面对“公羊下崽”这种不可能完成的要求，他选择了坚守，选择了忍耐，他孤身一人与羊群相伴19年，始终不辱汉使节气，他用自己宝贵的岁月，彰显汉朝之风。在孤寂、荒凉的岁月，他用忍耐与坚守保持了汉使之节操。公元前81年，匈奴与汉和好，一朝汉君将其保回，回朝之际，名振四海，流芳千古，经磨难而不屈的坚贞不渝的民族节气和爱国之心，千百年来一直被人们所传颂。
只有每个人都对社会，对国家负责，真正做到视天下为己任，整个社会才能向前发展。正如范仲淹所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。因为扛起责任，社会才得以发展。相反，如果这些人把尽责看作从外面加给他的负担而勉强接受，看作纯粹的付出而索求回报，整个国家都会停滞不前。
【点评】这篇议论文，开门见山提出了“每个人都要扛起责任”的观点，开宗明义。文中列举吴斌和苏武的事例，层次分明地论述了观点。最后引用范仲淹的先忧后乐的名句照应标题，总结全文。
10．【分析】本题是话题作文。“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。“样子”既指外在面貌，更指精神面貌。先想一想谁的样子，什么样子。若是指人，可以是“忙碌”，为抗疫而奔波、而战斗；可以是“无畏”，不惧风险，勇敢逆行；可以是“坚韧”，或是长期坚守在疫区，或是忍住动性“宅”在家里；或是“拼搏”，拼时间，拼速度，拼狠劲儿……从生活中选取写作对象与具体真实事件，写出对这一对象的真情实感。文章适合写成记叙文。
【解答】
你微笑的样子，真美
同经历的万千时光，不及你与我初见的模样。初次见面，你微笑的样子，真美。
记得第一次见面时，你站在讲台上大声地介绍着自己，是你的声音将我的思想重新拉回了教室里。看着站在讲台上的你，大声地念着自己的名字，虽然声音很大也很气势磅礴，但我能看见你因害羞而变得红扑扑的脸颊，喊那么大声，是在给自己壮胆吗？当你从讲台上走下来的时候，我望了你一眼，说：“害羞吗？你脸都红啦。”你挠了一下头，冲我微微一笑，说：“有一点。”我也向你微笑。初次见面，微笑的你真美。
你我每天一同学习，冰雪聪明的你，成绩直线上升，永远名列前茅，而我不像你那般冰雪聪明，对学习只会越来越烦躁。你似乎看出了我的心思，那天放学，我在书包里发现了一封信。上面写着：每个人都是上帝咬过的苹果，你的缺憾越大，说明上帝越眷顾你的芬芳。相信世界是公平的，只有付出才会有回报，每个自己都是上帝眷顾的天使，加油。结尾虽是匿名，但我仍能认出你的字迹。
虽只是短短几句话，却激起了我对学习的兴趣。于是我有不会的题总是问你，而你总是微笑。你的微笑，总让我想起你我初见的模样。微笑的你，真美。
毕业了，你我不得不分开，拍完毕业照的那天，我问你到哪所学校，你说一中。我笑着说：“那太不巧啦，那所学校我考不上，老爸也不让我去，哎以后不能和你做同桌了。”虽然是在笑，但我内心却十分堵塞和郁闷。你微笑地说：“没关系，总会再见的。”这一刻我眼含的泪终于涌了出来，“不要说再见好吗，比起再见，我更喜欢再会。”你看着我，帮我擦着眼泪说：“好，让我们再会，不要哭了。”我努力地止住自己不要再掉眼泪，看着微笑的你，和初见时一样明媚，但又不及那时的微笑，因为多了丝分离和苦涩。
直到现在，我经历过很多事，忘记过很多事，但与你初次见面的情景，以及你的微笑，一直刻在我的脑海里，一直挥之不去。微笑的你，真美。
【点评】这是一篇写人记事类的记叙文。作者从生活中选取写作对象，以同学情为表现主旨，围绕“你微笑的样子”来组织材料，事件安排详略得当。语言清新流畅，自然生动，富有艺术感染力。
11．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。学校所举办的以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动，也就是说，我们所写的作文，也必须要紧紧围绕这个主题来写，根据这一主题，结合自己的成长经历，选取自己成长中的困惑的事例，如：觉得自己已经很努力了，可成绩就是上不去；与同学相处总容易闹矛盾等等。对于这些成长中的困惑，写出自己的感悟与思考，选择自己最擅长的文体，来完成这篇作文的写作。
【解答】
成长的困惑
周日早上上完数学补习班，就和伙伴约好，回家吃完饭后就和家人一起去体育馆，参加下午两点钟举行的室内单车比赛。“好，吃完饭就去，早去早回！”伙伴答道。话音刚落，我就赶紧跳上车，行驶在回家的路上。
今天的天气有些差，闷闷的，别想那么多了，还是赶快回到家，通知妈妈吧！到家后，妈妈抓紧时间做饭，我就回到房间，心里不停地想着下午比赛的事。饭做好了，我狼吞虎咽地吃起饭来……
从家里出来，在约定的地点会合后，我们便骑着赛车型单车在路上疾驰，清风钻入衣袖，感到阵阵凉气。可到达一个十字路口时，前面红灯亮着，一个刹车，我整个人都定在白线后，不敢再前进分毫。“咦，你怎么不走了，前面没车呀。”伙伴说罢，便向前冲去。同我们一起来的家长向我招招手，也冲了过去。为什么呢？不是说红灯停，绿灯行吗？怎么没到绿灯，他们就走了？
五秒，四秒，三秒……一秒，时间到。我一起脚，骑着赛车就向他们追去。刚出去没多远，一辆电动车闯红灯从我右边直冲过来，差点就撞到了，吓死我了……
来到体育馆里时早已是人来人往。更令我惊诧的是：门口摆着大量的小摊，一个个都堵在门口，造成了行车道的堵塞。我在想：如果发生了火灾，这些人会怎么样呢？而且，这门口是公共场所，这些摆摊的人凭什么随意占用？
我的车子放哪儿呢，看了半天，终于找到了一个合适的地方。咦，我的钥匙呢？哎呀没带了！
怎么办？我决定相信他人一次，在一个人少的地方找了一个小摊。向那位老奶奶说明白了事的缘由，就把车放在她那请她代为保管，可我前面刚停好了，妈妈就从后面追上来了。“你的车呢？”妈妈询问道。我只好如实回答。令我出乎意料的是，妈妈竟然不管三七二十一就让老奶奶把车推了出来，还很蛮横地对老奶奶说：“你是不是想骗车，别装了，肯定就是。”说罢，推着车出来。妈妈这样做是不让我轻易相信外人啊！
社会上难道就没有爱吗？连基本的信任都没有了吗？那人在社会还如何立足啊？
我想：不会的，人与人之间一定有爱的，一定有信任的。但是，身边之人为何会这样做呢？
【点评】本篇作文以“成长的困惑”为题，叙述了吃完饭后与妈妈一起去体育馆参加单车比赛的事。作者选取过交通信号灯、体育馆门口乱摆摊以及放车这两件事来写，因无法理解大人们的所作所为，从而突出了自己的困惑。其中语言、动作等描写方法的运用，使本文的叙述更加生动形象。
12．【分析】这是一道话题作文。要想写好英雄，先要明确什么是英雄。广义地说，英雄是指在普通人中间有超出常人能力的人，他们能够带领人们做出巨大意义的事情，或者他们自己做出了重大的贡献。可这些“高、大、上”的人物与大家的生活离得太远，让人可望而不可即。大家不妨重新定义“英雄”概念，将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人 物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄”么？以身边这些熟悉的人物作为文章的主角，去诉说他们的故事，去抒写他们的品格，能让你的文章更真实感人，更接地气。 应该本文适合写作记叙文或记叙散文。
【解答】
我心目中的英雄
我的心目中，埋藏着许多英雄，但让我最敬佩的那就是﹣﹣一位女清洁工！
她今年大约二十几岁，穿着一件黄色的工作服，头上戴着用帆布做的帽子。她眉清目秀，五官端正，身材苗条。她专管灯光球场那条马路的清扫工作。我经常见到她，却不知道她的名字。最使我感动的还是去年冬天发生的一件事。
有一天早晨，我到广场去玩。刚出门，一股凛冽的寒风就向我袭来，脸和手疼得像刀割一样。我连忙戴好手套，缩了缩脖子，向前走去。当走到球场前面时，我看见一条阴沟被阻塞了，路上一大片地方都积了脏水，行人都捂住鼻子，从边上绕过，却不屑停下来想想怎么办，更谈不上动手挖通阴沟。我不禁摇了摇头，继续向前走去。当我正在犯愁时，看到那条阴沟旁有一个熟悉的身影正在蹲着，不知干些什么，走近一看，原来是那位阿姨在扒堆在阴沟及周围的垃圾，什么烂苹果，烂菜叶……别人见了这些都要远远躲开，她却不怕脏，不怕臭，还把盖子掀起来。阴沟让太阳一晒，阵阵臭气直往上冲，我一连倒退几步，再看看阿姨呢？她立即找来一根铁条，使劲地捅，手破了，而且出了血，她也不顾。就这样，她坚持不懈地捅呀，捅呀……渐渐地，她的头上冒出了汗，汗水顺着脸颊流了下来，和脸上的泥水混和在一起，使她变成了大花脸。过了不久，阴沟终于畅通了，阿姨也松了一口气。四周的人都用敬佩的目光望着她。而她却毫不在意地笑了笑，把盖子盖上，又挥舞着大扫把，“刷刷刷“地清扫马路了。这声音我不知听过多少次，习以为常了，惟独今天特别中听，好像是一支富有节奏的乐曲，一直在我耳边回响……
又一阵寒风迎面扑来，我把脖子缩了缩，心里默默地说：“清洁工呀！你们不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，总是在为人民创造美的环境而辛勤工作着，那把扫把奏出的“刷刷刷”乐曲的后面，留下的是条条整洁的大街小巷。那满是灰尘的工作服也遮不住你那最干净，最美好的心灵。你们是城市的美容师；我要用最美好的语言来赞美你们﹣﹣平凡而伟大的清洁工人！
【点评】本文作者详细描写了清洁工工作时的细节，从细微处见伟大，深情讴歌了这些平凡而又伟大的城市劳动者。在外人看似单调重复的工作中，街头的清洁工却做到了默默无闻，他们为我们带来舒适的生活、整洁的环境、美丽的城市。当我们读到这样精美、细致的文字的时候，我们心中一定会涌起无限敬慕的心情。
13．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。现在大家的生活好了，节假日的旅游便成为了人们各种假期的首选，虽然年少的我们，却游览了许多风景名胜，也许你感受过大海的辽阔，也感受过草原的广阔，泰山的高耸巍峨等。这些丰富的历程令人难忘，同时也学到很多知识，特别是看着祖国大好的河山，真是催人奋进。写这篇作文，可选取自己一次难忘的旅游来写，写出自己的感悟或感受，选择自己最擅长的文体来写就行。
【解答】
难忘的旅行
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”盼望着，盼望着，我和姥姥、妈妈、弟弟终于踏上了去桂林的旅途。
导游给我们讲这儿的风景是洞奇、石美、山清、水秀。我们来到了冠岩洞﹣﹣这是一座可以海陆空三方面游览的岩洞。我们先乘坐观光电梯下到洞底，走着，走着你会听到有惊涛骇浪的声音，其实一看那是岩洞里水流的声音，水流不大，可听了让人不寒而栗。洞里有好多奇形怪状的岩石，还闪着人工做上的七彩灯，一闪一闪的景色更加炫丽迷人。洞连着洞，有人行道，还有乘船的道。我们乘上船拿起手边的手电筒照射着岩壁，那石头真是太怪了，有的像乌龟、有的像鲸鱼、有的像大象等等……我们还乘坐了小火车，由我和弟弟当小司机，一路我们开得小心翼翼，玩得非常开心快乐！
我们还坐着游轮游览了十里画廊，在途中我看到了座座奇特的山，有七星山，猴子望月山，九马画山，五指山，象鼻山。尤其是“九马画山”，九马画山就像一幅巨大的水墨画，画上是一个“找马游戏”，你要是很仔细地看，就有可能找到九匹马；你要是粗略地看几下，很可能一匹马都找不到。但我最喜欢的是长寿鱼山，因为那是一条翘着尾巴的大鲤鱼，上面有一位老太太弯着腰在伸手救一个小孩。我被这儿的景色迷住了。
瞧！兴坪佳境！不知是谁惊呼了起来。听说这个景色就是我们人民币20元背景的图案，一座座山倒映在漓江的水里，是那样的迷人那样的让人陶醉！
我们还游玩了古东瀑布、遇龙河漂流等，每个景点是那样的让人流连忘返啊！我们玩得高兴极了。
我们依依不舍地离开了桂林，离开了这个美丽得如诗如画的地方。在回家的路上我一直回忆着在桂林游玩的景象……这是多么难忘的旅行啊！
【点评】本篇作文开篇点题，首先点明桂林山水的美，同时引起下文。最后一句既表达出离开了这个美丽得如诗如画的地方依依不舍之情，同时也点明了本文的主题：难忘的旅行，直抒胸臆，卒章显志。
14．【分析】本题考查话题作文。这个作文题干较新颖，给出了作文的主题，这个主题中的关键词是“互相照亮”，这是一种喻指，“人与人之间的互相照亮”可以理解为人和人之间互相带来光明希望，那么为什么要给对方送去光明和希望呢？怎样才能给对方送去光明和希望呢？给他人带去光明和希望能够让自己的人生价值得到实现，能够创造一个美好的社会，进而让自己获益。若想给他人送去光明和希望，那么自己要有一种奉献精神，所作所为并不是为了从对方那里获得什么，而是在送去光明和希望的过程中，自己已经收获了自己的价值；同时自己也应该有坚毅、勤奋等品质，照亮他人的过程未必轻松，可能充满误会和困难，需要自己能够有坚强的内心去战胜阻碍等等。文章不要空洞地去说人和人之间要互相照亮，而是要写出如何照亮、照亮的原因和价值等等。从这两个角度把主题更具体化。题干的第二个关键词是“生命的意义”，这是一个恒久的话题，也是一个非常抽象的话题，但是题干后半句对文章的主题进行了更细致地解说和定位，故文章的主题可以理解为生命的意义在于人与人之间互相带来光明、希望，互相奉献。文章可以写成记叙文，也可以写议论文。记叙文则要从具体的事件出发，在具体的事件中展现人和人互相照亮的意义，可以写自己身边的事情，也可以写自己通过网络、书籍等渠道获得的信息。议论文则更注重理性，有明确的观点，有支撑观点的事实论据和道理论据，以理服人。
【解答】
生命的意义在于奉献
每一条生命，都如夜空中的流星，从无穷无尽的时间和空间中到来，转瞬间散发着耀眼的光芒，又悄悄离去。留下的，也只有无穷无尽的时空。同样的呱呱坠地，又同样的悄然逝去。一样的开始，一样的结局，也正因此，我们才需要一个不一样的过程，一个有意义的生命。
知了经过几个严寒、酷暑、才有了一个夏天的生命之音！昙花忍受了多久的寂寞独立，才有了一个晚上的绝美花姿!他们的生命短暂却迷人。可见生命的意义不在于长短而在于生命的能量。正如司马迁所说：“人，固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我们当然不愿意轻于鸿毛，那么怎样的生命才叫有能量呢？我想不过二字，奉献。奉献二字，听似高远，却近在身边。政客们安邦治国，这是奉献；科学家以科技造福人类，这是奉献；文学家用笔墨滋润人们的心灵，这是奉献；农人们用汗水种出作物，这是奉献；清洁工用双手换来清洁的环境，这何尝不是奉献呢？没有高低贵贱，每一种奉献都是平等的。没有平凡伟大，每一个奉献的生命都是可敬的。见人有难，伸手援助，你奉献了你的善心与爱。恪尽职守，一丝不苟，你奉献了你的能力。
世界从来不是为了一个人而存在，相反，每个人都应该为了世界而存在!我们享受这世界的美好，接受着无数人的爱，也承担着社会给与我们的责任。我们不能让爱我们的人失望，因此我们要为了他们而奉献，我们必须回报给予我们一切的世界，因此我们要为了世界而奉献。如果每一个人都乐于奉献，那爱与美将充满人间，如果每一个人都自私自利，那世界将变成冷漠的炼狱。为了我们的生命意义，为了爱我们的人和我们爱的人，也为了给予我们一切的世界，我们应该奉献。
奉献二字，给我们每个人都提出了要求。学生们修身养性，博观而厚积，让我们未来有更好的能力去奉献；教师们传道授业，让智慧的火种传递下去；工人们认真劳作，为每一个成果打下坚实基础；官员们清廉执政，为人民的生活做出奉献；科技人员认真研究，用技术造福民众；学者潜心思考，为人类的精神开创一片片新天地……也许我们职位不同，也许我们能力有异。只要我们做好自己，坚守自己的责任，就可以做一个纯粹的人，我们的生命也将对得起生命这个奇迹。
让我们每个人都伸出自己的手，敞开自己的心，为世界奉献我们的生命，让生命散发光彩。奉献之光不仅温暖了别人，更照亮了自己。
【点评】文章讲述了人人要有奉献精神，这样才能相互照亮，在给别人带来益处的同时，也实现了自己的人生价值。语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。中心明确，构思合理，行文层次清楚。
15．【分析】本题为话题作文，题目中给出的话题是“青春”，引导语起到了打开学生写作思路的作用。“青春”是一个比较大的话题，要把这个话题细小化，生活化，具体化。我们每个人都在经历青春，青春带给我们的有欢喜，有忧伤，有昂扬，有沮丧。“一千个人就有一千个哈姆雷特”，同样，一千人就有一千种青春。但不管怎样，青春对于每个人来说都是唯一的，都是值得留恋并珍藏的。创作本文，应以自己对于青春的感悟为表现主旨，以自己的青春经历为写作内容。可以创作记叙文，也可以创作散文，但散文要求写作水平较高，一般同学不好驾驭，不建议采用。可选择记叙文，比如拟题为：青春的烦恼。可以一以贯之写一件事，也可以采用并列式结构写多件事，从自己青春经历当中选择让自己心生烦恼的事件，如：朋友因为误会而产生了隔阂，与家长少有交流而产生了代沟，虽努力学习却成绩不见提升等。文末可用议论或抒情的文字点明自己对于青春的独特感悟，以真情打动读者。
【解答】
我的青春是一支歌
我的青春是一支歌。年幼时，我像一条清浅的小溪，母亲的怀抱如大地的温暖，父亲的关爱如太阳的朗照，家就像永远的伊甸园。周围的世界令我感到陌生而亲切，我的触角竭尽所能地探索新鲜事物，我这条小溪舞动雪白的浪花，歌唱着生活的美妙。
后来，我渐渐感到生活中不仅只有鸟语花香，蓝天白云，或者羊儿在山坡悠闲自在地吃草，也有狂风暴雨，排山倒海，让人生之舟颠簸在危险的浪尖之上，或者阴雨绵绵，寒风刺骨，让人备受煎熬，痛苦难当。还有崎岖怪石，束缚河道，让人挣脱不能，不得自由。那一刹那，我只感到众苦逼迫，心内悲切，时时徘徊于人生之河，缅怀着逝去的无忧无虑的童年时光。我的歌声也渐趋沙哑低沉，我的河床仿佛结了寒冰，停滞不前。我突然觉得那被历代诗人歌颂过的青春并没有想象中那么美好，那被称为人生桂冠上宝珠般夺目的青春顿时失去了光彩。
少年的心头装满累累的心事，我仿佛深陷在暗夜里看不清前行的方向。
这绝不是我要的青春，也不是我将来人生的样子。
“天行健，君子当自强不息。”我要破开消沉的坚冰，让人生之船破浪前行；我要抖落颓废的灰尘，重新播下孕育希望的种子；我要吹响奋斗的号角，夺回失守的阵地；我要拨开忧愁的乌云，在现实的天空里写满自信的微笑。我要破除迷雾，找回自我；我要洒下辛勤的汗水，灌溉出青春最艳丽的花朵。
啊！我要飞跃！因为我的青春是一首歌。
【点评】文章多处运用了比喻的修辞手法，如考生把生活中遇到的磨难形象地说成“人生之舟颠簸在危险的浪尖之上”，新颖贴切，令人耳目一新，增加了文章的文学色彩。文章还采用了排比句增加语言的感情气势，一连串的“我要……我要……我要……”给人应接不暇、排山倒海之势。
16．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。“前行”指向前行走，既可以写现实生活中的“前行”，也可以写在人生之路上的“前行”。实写如写风雨中，砥砺前行；追寻目标，一路前行；拥有一颗勇敢的心，敢做敢拼，果敢前行；扔掉包袱，轻装前行等。由材料“前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……”可知，可以写自己的人生之路、成长历程：因为梦想而前行，因为父母的期盼而前行，因为师长的关爱而前行；可以写前行路上的成功的喜悦，失败的痛苦；可以写因为坚守，继续前行，最后克服了困难，获得了成功；可以写因为放下，扔掉了包袱、得失、身段、名利、荣誉……轻装上阵，获得了同伴的友谊，获得了心灵的宁静，获得了旷达的胸襟……比如写曾经的荣耀，让人忘乎所以，失去本心，难以沉下心来付诸实践。后来放下荣誉，轻装上阵，继续前行，竟发现了崭新的生活、崭新的自己。选择自己最擅长的文体来写，充分表达出对这一主题的认识或理解。
【解答】
我们携手前行
漫漫人生路，是你陪着我前行，因为有你，我一路上勇敢地跨过人生中的坎坷，披荆斩棘，一路前行。
你是我成长路上的伙伴，陪我走过漫长的岁月。
你很爱笑，不管遇到什么困难，你都会笑着面对，因此，站在你身边的人都会被你的笑感染。或许是人生经历的不同，我跟你的性格不一样，你爱笑，我爱独自一人。纵使这样，我们仍能携手前行。
然而，你我都不曾发现，你的微笑，正一点一点地改变着我，推动着我前行。
我们都是逃不过偏科带给我们成绩失衡的命运，每次看着数学成绩我都会紧皱眉头，嘴里嘀咕着：“数学是谁发明的，怎么那么难啊？”你听到便一笑说：“我的成绩和你差不多呢，我相信，总有一天，我们的数学能够赶上去的！”你说话时嘴角微微上扬，形成了一条优美的弧度，眼睛闪烁着自信的光芒，我被你身上所散发出来的自信震住了，默默地扪心自问，我是否真的努力过了呢？然而，不经历风雨又怎么见彩虹呢？
于是我们下课了就会请教老师，每天放学一起补习数学，有时老师也会在一旁指导，每次遇到难的题我总是没有耐性，抓抓头发，一副不耐烦的样子，不久就会丢下笔，趴在桌子上自个儿赌气。每次这样的时候，你总会笑着拿我的课本，看看题目，如果会就会把课本拿到我面前耐心地给我解释，我趴在桌子上一动不动，眼睛却跟着你的动作走。解答完后，看看答案，如果对了你就会高兴得像要到糖的孩子。如果不会，我们就一去请教老师。
经过我们坚持不懈地努力，我们的数学成绩终于有所进步，不再为成绩的失衡而苦恼。可在我眼里成功带给你的喜悦感是双倍的。我曾不止一次地疑惑，为何你能做到如此的快乐，然而你的回答却出乎我的意料，你说人的一生中，有喜有悲，开心是一天，不开心也是一天，倒不如开开心心地过好每一天。你说，想笑的时候就笑，不想笑的时候还可以笑的，笑着笑着，就成了真的笑了。
前行路上有你陪伴，纵使磕磕绊绊，跌跌撞撞也能微笑面对，不断地推动着我一路前行。
【点评】本文开篇就点明主题“漫漫人生路，是你陪着我前行”，作者运用语言描写、细节描写、心理描写等，生动形象地描绘出“我们携手前行”的画面，质朴的语言中充满浓浓的情意。
17．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。“告别”的意思：离别，离开。在我们漫长的人生中，会有许多次地告别，如小学毕业时与同学、老师地告别，也有和儿时伙伴地告别，还有与自己的不良习惯告别等，所以说告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。写这篇作文，结合自己的经历，选取自己有关告别的事例，运用自己最擅长的文体，完成本篇作文的写作。
【解答】
告别懒惰
在人生的道路上，我们在逐渐成长，告别过去，慢慢地向自己的理想走去。
开学几个礼拜了，我每天都在为长大后的道路努力，直到前几天，我才发现我长大了。
“懒猪起来了！”闹钟的声音响起，虽然我敏捷地按下了停止按钮，但我并没有马上起床，而是沉醉在香甜的梦里。就在那时刻，我做了一个梦，梦见我走进了我的家，但和实际生活并不一样，梦境中的家里焕然一新，窗子、门、地面、桌子上上下下，里里外外全都是新的，像被天使净化了一样，我被此时的家惊醒了，仿佛真的见到了梦中的情景，我用手擦亮了眼睛看一看，还是以前的老样子。
于是我的脑子里突然冒出了一个疯狂的想法，想把家里清洁得像梦境一样。说干咱就干，我立即起床，打了一盆水，把门、桌子，通通都擦了一遍，然后，扫地、铺床、叠衣服，还有厕所洗了一遍，整个工程完工后，把我累得可是腰酸背痛腿抽筋啊!上气不接下气。当我坐下来，刚休息一会儿，妈妈就下班回来了，一到家“哇”的一声叫了起来，“今天家里怎么这么干净，”还没等我说是我干的，妈妈又说：“你爸爸下班了，还把家里搞得这么干净，你爸爸太勤劳了，你要向你爸爸学习。”瞧，妈妈的这一串话说得。我说：“这全是我一个人干的，不挨着爸爸的事。”妈妈笑得牙都掉了说：“别逗了，就连自己的床，都懒得铺，还会帮我们铺”。我说不信你打电话老爸，“打就打，今天我就要把你的狐狸尾巴揪出来。”爸爸接到电话，只说了一句话“没大事别打我电话，我很忙”，妈妈惊呆了，说：“儿子你知道吗？我等这一天等了多少年吗？”我笑了笑。
其实我也不知道自己是从什么时候开始懂事的，大概是从不和妹妹争东西了，不再爸妈面前撒娇了开始的吧!告别了曾经的自己，我长大了。
是啊，告别是结束也是新的开始！成长是无痕的，只有我身边的人发觉我长大了，我懂事了，才会感觉到原来我变了。
【点评】本文以人生的道路开篇，吸引读者，且对说理、表情达意都均有很大帮助。叙述详细具体，细节描写生动逼真，弘扬正能量，情感基调积极向上，结尾处点题，深化了“告别是结束也是新的开始！成长是无痕的”的主题。
18．【分析】这是一道话题作文试题，难度较大。题目要求写一篇议论文，“我们需不需要童话”提示我们，应该从中选择一个角度来发表自己的观点。如：我们需要童话。童话是对真、善、美的赞颂和呼唤，能够让孩子明白应该保存什么和舍弃什么。这个想象的世界看似虚幻，但它表达了人类追求更高的物质生活和精神生活的意愿。或：我们不需要童话。童话都是作者想象出来的，与现实有一定的差距。现实世界并没有这么美好，有的孩子把童话故事当成真的，却造成了一桩桩的惨案。童话让孩子失去了分辨与思考的能力，不利于他们的成长。无论选择哪种观点，一定要有足够的事实和理论进行支撑，选择恰当的论证方法来增强文章的说服力。
【解答】
十六岁，再读童话
偶然地一次整理书橱，发现了一本《安徒生童话》。那是儿时撒娇向父母要的，而如今却和小学课本夹杂在一起，堆放在书橱的最底层。伴着那淡淡的霉味，我翻开那布满灰尘的扉页，《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《海的女儿》……那一篇篇儿时熟悉的童话映入眼帘。
看着空中的灰尘在正午的阳光中起舞，我细读了一页又一页，忘记了一切，时间像在那一刻凝固，在不知不觉中翻到了最后一页。看着眼前飞扬的灰尘，我感觉自己也随着童话人物一起飞舞……直到母亲的一声呼喊把我拉回现实。刹那间，我发现冬日的阳光也不再温暖，给我更多的则是刺眼……
十六岁，重读童话，不是幼稚的表现，而是对生活的感悟。十六岁，开始清楚地认识生活，感觉阳光下的阴影。这时才明白：能读懂童话的，并不是六岁的孩童，而是十六岁的我们。
再读安徒生的童话，那精灵般的字符在纸上跳跃，仿佛也在我心头绽放，那五彩的画面，仿佛带我回到童年时那一个个五彩的梦里。梦里卖火柴的小女孩被好心人收养，可以围着温暖的火炉吃圣诞大餐；梦里海的女儿最终得到王子的爱情，那盛开的矢车菊见证了一切……
十六岁重看童话，才发现它和我们的生活形成的反差，才发现它是我们唯一的心灵乐园，最符合我们的心灵准则。童话里有大千世界、人生百态，邪恶的巫婆，善良的公主，英俊的王子……十八岁的我们算不上老练、世故，但比孩童多了几分成熟、稳重，不再容易被灰姑娘的故事感动。我们已被这越来越功利的社会同化，早已将感动深埋心底。我们认为感动是软弱的表现，而表面的漠视才是坚强的符号。孩童时读童话的心境已不在……
我一直相信一句话：眼睛里没泪水的话，他的灵魂也不会有彩虹。在浮华背后，人们奔波忙碌，无法给灵魂寻觅一处空白地带，而童话就是弥补这一空白地带最好的东西。
十六岁重读童话，让我们那在世俗中受熏染的心灵得到一丝慰藉；十六岁重读童话，让我们重温孩提时代被童话感动的温馨；十六岁重读童话，让我们冷漠的面孔变得温暖起来。
十六岁，还自己一本童话。
【点评】本文富有现实意义。随着人的慢慢成长，童话般的童年渐渐远离，生活的现实性和环境的塑造性，使人变得越来越世俗和功利，这些越来越被凸现，并且摆在了每个人的面前，令你不得不直视和面对。所以，作者说：“十八岁重看童话，才发现它和我们的生活形成的反差，才发现它是我们唯一的心灵乐园”。最后，作者想要的是“十八岁，还自己一本童话”，其实是想还自己一个童话般的心境和心灵的归宿。文章分析得很有道理，可以看出作者对这个问题是认真进行了思考并给出了自己的结论。或许，我们也该好好反思一下自己的生活。
19．【分析】本篇作文考查话题作文的写作。本篇材料的中心话题是“笔记”，根据图表中的不同任务，结合写作对象、写作目的、文体类型进行写作，行文时选取自己最有感触的一个任务来写，注意文体类型一定要特征鲜明，文章的构思，可以参考图表中所给出的角度，也可以根据自己的理解或感悟，另选角度。
【解答】
读书笔记的种类
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
读书笔记种类很多，一般分为四