五年级下册数学教案-3.2 分数乘法（二）北师大版

北师大版五年级下册
分数乘法（二）
教
学
设
计

分数乘法（二）教学设计
教学目标：
结合具体情境和直观模型的运用，进一步探索并理解分数乘法的意义。
会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。
重点难点：
进一步理解分数乘整数的意义。
正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。
教学准备：
课件
教学过程:
复习导入，形成猜想
依次出示下题，组织学生抢答。
1、6的5倍是多少？
2、6的2倍是多少？
3、6的 是多少？（板书：分数乘法二）
二、出示情境，探究新知
1、大家一般早餐吃的是什么？我们来看看奇思他们都吃了什么。课件出示教材第25页情境图，引导学生认真读题。
2、想一想：从奇思、笑笑、淘气的对话中，我们知道了什么？我们要解决什么问题？
学生自由提问题。
3、笑笑吃了多少块饼干？
思考：笑笑说的话的意思？要得到6块饼干的，可以怎样分？
学生思考回答，教师引导并进行课件帮助学生理解题意。
板书：6的 相当于 6个 6ｘ= =3(块)
4、淘气吃了多少块饼干？
根据上面的经验，学生独立思考，汇报结果。
教师板书：6的 相当于6个 6ｘ==4(块)
三、动手操作，巩固应用。
教师课件出示教材第25页最下面的情境图，8的是多少？画一画，算一算。
1、学生独立完成。
2、展示汇报
四、课堂小结
引导学生小结：求一个数的几分之几用乘法计算。
板书设计:
分数乘法二

相当于
6的 6个 6ｘ= =3 (块)
6的 6个 6ｘ== 4 (块)
8的 8个 8x ==6 (块)
求一个数的几分之几用乘法计算。