西师大版数学二年级下册3.8用两、三位数的加减法解决两步计算问题 教案

二年级数学下(XS)
第8课时　用两、三位数的加减法解决两步计算问题
【教学内容】
教材第52～53页。
【教学目标】
1．能运用两、三位数加减法的知识解决简单的实际问题，掌握分析解决这类问题的多种方法。
2．初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
【教学重点】
运用所学知识解决实际问题。
【教学难点】
体验解决问题策略的多样化。
一、情境导入
(课件出示例1图)
1．师：一本词典和一套书的价格分别是多少元？你能根据这两个信息提出什么数学问题呢？
学生可能会提出：
(1)买1套书比1本词典贵多少元？
(2)买1套书和1本词典共要多少元？
师：怎么解决这些问题呢？
学生口头列式解决问题，从而复习加减法的一步计算问题。
2．(课件出示)小明手里拿出300元递给售货员。
师：看到小明买书的情况，你想到了什么？
学生可能有以下回答：
生1：小明的钱够吗？
生2：小明的钱买了1套书和1本词典，应找回多少元？
师：说得好！今天我们就一起来帮小明解决这样的问题。
二、探究新知
1．教学例1。
(1)师：小朋友帮小明算一算，要买1套书和1本词典，售货员应找给他多少元呢？试着把你们讨论的每一步算式写出来。学生汇报交流，并在投影仪上展示算法，可能得到以下几种：
方法1：300－78＝222(元)
222－152＝70(元)
方法2：78＋152＝230(元)
300－230＝70(元)
……
(2)理清思路，明确方法。
师：能解释一下你为什么这样算吗？
指名学生解说，每一种方法的每一步算法。
(3)小结。
师：要求应该找回多少元，我们可以从300元里依次减去1本词典和1套书的价钱，用连减法计算；也可以从300元里减去1本词典和1套书的价钱之和，先算加后算减。无论用哪种方法，这道题都需要计算两步。
2．教学例2。(课件出示)
师：看图中的信息有哪些？
如何求鸭和鹅一共多少只？
生：鹅有680－375只，求一共多少只可用两步计算。
师：你能列出算式吗？
生：680－375＝305(只)
680＋305＝985(只)
师：回答实际问题时，要在最后写上答案。
三、巩固练习
出示教材第53页课堂活动。先让学生发现信息：小明从家乡到重庆，坐汽车行了120千米，坐火车比汽车多行了270千米。学生提出问题，再独立解决后交流。
四、课堂小结
这节课我们一起解决了什么样的数学问题？在现实生活中，经常会遇到一些实际问题，只要你积极动脑、认真思考，你一定能想出许多办法来解决。
【板书设计】
用两、三位数的加减法解决两步计算问题
例1　300－78＝222(元)
222－152＝70(元)
78＋152＝230(元)
300－230＝70(元)
例2　680－375＝305(只)
680＋305＝985(只)